- 相關(guān)推薦
《天使》優(yōu)秀教案（通用10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的《天使》優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
《天使》優(yōu)秀教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽畫(huà)出棒棒和胖胖發(fā)生的相反事情，表現(xiàn)相反的意思。
2、對(duì)繪畫(huà)感興趣，能有耐心的自信的完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉故事《棒棒天使》
勾線筆、油畫(huà)棒
活動(dòng)重點(diǎn)：
大膽的繪畫(huà)相反的事情，表現(xiàn)出相反的意思
活動(dòng)難點(diǎn)：
能畫(huà)出抽象的相反事情
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，勾起孩子的回憶
1、小朋友還記得《棒棒天使》嗎？他的好朋友是誰(shuí)？（胖胖天使）
2、棒棒和胖胖發(fā)生了哪些有趣的事呢？我們一看故事書(shū)吧。
二、復(fù)習(xí)故事《棒棒天使》
1、帶領(lǐng)孩子一起看著說(shuō)說(shuō)相反的事情。
2、那今天就請(qǐng)小朋友當(dāng)小畫(huà)家，畫(huà)畫(huà)棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的事情吧。
三、繪畫(huà)具體要求
1、具體談?wù)劗?huà)的內(nèi)容
（1）、畫(huà)之前請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)哪件相反的事？
（2）、重點(diǎn)對(duì)上面下面飛、干濕、上翹和下沉、橫著飛和豎著飛
（3）、如果你想畫(huà)上面和下面飛你會(huì)怎么畫(huà)？上翹和下沉該怎么畫(huà)？先畫(huà)什么么？如果畫(huà)淋雨的畫(huà)面你該怎么畫(huà)？
（4）、除了書(shū)上說(shuō)的你還能想到哪些相反的事情呢？
2、就畫(huà)棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的.事情
3、今天我們用這個(gè)勾線筆的小小的一端，用細(xì)細(xì)的線畫(huà)出輪廓，畫(huà)好以后用油畫(huà)棒涂色。
4、出示a4紙，你看我們的畫(huà)紙很大，請(qǐng)小朋友畫(huà)之前先想好了，畫(huà)什么事情，棒棒畫(huà)在哪個(gè)位置，胖胖畫(huà)在哪里，不要全部擠在一個(gè)小小的地方。
5、今天我們不用添畫(huà)啦，小朋友只畫(huà)相反的事情。
6、先請(qǐng)值日生拿3張報(bào)紙鋪好，老師來(lái)發(fā)筆和紙。
7、幼兒畫(huà)畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)于不會(huì)畫(huà)的小朋友給予鼓勵(lì)和提示。
《天使》優(yōu)秀教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)欣賞繪本故事《給天使一對(duì)翅膀》中天使的各種翅膀，來(lái)感受繪本色彩簡(jiǎn)約、情趣生動(dòng)的美。
2、借助繪本故事情節(jié)，發(fā)展幼兒大膽想象和表現(xiàn)美的能力。
3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)想象畫(huà)帶來(lái)的愉悅感。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、繪本PPT，教師范畫(huà)。
2、幼兒作畫(huà)材料：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)用紙。
3、形態(tài)各異的天使每人一份。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能借助繪本故事情節(jié)，進(jìn)行想象畫(huà)創(chuàng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、繪本導(dǎo)入，激發(fā)想象。
1、你們知道天使嗎？她是什么樣子的呢？
2、出示書(shū)的封面圖片：今天老師帶來(lái)了一個(gè)天使，看看她有一對(duì)怎樣的翅膀？
3、其實(shí)這個(gè)天使是一個(gè)小男孩畫(huà)的。教師講述部分故事。
4、天使說(shuō)她不喜歡有羽毛的翅膀，想要點(diǎn)新鮮，小男孩會(huì)給天使畫(huà)上一對(duì)怎樣的翅膀呢？
二、欣賞繪本，豐富想象。
1、播放PPT，欣賞小男孩給天使畫(huà)的'翅膀。
2、提問(wèn)：故事中小男孩給天使畫(huà)了哪那些翅膀？
3、你們喜歡小男孩畫(huà)的翅膀嗎？為什么？
三、欣賞范畫(huà)，促進(jìn)想象。
1、欣賞范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)老師給天使畫(huà)了一對(duì)怎樣的翅膀。
2、如果是你，你會(huì)給天使畫(huà)上一對(duì)怎樣的翅膀？
《天使》優(yōu)秀教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，找出書(shū)中的相反，感知作品的趣味。
2、嘗試用各種形式表現(xiàn)相反。
3、體驗(yàn)自主發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《棒棒天使》圖畫(huà)書(shū)12本，教學(xué)用PPT 相反詞字卡。
