《復習10以內的數》教案

時間:2021-09-09 14:12:50 教案 我要投稿

《復習10以內的數》教案

  作為一名教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的《復習10以內的數》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《復習10以內的數》教案

《復習10以內的數》教案1

  活動內容:

  計算活動《數學宮》

  活動目標:

  1.在游戲活動中復習10以內的數概念(數的形成、數數、認數字、比較數的大小和數序等)。

  2.訓練思維的正確性、敏捷性。

  活動準備:

  幾何圖形片10張、紅黃藍三色的幾何圖形板長方形、三角形、半圓形(上有紅黑綠三種顏色寫的110的數字各一個)、數字牌每人一塊。

  活動過程:

  師生進入數學宮

  游戲一:做的對有快(復習10以內數的形成、數數)

  1.目測幾何圖形的個數做動作

  2.添上或去掉1后做動作。如:看到8快圖形就做9或7的動作。

  游戲二:踏得對又快(復習10以內的數字、比大小)

  在地上任意放置圖形,幼兒按要求找到圖形數字,用腳踏上去。老師可提各種各樣的要求,如:踩三角形上紅顏色數字;踩比3大、比7小的黑顏色的數字。

  游戲三:排得對又快(復習10以內的數的排列和分類)

  1.按圖形的形狀不同將數字從大到小的順序排列。

  2.按圖形的顏色不同將數字按從小到大的順序排列。

  游戲四:比得對又快(復習10以內數的大小、數序)

  1.每一幼兒胸前掛一數字牌,在樂曲聲中找一位好朋友,找到朋友后兩位幼兒比較數字的大小:數字大的幼兒站著做動作,數字小的幼兒蹲下做動作,數字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。

  2.要求幼兒迅速胸前數字大小依次從大到小排隊,做動作走出數學宮。

《復習10以內的數》教案2

  教學目標

  1、通過整理與復習,使學生進一步加深對10與內、數的認識,利用數的組成,熟練掌握10 以內的加減法

  2、在具體的生活情境中感悟數的組成,理解算理

  3、培養與他人合作的意識,并會獨立思考

  教學用具:

  卡片、

  教學過程:

  一、引入

  1、復習

  2、情境;小朋友在電梯里說出自己家的樓層。你猜一猜,他們分別住幾樓?

  3、填空:4+( )= 8 6+( )= 10

  5+( )=9 8+( )= 10

  二、加法表;

  (1)觀察有什么規律,可以討論

  (2)匯報

  (3)開火車

  (4)看誰算的又對又快

  三、學習減法表

  方法同上

  四、小結

  板書:

  加法表 減法表

  略 略

  教學反思:

  整理與復習

  教學目的

  鞏固10以內加減法

  教學重點

  復習大括線題,區分求整理與部分的題

  教學難點

  弄清部分與整理的關系。看圖說圖意

  課前準

  圖形

  教學過程

  (一)看圖說圖意,列式計算 7-3=4 6+2=8

  (二)看圖列出兩道加法和減法算式 3+4=7 7-3=4

  4+3=7 7-4=3

  (三)在○里填上+ -號 訂正:3-2=1 6+3=9 4-4=0

  3+2=5 6-3=3 5+2=7

  (四)填空并回答問題

  1、看圖自己提出問題,自己解答(西紅柿有幾個?3個,蘑菇有幾個?3個土豆有幾個?4個茄子有幾個?)

  2、哪種菜最多?(土豆)哪兩種菜的數量同樣多?(西紅柿和蘑菇同樣多)西紅柿、蘑菇、茄子共有幾個?(3+3+2=8)

  (五)口算練習7題1.自己計算注意方法2.小組訂正互查互改1+4+3=8

  板書:

  3+4=7

  4+3=7

  7-3=4

  7-4=3

  7-3=4

  6+2=8

《復習10以內的數》教案3

  活動目標:復習10以內的數,能排除大小、排列的方式影響準確地判斷10以內的物品的數量。

  活動準備

  1、ppt課件:10以內數的守恒

  2、教具:小花若干。

  活動過程

  一、圖片導入

  1.一幅春天的景色圖:春天里有的東西。

  引導幼兒觀察圖中有什么?

  2.教師:春天小花兒開了,大樹綠了,有很多朋友喜歡出來玩,

  數字也要來和它們交朋友了呢,請小朋友來幫幫他們吧。

  二、觀察感知物體的數量與大小無關

  課件演示

  引導幼兒感知物體的數量與大小無關

  1.把大小不同的球分別排成兩排,請幼兒觀察比較,他們誰多誰少還是一樣多。

  2.把大小不同的汽車分別排成兩排,請幼兒觀察比較,他們誰多誰少還是一樣多。

  三、觀察感知物體的數量與排列無關

  1.將10只小熊進行無序排列,讓幼兒觀小熊的數量是否改變。

  2.將10只小兔子進行無序排列,讓幼兒觀察兔子的數量是否改變。

  四、幼兒感知操作

  請幼兒把小花,進行拼擺,并觀察自己的和小伙伴的小花是不是一樣多,擺的造型一樣嗎?

