中班科學(xué)：《樹(shù)葉的集會(huì)》
【設(shè)計(jì)意圖】
秋天到了，每天在我們幼兒園就可以經(jīng)常看到到處飄落的樹(shù)葉，在戶外活動(dòng)時(shí)小朋友們也經(jīng)常撿著玩。萱萱抬著小腦袋，望著有點(diǎn)光禿禿的樹(shù)，不禁問(wèn)道：“老師，為什么有的樹(shù)，葉子會(huì)變黃落下來(lái)了,而有的樹(shù)葉子還是綠綠的呢？”于是，我為了讓孩子們懂得更多關(guān)于樹(shù)的知識(shí)，也為豐富孩子對(duì)樹(shù)葉的了解，就因材施教的設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)活動(dòng)《樹(shù)葉的集會(huì)》。讓孩子從他們感興趣的樹(shù)葉開(kāi)始，慢慢擴(kuò)展到對(duì)樹(shù)的認(rèn)知。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察樹(shù)葉的特征，簡(jiǎn)單了解樹(shù)葉的外形結(jié)構(gòu)及各部分的作用。發(fā)展幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、利用采集到的樹(shù)葉拼成圖案，發(fā)展幼兒的想象力。
3、通過(guò)收集葉子的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
分辨各種樹(shù)葉的結(jié)構(gòu)并準(zhǔn)確的說(shuō)出結(jié)構(gòu)的名稱
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種各樣的樹(shù)葉、《小樹(shù)葉》音樂(lè)、《樹(shù)葉的集會(huì)》多媒體課件、散文詩(shī)、樹(shù)葉嵌板、樹(shù)葉三步卡、樹(shù)的嵌板、彩色鉛筆、膠水、地毯、錄音機(jī)、U盤(pán)
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小樹(shù)葉》模仿小樹(shù)葉的飛舞和飄落，進(jìn)入活動(dòng)室。
師：孩子們，我們剛才去做什么了？（撿落葉）樹(shù)上的小樹(shù)葉是怎樣飄落下來(lái)的呢？你們可以用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)嗎？讓我們一起來(lái)和小樹(shù)葉跳個(gè)舞吧！（播放音樂(lè)，教師一邊和幼兒舞蹈，一邊帶領(lǐng)幼兒來(lái)到展示桌上）
2、在老師的引導(dǎo)下觀察小朋友收集回來(lái)的樹(shù)葉，激發(fā)幼兒觀賞各種樹(shù)葉的興趣。
師：這里有什么？（很多葉子）你們看他們是一樣的嗎？有什么不同（形狀、大小、顏色）請(qǐng)你拿一片你最喜歡的葉子，和他一起跳舞吧！（請(qǐng)幼兒圍圓圈跳舞后坐下來(lái)）。
3、引導(dǎo)幼兒討論交流采集的樹(shù)葉，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽發(fā)言。
師“請(qǐng)你們看看、摸摸，還可以聞聞，然后告訴大家，你拿的樹(shù)葉是什么樣子的？像什么？”
4、引導(dǎo)幼兒初步了解樹(shù)葉的外形結(jié)構(gòu)，使幼兒知道大多數(shù)樹(shù)葉是由葉身、葉脈、葉柄組成。
師：老師幫葉子拍了寫(xiě)真照，你們想看看嗎？
師：這些葉子有不一樣的形狀、顏色和大小，每片葉子都有自己的特點(diǎn)，但它們是由同樣的結(jié)構(gòu)組成的。讓我們來(lái)看看葉子是由哪幾部分組成的好嗎？
“教師演示多媒體：樹(shù)葉外形結(jié)構(gòu)”并讓孩子觀察手中的葉子。（多媒體和幼兒的操作同步）
師：這是葉身，請(qǐng)你們撫摸葉子的表面，說(shuō)說(shuō)有什么的感覺(jué)（粗粗、硬硬的或者滑滑、軟軟的）
師：這是葉脈，請(qǐng)你們找到葉子的葉脈在哪？請(qǐng)指出來(lái)，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的感覺(jué)？
師：這是葉柄，請(qǐng)你們告訴老師，你拿的葉子，它的葉柄在哪？
師：小葉子累了，請(qǐng)你們把葉子放在地下休息會(huì)吧！