2、練習(xí)紙12份 記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
小朋友們好，（老師好）今天老師帶了一位小客人，這個(gè)小客人長(zhǎng)的很特別哦，什么地方特別呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下她好嗎？（出示PPT） 這就是我們的小客人，打個(gè)招呼吧。看到她那里特別了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（幼兒自由回答）像什么呢？（幼兒回答）她有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫 棒棒天使 那她是一個(gè)男孩還是女孩呢？（而有一個(gè)女孩）你怎么知道的？（頭發(fā)辮子 高跟鞋）小朋友觀察的真仔細(xì)。
棒棒天使還有一個(gè)好朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？（想），出示PPT ，哇 長(zhǎng)的和棒棒天使像嗎？（不像），誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)好朋友長(zhǎng)得什么樣子的？（圓圓的 胖胖的 ····）像什么呢？（皮球）他也有一個(gè)有趣的名字叫 胖胖天使 我們也給他打個(gè)招呼好嗎？HELLO胖胖天使。
棒棒天使和胖胖天使是兩個(gè)很好的朋友，一個(gè)長(zhǎng)得高高瘦瘦的，一個(gè)長(zhǎng)的矮矮胖胖的，他們兩個(gè)在一起有很多好玩的事情發(fā)生，我們一起去看一看好嗎？（好）
2、出示圖片1。
哇 他們?cè)谀睦镅剑浚ㄌ焐希?你是怎么知道的？（白云 小鳥(niǎo)）
你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的地方，棒棒天使 小鳥(niǎo) 胖胖天使 小鳥(niǎo) 仔細(xì)看嘍 有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（棒棒天使的小鳥(niǎo)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，胖胖天使的小鳥(niǎo)胖胖圓圓的）他們的小鳥(niǎo)朋友長(zhǎng)的和他們很像哦
小朋友再看看，你看到棒棒天使在哪里飛？白云的哪里飛？（上邊）恩 一個(gè)在白云的上面飛，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)胖胖天使在哪里飛，（在白云下面飛）他們都會(huì)飛哦，太神奇啦 我們繼續(xù)看還有什么 有趣的事好嗎？
有個(gè)小問(wèn)題，你們有玩具嗎？（有）你們猜 棒棒和胖胖有玩具嗎？（有）有玩具，是什么玩具呢？（有）那我們來(lái)看看到底有沒(méi)有。
出示圖片2
玩具呢？原來(lái)他們的玩具是天上的白云呀！他們的玩具一樣多嗎？棒棒天使的玩具（少）胖胖天使的玩具（多），那他們會(huì)用這些玩具玩什么游戲呢？我們一起來(lái)看看吧
出示圖片3
天上哪來(lái)的兩只動(dòng)物啊？（他們用白云變得）哦這是什么？（大象）誰(shuí)變的？（胖胖）這是什么？（烏龜）誰(shuí)變得？變大象用的云怎么樣啊（多）編出來(lái)的.大象就怎么樣啊（大）變?yōu)觚斢玫脑颇兀ㄉ伲┳兂鰜?lái)的烏龜就（小）
有一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，出示前三幅圖的綜合圖，知道我發(fā)現(xiàn)什么有趣的事嗎？一個(gè)在白云上面飛，一個(gè)在 白云下面飛 點(diǎn)出上面 下面 ，上面和下面意思一樣嗎 （不一樣）恩它們的意思是相反的 叫做反義詞 表示的意思相反 在這幅圖里 你們還看到哪些相反的東西了嗎？逐一指出，小朋友太棒了那你們還想知道他們有什么有趣的事情發(fā)生嗎？（想）那讓我們一起去書(shū)中看看吧
3、開(kāi)始自主閱讀。
小朋友們請(qǐng)輕輕拿上書(shū)，先來(lái)看看書(shū)的封面，這是誰(shuí)呀？（棒棒天使）噓~~~她在睡覺(jué)哦 別吵到她，我們看里面吧，書(shū)名頁(yè)上有誰(shuí)呀（棒棒天使和胖胖天使）他們笑的好開(kāi)心呀，怎么這樣開(kāi)心呢 我們趕快去看看吧 閱讀的時(shí)候看能不能找到相反的地方哦 放CD 教師和幼兒一起安靜聽(tīng)CD 看書(shū)
故事看完了 你們有找到相反的地方嗎？（有）好的 讓我們從故事的開(kāi)始一起來(lái)找反義詞好嗎 開(kāi)始逐頁(yè)出示PPT 閱讀 到第6頁(yè)時(shí)，棒棒天使瘦，胖胖天使胖 找到 瘦 胖 同時(shí)出示字卡 然后逐一出示 高矮 上下 多少 大小 橫豎 濕干 長(zhǎng)短 輕重 同時(shí)讓孩子在畫(huà)面中找出來(lái)
小朋友真能干 找出這么多的反義字 我們一塊來(lái)看看都有哪些 一塊念一遍 然后和孩子試著用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，
4、幼兒操作。
老師現(xiàn)在把這些字卡打亂 你們還能找的和他意思相反的詞嗎 讓個(gè)別幼兒上臺(tái)操作然后連線，等孩子明白意思后，每人發(fā)作業(yè)紙一張練習(xí)。
5、點(diǎn)評(píng)孩子的作業(yè)。
6、游戲。
你們想玩游戲嗎？我們來(lái)玩一個(gè)游戲 比比誰(shuí)的反應(yīng)快
規(guī)則：
（1）老師說(shuō)一個(gè)詞，小朋友要說(shuō)出和它相反的詞 。
比如 老師 ：我說(shuō)大眼睛 /大/右/上/長(zhǎng)鼻子....
小朋友 ：我說(shuō)小眼睛/小/左/下/短鼻子....