《復習10以內的數》教案4

  活動目的

  1.通過操作彩色串珠,進一步了解10以內數的`分解組成;

  2.通過實物操作,能進行10以內數的簡單加減運算。

  活動準備

  1.教具準備:彩色串珠;10以內的算式卡若干。

  2.學具準備:圖片、作業紙、鉛筆若干。

  3.《數學心智開發》第6冊。

  活動過程

  1.常規活動——問候,走蒙氏線。

  線上游戲;是個小朋友。

  2.集體活動。

  ①教師演示教具操作。如演示算式26=8,教師先取彩色串珠-2-1放在操作面上,取“”放在其右邊,接著再擺彩色串珠-6-1在“”的右邊,其后放“=”,然后再放彩色串珠-8-1。在彩色串珠下方用對應的數字卡片表示。

  ②復習10以內數的分解組成。教師請幼兒拿出格子圖,讓幼兒數一數,說出每排有多少格子(10格),并用數字10表示出來。讓幼兒在第一排的最后一格畫上斜線,引導幼兒說出10個格子,可以分成9個白格子和1個黑格子,即10可以分成9和1。讓幼兒順次每排用斜線多畫一個格子,并說出10的其余幾種分合式,用數字在作業單上記錄下來。

  ③出示另4張圖,要求幼兒有序地說出10的分解組成,教師引導幼兒按圖片列加法算式。列加法算式:求總數,用什么方法計算?幼兒根據圖片口述列出2道加法算式“18=981=9”。

  ④幼兒練習。引導幼兒分析,加法算式中,前兩個數字交換位置,總得數不變。

  ⑤游戲“打麻雀”。教師出算式,幼兒心算出得數,若得數是9,便表示是9只麻雀,幼兒用手做打槍姿勢,并隨同發出9次“叭”的聲音。

  3.分組活動。

  第一組:做《數學心智開發》第6冊第27-28頁的活動。

  第二組:教師出加法算式,幼兒做算術題。

  活動延伸

  更換圖形卡做算術題。

  活動提示

  在進行演算時,不一定全部以10位總數,也可由其他總數的圖卡。

《復習10以內的數》教案5

  活動目標:

  1、引導幼兒通過活動,復習10以內數的組成;

  2、引導幼兒利用互補、互換規律,鞏固10以內數的組成;

  3、培養幼兒的動手操作能力、分析、概括能力;

  4、培養幼兒友愛、互助的品質。

  活動準備:

  物質準備:三用機、《找朋友》磁帶、10以內數的分合式、各組活動的材料紙、實物卡片若干、圓點卡片、實物掛圖若干、小石頭(瓶蓋、小娃娃等)實物若干,小黑板1個。

  環境創設:在活動室四周的墻上布置小動物的家、花、草、樹,及不完整的分合式等。

  活動過程:

  1、提出要求,布置任務,讓幼兒分組活動,復習10以內數的組成。

  第一組:提供實物、分合式(不完整)引導幼兒幫小動物把分合式補充完整。

  第二組:提供畫圓點卡片引導幼兒給圓點畫線或涂色,分成兩分并記錄結果(用分合式記錄)。

  第三組:提供實物卡片,10以內數的分解圖,引導幼兒在分解圖上分合,并用分合式記錄下來。

  第四組:提供實物圖,讓幼兒看圖列分合式。

  2、集體討論活動,引導幼兒利用互補、互換規律,概括10以內數的組成。

  3、分組活動,引導幼兒在操場四周的墻上幫小動物們把不完整的作業補充完整。

  4、玩“找朋友”的游戲,復習鞏固10以內數的組成。

《復習10以內的數》教案6

  目標:

  1、復習10以內的加減,能準確迅速地進行運算。

  2、讓幼兒在游戲中體驗數學活動帶來的樂趣,培養幼兒良好的游戲秩序。

  準備:

  小貓家、小溪、環境布置;鱷魚頭飾,請配 班老師扮演。

  過程:

  一、以去捉魚導入,激起幼兒的欲望。

  1、孩子們,今天林老師想帶你們一起去捉魚,想去嗎?

  2、在去之前,我想考考咱們大(7)班孩子,通過考驗的才有資格去捉魚哦!

  3、我們以碰碰球的形式開始。知道什么是碰碰球嗎?

  講解:比如說碰10個球,就是林老師的球和你們的球合起來是10個球,理解嗎?

  4、好!現在請接球。請5、6個小朋友。

  二、捉魚。

  1、捉魚講解:

  真不錯!那現在我們可以準備捉魚了,但是這個池塘里不僅僅只有魚,還有一只餓急了的鱷魚,我們小朋友去捉魚時,要小心些。看見鱷魚來了,就要馬上跳到得數是10的一塊大石頭上。那樣就可以避開鱷魚了。若是得數不是10或者沒跳到石頭上,那樣你就會成為鱷魚的早餐了。每人一次捉一條魚。記住了嗎?

  2、分三批進行捉魚。

  第一次:總結被捉的:逃到其他地方的。

  第二次:鼓勵被捉的,總結經驗。

  第三次:表揚成功的孩子。

  三、賣魚。

  1、捉到魚的孩子根據魚的顏色分批坐。

  2、講解魚身上的數字的意義。

  3、買魚的規則:一次購買兩條魚,一條紅一條藍,合起是10元的。

  四、延伸活動:

  將魚與錢投到區角,讓孩子在日后的活動中進行繼續操作。

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