5、教師和幼兒一起參觀樹(shù)葉展，并引導(dǎo)幼兒按顏色、形狀、大小來(lái)進(jìn)行分類練習(xí)，使幼兒從不同方面認(rèn)識(shí)更多的樹(shù)葉。
6、引導(dǎo)幼兒觀看課件、欣賞散文
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（提示：一年有幾個(gè)季節(jié)？）秋冬季來(lái)的時(shí)候，很多樹(shù)葉會(huì)在風(fēng)的作用下飄落在地上，它們離開(kāi)樹(shù)媽媽，心里會(huì)怎么樣呢？你們想知道葉子的心里話嗎？讓我們一起安靜的傾聽(tīng)落葉的訴說(shuō)吧…
散文欣賞：
在生意盎然的春天里，我是在那高高枝條上誕生的可愛(ài)的綠色小生靈。我是活生生的大地綠色小生靈。
在炎熱的夏天里，我換上了不一樣的深淺的綠衣裳。我喜歡這色調(diào)，代表我已成熟了，長(zhǎng)大了。我是人們的可愛(ài)的天使。
秋天來(lái)了，我也換上了絳紅的衣裳。我的伙伴們紛紛落下，他們一個(gè)個(gè)離我遠(yuǎn)去了。我害怕，我孤獨(dú)……
冬天來(lái)臨，我在最后一陣秋風(fēng)中輕輕地落下。大雪紛飛，我感到異常的寒冷。我在雪花下躺著，沒(méi)有人們的慰問(wèn)，我落下了傷心的淚水。我含著淚，睡了。
在夢(mèng)里，我看到一個(gè)小女孩用她那幼小的雙手把我捧在手中，我的心窩感受到那久違的溫暖…請(qǐng)聽(tīng)我的訴說(shuō)：即使我只是一片不起眼的落葉，但我也需要一份溫暖的愛(ài)？
師：小朋友，們能給葉子一份愛(ài)嗎？你打算怎么向葉子表達(dá)對(duì)它的愛(ài)呢？誰(shuí)有好主意？
8、活動(dòng)延伸
延伸一、《幫小樹(shù)葉找媽媽》
目的：通過(guò)粘貼樹(shù)葉，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
延伸二：拓印樹(shù)葉嵌板并涂色練習(xí)
目的：運(yùn)筆練習(xí)，為以后書(shū)寫(xiě)打基礎(chǔ)。學(xué)畫(huà)不同形狀的樹(shù)葉。
延伸三：樹(shù)葉繪畫(huà)練習(xí)
目的：通過(guò)繪畫(huà)，鞏固對(duì)葉子結(jié)構(gòu)的'認(rèn)識(shí)。
延伸四：做葉子粘貼畫(huà)。
目的：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘拼圖案的游戲，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。
【活動(dòng)反思】
在整個(gè)活動(dòng)中我先讓孩子到戶外收集樹(shù)葉接著展示觀察比較樹(shù)葉的特征然后再了解樹(shù)葉的結(jié)構(gòu)名稱。在探索過(guò)程中我首先讓幼兒通過(guò)看看、摸摸、聞聞等多種感官感知樹(shù)葉的結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)幼兒按顏色、形狀、大小來(lái)進(jìn)行分類練習(xí)，使幼兒從不同方面認(rèn)識(shí)更多的樹(shù)葉。尤其在整節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我綜合了藝術(shù)的元素，孩子在輕松的欣中感知了樹(shù)葉四季的變化，還有樹(shù)葉可以作為藝術(shù)品呈現(xiàn)等有趣的體驗(yàn)。
在活動(dòng)中幼兒的興趣較高，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性，活動(dòng)過(guò)程過(guò)度自然，各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行，師幼互動(dòng)親切。但美中不足的是在手機(jī)樹(shù)葉的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子是直接采摘新鮮的樹(shù)葉。如果能在活動(dòng)前組織孩子去撿拾樹(shù)葉，不僅建立了孩子愛(ài)護(hù)大自然的環(huán)保認(rèn)識(shí)，也能激發(fā)孩子對(duì)各種樹(shù)葉的探索興趣。這樣，在幼兒感興趣的前提下，才能主動(dòng)地積極探索，才能讓“葉子”成為幼兒真正感興趣的“有趣的葉子”。