（2） 老師不說(shuō)話 做動(dòng)作，幼兒做出相反的動(dòng)作
比如 老師 左腳 左手 坐 長(zhǎng) 大 慢
幼兒 幼教 右手 站 短 小 快 等等
《天使》優(yōu)秀教案 4
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
在園圖書(shū)室中，看到《棒棒天使》這本書(shū)后，就被它清晰的畫(huà)面，和反義詞內(nèi)容的自然滲透所吸引。但由于并非主題活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容，所以思考，是否有進(jìn)行集體教學(xué)的必要。
從幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展的需求來(lái)思考，我認(rèn)為展開(kāi)教學(xué)還是有必要的。
1、對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們喜歡看書(shū)，但有時(shí)過(guò)多的依賴成人，慢慢的能夠自己看書(shū)，對(duì)于這群即將入小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是眼前需要。
2、在日常生活中，孩子對(duì)反義詞有經(jīng)驗(yàn)，但十分零星，而且存在差異。
3、現(xiàn)在的孩子都會(huì)說(shuō)，但很快的能夠圍繞重點(diǎn)說(shuō)，卻不是每個(gè)孩子都能夠勝任的。
4、讀小學(xué)之后，孩子會(huì)一下子接觸大量的字，從現(xiàn)在開(kāi)始，關(guān)注日常自然狀態(tài)下的'積累，是好事。
但在活動(dòng)前，我對(duì)教材本身也作了一定的處理。
1、為了讓幼兒學(xué)會(huì)看畫(huà)面找重點(diǎn)，將圖書(shū)上的文字刪除了。
2、由于整本書(shū)的內(nèi)容較多，考慮到一個(gè)活動(dòng)中的容量，將部分畫(huà)面舍去。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，嘗試用反義詞和較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的理解和想法。
2、能輕松、愉快地進(jìn)行探索活動(dòng)，體驗(yàn)自主發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
文字卡、圖片6-9放大
活動(dòng)流程：
一、棒棒、胖胖比一比(在此環(huán)節(jié)區(qū)別兩位天使特征的不同，理解反義詞)
1、出示兩位天使，提問(wèn)：仔細(xì)看看、比比，他們有什么不一樣?
2、出現(xiàn)胖瘦、高矮兩組字，并理解反義詞。
3、引導(dǎo)幼兒與教師一起用故事里的語(yǔ)句小結(jié)天使的不同特征。
二、天使、幼兒共游戲(在此環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)畫(huà)面的觀察理解，了解更多的反義詞)
1、看圖片，說(shuō)相反連續(xù)逐頁(yè)看故事畫(huà)面，教師用故事中的語(yǔ)句簡(jiǎn)單介紹畫(huà)面主題。
提問(wèn)：兩位天使在玩的時(shí)候發(fā)生了哪些相反的事?
幼兒自由選擇畫(huà)面，并說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的相反意思。
2、認(rèn)文字，找相反認(rèn)讀文字，對(duì)幼兒不認(rèn)識(shí)的字借助動(dòng)作、符號(hào)幫助幼兒理解。
玩法規(guī)則：每位幼兒選擇一個(gè)字，找手中拿有和自己手中字意相反卡的幼兒成為一對(duì)，并用"我說(shuō)……"進(jìn)行表述。
驗(yàn)證方式：集體驗(yàn)證，相互檢驗(yàn)。
3、圖和字，配配對(duì)玩法規(guī)則：仔細(xì)看畫(huà)面，將意思一致的文字與畫(huà)面進(jìn)行配對(duì)。
驗(yàn)證方式：教師講述故事中的語(yǔ)句，幼兒聽(tīng)辨后加以調(diào)整。
表述方式：師幼共同借助反義詞將畫(huà)面表述清楚。
三、教師、幼兒共閱讀(在此環(huán)節(jié)中能借助反義詞完整講述故事)
1、在音樂(lè)的伴隨下，師生共同借助反義詞完整講述故事。
2、教師蔣上句，幼兒接下句。
《天使》優(yōu)秀教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并掌握“優(yōu)裕、躋身、溘然長(zhǎng)逝、先驅(qū)、緬懷”等詞語(yǔ)。
2、把握文章的主要內(nèi)容，理解南丁格爾從事護(hù)理事業(yè)原因和護(hù)理事業(yè)上作出的杰出貢獻(xiàn)。體會(huì)南丁格爾執(zhí)著堅(jiān)毅、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私無(wú)畏、用愛(ài)心和恒心為傷者帶去福音的白衣天使的偉大精神。
3、引導(dǎo)學(xué)生抓住句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子中人物的心情。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、理解南丁格爾在護(hù)理事業(yè)上作出的杰出貢獻(xiàn)。
2、體會(huì)南丁格爾執(zhí)著堅(jiān)毅、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私無(wú)畏的偉大精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、預(yù)習(xí)探究：
1、讀通課文，學(xué)會(huì)生字新詞
