大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《春天的顏色》
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《春天的顏色》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒能夠用優(yōu)美、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言按“xx看了看xx高興地說(shuō)：“春天是x色的”的句式仿編詩(shī)歌。
2、分組討論仿編詩(shī)歌，從中獲得愉悅感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：幼兒運(yùn)用固定的句式大膽創(chuàng)編。
難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言及詞匯等表現(xiàn)詩(shī)歌的美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：《春天的顏色》課件、電腦、白板，討論記錄紙。
精神準(zhǔn)備：幼兒對(duì)春天季節(jié)變化現(xiàn)象的感知事先學(xué)習(xí)詩(shī)歌“春天的顏色”。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入話題，激起幼兒討論的愿望。
1、教師引出仿編詩(shī)歌的話題。
2、再一次欣賞詩(shī)歌“春天，引導(dǎo)幼兒感受“xx看了看xx高興地說(shuō)：“春天是x色的”的固定句式。
3、教師提出仿編詩(shī)歌的要求：
（1）幼兒使用“xx看了看xx高興地說(shuō)：“春天是x色的”的`固定句式，想出和別人不一樣的詩(shī)句。
（2）引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言詞匯表達(dá)出自己的想法。
4、教師介紹記錄紙的使用方法（各組推選一個(gè)人作為記錄人，在表格上記錄幼兒的想法）。
二、分小組仿編詩(shī)歌。
請(qǐng)幼兒自愿分成3—4小組仿編，教師鼓勵(lì)大家暢所欲言。
1、教師參加到小組仿編詩(shī)歌中，并以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。還有誰(shuí)看了看什么高興地說(shuō)春天是哪種顏色的？
教師在指導(dǎo)幼兒續(xù)編詩(shī)歌時(shí)注意：
（1）引發(fā)幼兒的思考，想出和別人不一樣的詩(shī)句。
（2）引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)出自己（）的想法。
2、教師指導(dǎo)幼兒正確的使用表格記錄下他們的想法。
3、對(duì)小組內(nèi)較內(nèi)向的幼兒教師要多關(guān)注、鼓勵(lì)。使每一名幼兒都有表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。
4、對(duì)先完成的小組，教師可以引導(dǎo)他們輕聲朗誦所編詩(shī)歌，怎么朗誦能讓其他人感受仿編詩(shī)句的優(yōu)美。
三、朗誦詩(shī)歌。
1、請(qǐng)幼兒以小組的形式展示自己的詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒大膽、聲音洪亮有表情的朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)仿編詩(shī)歌帶來(lái)的快樂(lè)。
2、教師提問(wèn)幼兒：“你最喜歡哪一句詩(shī)歌？”“你認(rèn)為這句詩(shī)歌哪里最美？
3、教師舉其中的兩句詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美。
【活動(dòng)延伸】
將詩(shī)歌仿編記錄表制作成圖冊(cè)放進(jìn)語(yǔ)言角，幼兒可以在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)欣賞或再次進(jìn)行續(xù)編。
附詩(shī)歌：春天的顏色 春天來(lái)了，春天是彩色的。
小鹿看了看天空高興的說(shuō)：“春天是藍(lán)色的。”
小蝴蝶看了看桃花高興的說(shuō)：“春天是粉色的。”
小松鼠看了看太陽(yáng)高興的說(shuō)：“春天是紅色的。”
春天來(lái)了，春天是彩色的。