大班藝術(shù)：向日葵的一家

時(shí)間：2021-08-24 16:24:13 教案我要投稿

大班藝術(shù)：向日葵的一家

　　設(shè)計(jì)思路：

大班藝術(shù)：向日葵的一家

　　對(duì)幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)的思考：

　　在前幾次的繪畫活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)有了繪畫一盤玫瑰花的經(jīng)驗(yàn)，但在合理構(gòu)圖方面比較欠缺。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在欣賞和繪畫過(guò)程中提高對(duì)畫面布局的能力。同時(shí)通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒欣賞一些名畫認(rèn)識(shí)一些名家

　　對(duì)活動(dòng)素材的思考：

　　本次活動(dòng)根據(jù)有用的植物主題，從環(huán)節(jié)猜猜我是誰(shuí)到找找向日葵的一家逐層遞進(jìn)，讓孩子們表現(xiàn)向日葵開(kāi)放時(shí)不同的姿態(tài)，還在活動(dòng)中融入了一些數(shù)的內(nèi)容，如比比誰(shuí)找到的向日葵更多？你找到了幾朵向日葵，孩子們不單單要學(xué)著繪畫向日葵開(kāi)放時(shí)不同的姿態(tài)，還要將以前學(xué)過(guò)的安排畫面、重疊等內(nèi)容也融入到其中。同時(shí)在活動(dòng)中感受向日葵的美。

　　對(duì)活動(dòng)構(gòu)架的思考：

　　活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒從局部感知整體；第二環(huán)節(jié)幼兒觀察感受向日葵開(kāi)放時(shí)不同的姿態(tài)并嘗試?yán)L畫；第三環(huán)節(jié)是分享交流并欣賞凡高的作品。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用圖形組合的方法表現(xiàn)向日葵開(kāi)放時(shí)不同的姿態(tài)。

　　2、感受向日葵熱情、積極向上、熱愛(ài)生活的美好情感。

　　重難點(diǎn)：

　　把握和表現(xiàn)向日葵開(kāi)放時(shí)不同的姿態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙、筆、蠟筆、PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜猜我是誰(shuí)？（以圖形的形式來(lái)激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，為之后的活動(dòng)做鋪墊）

　　1、出示幾個(gè)橢圓形：“請(qǐng)你猜猜這是什么？他們是相親相愛(ài)的一家人。猜猜誰(shuí)是老大？誰(shuí)是老二？”

　　2、過(guò)渡：“他們是相親相愛(ài)的一家人，你想先認(rèn)識(shí)誰(shuí)？”

　　二、向日葵的一家（觀察感受并把握和表現(xiàn)向日葵開(kāi)放時(shí)不同的姿態(tài)）。