2、初步了解南丁格爾這個(gè)人物。（結(jié)合課外資料。）
二、合作交流：
檢查新詞。
1、（出示詞語(yǔ)：優(yōu)裕、躋身、、毅然、傳奇、先驅(qū)、溘然長(zhǎng)逝、緬懷）指名讀詞。
2、理解“緬懷”的意思。
3、概述傳奇人物。
A、你們還記得這些數(shù)字嗎？讓我們隨著這些表示年份的數(shù)字再次走近南丁格爾吧！
（出示：1820年，；克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)（1853－1856年）爆發(fā)后，
1857年以后，
1860年，
1901年，
1910年，
B、學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容，試著用書(shū)上或用自己的話概括南丁格爾的一生。
C、學(xué)生自由發(fā)言。
D、師過(guò)渡：剛才同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)概括了她那傳奇的一生。現(xiàn)在你們細(xì)讀課文，同學(xué)們可以讀一讀，劃一劃，看看哪些地方讓你感受到她的傳奇。選擇你自己的讀書(shū)方法來(lái)讀，大聲讀也可以，默讀也可以。
三、品讀體驗(yàn)：
1、學(xué)生自由通讀課文，思考：課文按什么順序?qū)懙模?/p>
2、全班交流，隨機(jī)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。
3.在同學(xué)們談感受的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)她的一生都有著很深的感觸。現(xiàn)在讓我們從她最初的選擇開(kāi)始吧！
1)傳奇選擇
家境優(yōu)裕，受過(guò)高等教育，卻選擇當(dāng)時(shí)地位低下的護(hù)理職業(yè)。（結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。）
教師適時(shí)補(bǔ)充：她博覽文學(xué)名著，通曉歷史、哲學(xué)、數(shù)學(xué)，精通英、法、德、意四國(guó)語(yǔ)言，擅長(zhǎng)繪畫(huà)與音樂(lè)。她的家庭背景、個(gè)人才能可以讓她很輕易就會(huì)躋身上流社會(huì)，這也是她父母的期望。
可她毅然選擇了充滿荊棘的護(hù)理之路。理解“毅然”。這毅然，說(shuō)明了出什么？（決心、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、對(duì)護(hù)理工作的熱愛(ài)）
2)戰(zhàn)場(chǎng)奇跡
a)抓住關(guān)鍵詞句：主動(dòng)申請(qǐng)、獨(dú)自、率領(lǐng)，體會(huì)到她的堅(jiān)強(qiáng)勇敢、無(wú)所畏懼等品質(zhì)。
b)可在她精心地護(hù)理著受傷的士兵時(shí)，換來(lái)的卻是這樣的奚落。
出示軍官與她的對(duì)話部分：
有一次，南丁格爾正在一邊給傷員換藥，一邊安慰著他，傷員感動(dòng)得流下了淚水。這時(shí)，有一位少校軍官進(jìn)來(lái)了，把南丁格爾叫了出去，帶著滿臉不屑的神情對(duì)她說(shuō)：
“高貴的小姐，你還是回倫敦去吧！你就是把這些傷員護(hù)理好了，他們也不能上戰(zhàn)場(chǎng)了。”
“為什么？”南丁格爾不解地問(wèn)。
“你想一想，一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就流眼淚地人，能沖鋒陷陣嗎？你和你地同伴把他們嬌寵壞了！”
“不！”南丁格爾直視著少校地嚴(yán)禁說(shuō)：“在我地眼里，他們是人。是兄弟，他們受傷了，他們應(yīng)該得到護(hù)理和安慰。”
少校還想說(shuō)什么，南丁格爾表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“對(duì)不起，少校先生，我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間和你討論這個(gè)問(wèn)題。”說(shuō)完，她轉(zhuǎn)過(guò)身向病房走去。）
同桌學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，你從中感受到什么？
c)品味她說(shuō)的兩句話。
d)“對(duì)不起，他們是人，是兄弟，他們受傷了，他們應(yīng)該得到護(hù)理和安慰。”讀一讀這句話，認(rèn)真體會(huì)，你能從中感受到什么？
指名談感受，試著讀出自己的感受。
（一個(gè)“人”突出了她對(duì)生命的尊重。而“兄弟”一詞卻讓我們感受到她對(duì)士兵們的關(guān)愛(ài)，在她的眼里他們就是她的親人，而“受傷了”讓我們感受到她內(nèi)心的那種同情；“應(yīng)該”讓我們感受到她的責(zé)任心。）
e)“對(duì)不起，少校先生，我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間和你討論這個(gè)問(wèn)題。”她沒(méi)有時(shí)間與長(zhǎng)官說(shuō)話，她的時(shí)間究竟去哪了？能結(jié)合文中的句子說(shuō)說(shuō)嗎？
改善醫(yī)院的條件……她沒(méi)有時(shí)間與長(zhǎng)官談?wù)摕o(wú)味的話題，卻在短短半年內(nèi)創(chuàng)
造了一個(gè)奇跡：將士兵的死亡率由42％降到了2％。我們來(lái)算一算：戰(zhàn)地醫(yī)院以前因?yàn)獒t(yī)療救護(hù)條件的低劣只能收治1700名傷員，在她的手下有多少人從死亡線上活下來(lái)？可是后來(lái)在她的努力下，病房條件大大改善，醫(yī)院竟收治了3000－4000名傷員。）
f)再次品味讀話。
3）、分組交流：戰(zhàn)場(chǎng)因受傷而犧牲的戰(zhàn)士由最初的42%減少到2%，這一變化說(shuō)明了什么？
4)創(chuàng)立護(hù)士學(xué)校。
在戰(zhàn)地醫(yī)院她用自己的愛(ài)心、恒心、責(zé)任心、勇敢等挽救了許多士兵的生命，可她并沒(méi)有停下自己的腳步。
戰(zhàn)后回國(guó)，她被尊為民族英雄，但是，（生接讀）如果你是她的家人或朋友，你能理解她的這種做法？
自由暢談。同桌互說(shuō)。
四、鞏固延伸：
1、她在凱旋歸來(lái)后走上了一條為整個(gè)人類(lèi)造福的路。可她自己呢？1857年以后（指名讀第13自然段前半部分。）讀到這兒，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的南丁格爾？
（出示南丁格爾照片。）讓我們仔細(xì)看看這位傳奇人物吧！與你想象中的形象一樣嗎？
2、配樂(lè)朗誦南丁格爾格言：
護(hù)士工作的對(duì)象，不是冷冰冰的石頭、木頭和紙片，而是具有熱血和生命的人類(lèi)。
護(hù)理工作是平凡的工作，然而護(hù)理人員卻用真誠(chéng)的`愛(ài)去撫平病人心靈的創(chuàng)傷，用火一樣的熱情去點(diǎn)燃患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣。
護(hù)士必須有一顆同情心和一雙愿意工作的手。
護(hù)理本身是一項(xiàng)最精細(xì)的藝術(shù)，精細(xì)的藝術(shù)要靠高潔的護(hù)風(fēng)和高尚的護(hù)德鑄就。
3、她所說(shuō)的就是她自己做到的，讓我們帶著對(duì)她的敬仰再來(lái)讀一讀她的格言吧！
五、布置作業(yè)：從劃線的詞語(yǔ)中你能體會(huì)到什么?
1、他在日記中寫(xiě)道：“擺在我面前的路有三條：一是成為文學(xué)家；而是結(jié)婚當(dāng)主婦；三是當(dāng)護(hù)士。”他不顧父母反對(duì)，毅然選擇了第三條路。
2、南丁格爾開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代護(hù)理專(zhuān)業(yè)的偉大事業(yè)，這對(duì)整個(gè)人類(lèi)是一項(xiàng)空前的貢獻(xiàn)。
板書(shū)：白衣天使
堅(jiān)強(qiáng)白勇敢
極富愛(ài)心衣責(zé)任心
無(wú)私無(wú)畏天謙恭禮讓
慈祥可親使舍己為人
教學(xué)反思：
拓展練習(xí)可以以“當(dāng)今的南丁格爾”為話題展開(kāi)討論，交流匯報(bào)。針對(duì)“非典時(shí)期”涌現(xiàn)出來(lái)的層出不窮的醫(yī)護(hù)工作者設(shè)計(jì)為人的感人故事，進(jìn)一步體會(huì)白衣天使這一職業(yè)的神圣和崇高，從無(wú)私人格的角度詮釋英雄的內(nèi)涵。
《天使》優(yōu)秀教案 6
一、目標(biāo)：
1.初步熟悉繪本內(nèi)容，感受書(shū)中棒棒天使、胖胖天使夸張、有趣的形象，樂(lè)意用動(dòng)作表演。
2.喜歡欣賞繪本，樂(lè)意在集體面前講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
二、準(zhǔn)備：
繪本人手一本、圖片、PPT、頭飾、書(shū)簽
三、過(guò)程：
（一）出示圖片，導(dǎo)入課題。
1.師：今天老師請(qǐng)來(lái)一位客人。這位小朋友長(zhǎng)得很特別，她什么地方很特別呢？（出示圖片棒棒天使）身體像什么呀？（像根棒）她有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫棒棒天使！我們一起來(lái)喊一喊！（棒棒天使！）她是男孩子還是女孩子呢？你是怎么知道的？（辮子、高跟鞋）
2.師：棒棒天使有一位好朋友。這位小朋友他有什么特點(diǎn)呢？和棒棒天使比一比(出示圖片胖胖天使，把兩個(gè)人放在一起）他長(zhǎng)得怎么樣啊？像什么呀？他的名字叫胖胖天使。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們的樣子。（夸張）
3.棒棒天使和胖胖天使兩個(gè)好朋友，一個(gè)長(zhǎng)得高高瘦瘦，一個(gè)長(zhǎng)得矮矮胖胖，他們兩個(gè)在一起發(fā)生了很多好玩的事呢，我們一起來(lái)看一看。
（二）教師展示圖片，講故事，幫助孩子理解繪本內(nèi)容。
畫(huà)面一：天空飛
1.棒棒天使和胖胖天使在哪里？你怎么知道的？（有云，還有小鳥(niǎo)）
2.棒棒天使在云的？胖胖天使呢？誰(shuí)來(lái)用完整的話說(shuō)一說(shuō)？
畫(huà)面二：他們的玩具
棒棒天使和胖胖天使飛過(guò)來(lái)嘍。白云是他們的玩具，那誰(shuí)的玩具多？誰(shuí)的`玩具少？數(shù)一數(shù)。（棒棒天使的白云有幾朵？胖胖天使的白云有幾朵呢？……多不多啊？）
他們和白云玩什么游戲呢？我們一起來(lái)看。
畫(huà)面三：做大象和做烏龜
他們用白云做了兩個(gè)動(dòng)物，哪兩個(gè)動(dòng)物？大象和小烏龜比，一個(gè)……一個(gè)……那做大象需要的云怎么樣啊？做小烏龜需要的云……白云做的大象可以怎么玩呢？小烏龜呢？接下來(lái)又發(fā)生什么事了呢？
畫(huà)面四：下雨了
怎么了？（天上下起了雨）可是他們兩個(gè)小天使才不管呢！照樣飛。看，他們是怎么飛的！（教師演示橫著飛）這樣飛會(huì)不會(huì)淋到雨啊？橫著飛會(huì)淋到雨，那該怎么飛呢？看，他們是這樣飛的！
畫(huà)面五：變彩虹
雨停了，他們變起了魔術(shù)，棒棒天使手一揮天空中就出現(xiàn)一樣?xùn)|西了。會(huì)是什么呢？（教師貼出來(lái)）胖胖天使也伸出小手，一揮變出一條彩虹，會(huì)變出什么樣的彩虹呢？（教師貼出來(lái)）你們真聰明。這兩條彩虹？一條……一條……我們來(lái)學(xué)他們的樣子變一變。
（三）幼兒自主閱讀。
1.今天老師給小朋友帶來(lái)一本書(shū)，書(shū)名字就叫做《棒棒天使》。一起指一指，讀一讀。
2.等會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友自己看書(shū)，老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了兩張書(shū)簽。一張書(shū)簽上有？（問(wèn)號(hào)）小朋友可以把這張書(shū)簽夾在你看不懂的地方，還有一個(gè)張書(shū)簽上有？（笑臉）可以?shī)A在你喜歡的地方。看完以后我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎？
3.幼兒看書(shū)，教師巡視指導(dǎo)。
4.交流：
1.小朋友方面。
誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。你想介紹的是？你為什么喜歡一頁(yè)？你能用好聽(tīng)的完整的話說(shuō)一說(shuō)嗎？
2.老師方面。
（1）老師也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的地方。看，棒棒天使怎么了啊？看她的表情！再來(lái)看看胖胖天使，覺(jué)得怎樣啊？
（2）還有這里。這是哪里？是天上嗎？那是哪里？（有魚(yú)，在水里）那彩虹變成什么了？（小船）那為什么小船是翹起來(lái)的呢？哪頭重哪頭輕呢？
（四）教師講故事，幼兒看書(shū)，聽(tīng)故事。
1.師：好，接下來(lái)我們一起來(lái)看書(shū)，聽(tīng)老師講故事，好嗎？
2.師小結(jié)：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？你們喜歡嗎？棒棒天使、胖胖天使，兩個(gè)好朋友，一個(gè)高，一個(gè)矮，一個(gè)瘦得像根棒棒，一個(gè)胖得像個(gè)球球，真有趣。
（五）游戲：
可愛(ài)的棒棒和胖胖。
1.你們想不想來(lái)當(dāng)棒棒天使和胖胖天使呀？好，請(qǐng)你找一個(gè)朋友手拉手站好，商量一下誰(shuí)當(dāng)胖胖天使誰(shuí)當(dāng)棒棒天使。好，手拉手過(guò)去選吧，把胸飾掛在在脖子里。選好的小朋友手拉手站到當(dāng)中空的地方。
2.準(zhǔn)備好了嗎？棒棒天使在哪里？（在這里）要用動(dòng)作表現(xiàn)的呀！好，真棒！胖胖……
3.出示圖片（鞋子）請(qǐng)你們先穿上鞋子，我們一起去玩吧！這是誰(shuí)的鞋?請(qǐng)XX穿上鞋？這個(gè)呢？
4.飛嘍。在哪里飛？（出示云）在天空中飛，誰(shuí)飛得高，誰(shuí)飛得低？一起來(lái)。
5.（出示圖片雨景）下雨嘍！該怎么飛淋不到雨？一起表演。
6.變變變（出示彩虹）變出什么了？這是誰(shuí)變的？棒棒天使我們一起來(lái)變。這是誰(shuí)變的？胖胖一起來(lái)變。
7.請(qǐng)棒棒天使和你的好朋友胖胖天使手拉手，一起坐彩虹船。船翹起來(lái)了！哪頭高，哪頭低？好，再來(lái)一次。
8.出示圖片（小床）這是誰(shuí)的床？（胖胖天使）胖胖天使，請(qǐng)你們回到你的床上睡覺(jué)吧！棒棒天使，請(qǐng)你們回到小床上休息吧！
（六）整隊(duì)，回活動(dòng)室。
師：醒醒了，我們要回去了哦，等會(huì)兒我們把這個(gè)有趣的故事告訴班里其他小朋友好嗎？
《天使》優(yōu)秀教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受書(shū)中棒棒天使、胖胖天使夸張、有趣的形象，初步感知意思相反的詞。
2、喜歡欣賞繪本，樂(lè)意在集體面前講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本人手一本、匹配字卡、大書(shū)一本、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
師：今天我們來(lái)看書(shū)，書(shū)中有兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫胖胖天使一個(gè)叫棒棒天使，你們猜猜誰(shuí)是棒棒天使，誰(shuí)是胖胖天使？為什么？
（二）幼兒自主閱讀
1、教師介紹書(shū)名字《棒棒天使》。
常規(guī)要求：A、兩腿要并攏；B、一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)（教師示范）
師：把你最感興趣的或覺(jué)得最有趣的講給大家聽(tīng)聽(tīng)。
2、幼兒看書(shū)，教師巡視指導(dǎo)。
（三）講述交流
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下，你喜歡哪一頁(yè)到哪一頁(yè)？
常規(guī)要求：講的小朋友聲音要響亮，其他小朋友要認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)兒要你補(bǔ)充奧。（幼兒翻完教師要巡視一下），追問(wèn)：“還有誰(shuí)有不同意見(jiàn)嗎？”（靈活處理）
備注：幼兒講完一頁(yè)，出示與這頁(yè)有關(guān)的反義詞。初步引發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。
A、交流三幅圖。教師總結(jié)：“我們看看棒棒天使和胖胖天使他們玩的游戲，這些詞真有意思，剛好相反，我們給他們起個(gè)好聽(tīng)的名字，叫反義詞。棒棒天使和胖胖天使還做了好多相反動(dòng)作的游戲，我們?cè)偃フ乙徽夷亍?/p>
B、幼兒有目的地閱讀。
C、交流。師：你找到了哪些相反動(dòng)作的游戲？
D、小結(jié)。棒棒天使和胖胖天使玩了這么多有趣的游戲，我們一起來(lái)讀讀這本書(shū)吧。
（三）集體閱讀
師：我們一起來(lái)讀一遍。介紹規(guī)則：看書(shū)時(shí)，要一頁(yè)一頁(yè)的翻，聽(tīng)到“嗒”的.聲音我們就翻一頁(yè)。
師小結(jié)：棒棒天使、胖胖天使玩了這么多有趣的相反游戲，在我們的生活中還有好多的反義詞，回去以后和爸爸媽媽一起找一找，下次閱讀課時(shí)我們一起來(lái)玩一玩你們找到的相反游戲。
《天使》優(yōu)秀教案 8
活動(dòng)意圖：
順應(yīng)幼兒的興趣，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展了“爭(zhēng)做文明小天使”的活動(dòng)，讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動(dòng)中，發(fā)展其社會(huì)交往能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀看公益廣告，正確行為的認(rèn)知。
2、制作文明宣傳卡，向周?chē)诵麄魑拿餍袨椤?/p>
3、鍛煉積極主動(dòng)的交往能力，并體驗(yàn)做宣傳員的快樂(lè)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能夠清晰判斷社會(huì)行為的對(duì)與錯(cuò)，用繪畫(huà)形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)傾聽(tīng)歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出主題。
你聽(tīng)見(jiàn)了什么?看到了什么?
歌曲里說(shuō)了一件什么事?
我們應(yīng)該怎么做呢?
2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。
教師：請(qǐng)小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?
幼兒：叔叔把可樂(lè)易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。
幼兒：有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過(guò)了馬路。
幼兒：還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門(mén)給打開(kāi)了。
幼兒：有個(gè)開(kāi)車(chē)的阿姨把車(chē)停下讓走路的人先過(guò)去的。
教師：你最喜歡誰(shuí)?為什么?
3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進(jìn)一步分辨幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)。
小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的.人學(xué)習(xí)文明的行為。
4、共同討論。
我們應(yīng)該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為?
我們還可以向大家宣傳好的行為。
5、制作“文明宣傳卡”。
6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭(zhēng)做文明小天使。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)來(lái)源于生活，又走向生活。活動(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情；由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識(shí)、收集了大量的材料，活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把整個(gè)活動(dòng)推向了**；活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明小天使的快樂(lè)與成功。
不足之處：
社區(qū)宣傳活動(dòng)準(zhǔn)備與思考不夠深入。
《天使》優(yōu)秀教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步熟悉故事內(nèi)容，感受書(shū)中棒棒天使、胖胖天使夸張、有趣的形象。
2．感受故事中的反義詞，體驗(yàn)自主發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)并樂(lè)意表達(dá)自己的理解和想法。
3.認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1幼兒準(zhǔn)備
幼兒圖書(shū)人手一本，小頭飾，小字卡。
2教師準(zhǔn)備
電子大圖書(shū)，大頭飾，大字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察棒棒天使和胖胖天使
1.教師出示棒棒天使和胖胖天使的大頭飾。
師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)客人，你們看，他們有什么不一樣？
2.請(qǐng)幼兒自由講述。
教師小結(jié)：他們一個(gè)長(zhǎng)的又高又瘦叫棒棒天使，另一個(gè)長(zhǎng)的跟他剛好相反，又矮又胖叫胖胖天使。
二、師幼一起看大圖書(shū)，理解故事內(nèi)容，感受故事中各種反義詞。
1．出示封面
師：今天，老師帶來(lái)了一本書(shū)，名字叫《棒棒天使》，里面就藏著他們之間有趣的相反的事情。
2．集體閱讀大圖書(shū)
（1）看大圖書(shū)封二和第1頁(yè)，請(qǐng)幼兒指一指棒棒天使和胖胖天使分別是哪一個(gè)？誰(shuí)看起來(lái)像球棒，誰(shuí)看起來(lái)像棒球？引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)他們兩個(gè)之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？
（2）看大圖書(shū)2-3頁(yè)，棒棒天使和棒棒天使在干什么？引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)幼兒這一段出現(xiàn)了幾對(duì)反義詞，它們分別是什么？
（3）看大圖書(shū)4-5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出棒棒天使和胖胖天使的玩具是云。提問(wèn)幼兒兩個(gè)天使誰(shuí)的云多，他們分別用云做了什么？
（4）請(qǐng)幼兒自由閱讀6-11頁(yè)，請(qǐng)幼兒一頁(yè)一頁(yè)往后看，輕輕翻，仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)其中有趣相反的事。并請(qǐng)幼兒講述：你最喜歡哪一頁(yè)，這里面有什么有趣的.相反的事。
（5）看大圖書(shū)12-13頁(yè)，棒棒天使和胖胖天使玩累了，他們干什么了？你更喜歡哪一個(gè)天使，為什么？
3.師幼跟隨課件集體跟讀故事一遍。
4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己讀完故事后的感受。
三、游戲活動(dòng)。
1.反著說(shuō)。教師說(shuō)任意一詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出這個(gè)詞語(yǔ)的反義詞，看看哪一個(gè)幼兒反應(yīng)又快又準(zhǔn)確。例如：教師說(shuō)大，幼兒說(shuō)小；教師說(shuō)胖，幼兒說(shuō)瘦。
2.反著做。教師任意做一動(dòng)作，請(qǐng)幼兒快速做出相反的動(dòng)作，例如：教師站起來(lái)，幼兒就做下去；教師摸左耳朵，幼兒就摸右耳朵。
3.反著拿。教師把大小字卡散落在地上，教師說(shuō)任意詞語(yǔ)，幼兒快速找出與之相反的字卡，看看哪個(gè)幼兒找到的又對(duì)又多。例如：教師說(shuō)“重”，幼兒就快速找到字卡“輕”。
四、結(jié)束活動(dòng)
教師小結(jié)幼兒講述情況，一起整理物品。
《天使》優(yōu)秀教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能夠用完整的語(yǔ)言勇敢表達(dá)。
2、感受雨天使西西的善良，懂得不僅讓自己快樂(lè)，而且也要讓別人快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)、大小子卡、小圖書(shū)、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)閱讀興趣教師出示"天使"字卡，引發(fā)興趣。
關(guān)鍵問(wèn)題：
1、天使是什么樣子的？天使是做什么的？
2、雨天使是做什么的？我們一起去圖書(shū)中看看雨天使西西都做了哪些事情。
二、幼兒自由閱讀幼兒人手一份小圖書(shū)，自由閱讀，教師觀察指導(dǎo)。
觀察、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、幼兒的閱讀習(xí)慣如何。
2、幼兒能否初步理解故事內(nèi)容。
三、集體分段閱讀幼兒與教師一起分段閱讀大圖書(shū)，理解故事內(nèi)容。
（一）關(guān)鍵問(wèn)題。
1、西西是個(gè)新來(lái)的天使，她接到了一個(gè)什么任務(wù)？（掌管下雨的任務(wù)）出示大字卡：任務(wù)下雨。
2、她在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中遇到了什么困難？（他不知道怎樣才能下雨，也沒(méi)有人告訴西西怎樣才能下雨）你遇到困難的時(shí)候，都是怎么解決的？
3、西西跑去問(wèn)了誰(shuí)？（老天使）出示老天使的頭飾，你從哪里看出來(lái)是老天使？老天使怎么說(shuō)的`？（經(jīng)常給云朵講難過(guò)的故事，他們掉眼淚了就有了雨）西西有沒(méi)有按照老天使說(shuō)的話去做？（沒(méi)有）為什么？西西是個(gè)怎樣的天使？（快樂(lè)）教師小結(jié)：因?yàn)槲魑鳑](méi)有難過(guò)的故事，她是個(gè)快樂(lè)的天使。
4、西西又跑去問(wèn)了誰(shuí)？（月亮老人）出示月亮老人的頭飾月亮老人有什么辦法？（月亮老人告訴西西，你用力捏痛云朵，他們痛了哭了就有了雨）西西心里怎么想的？（不想傷害這些云朵）西西又是一個(gè)怎樣的天使？（善良）
教師小結(jié)：
西西沒(méi)有按照月亮老人說(shuō)的方法去捏痛云朵讓她們流淚，雖然這樣的方法可以讓云朵流淚，會(huì)完成下雨的任務(wù)，但是她覺(jué)得這樣云朵會(huì)感覺(jué)很痛，她不想傷害云朵，真是個(gè)善良、好心的天使啊！
（二）關(guān)鍵問(wèn)題。
1、西西沒(méi)有完成下雨的任務(wù)，你們有什么辦法幫助西西完成下雨的任務(wù)嗎？
2、西西用了什么辦法，我們來(lái)看一下。
3、和你身邊的小朋友一起互相撓撓看，感受一下?lián)习W癢的樂(lè)趣。被人撓癢癢是什么感覺(jué)？（癢癢的、快樂(lè)、開(kāi)心）
教師小結(jié)：
西西用腳趾頭撓云朵胳肢窩的方法來(lái)讓云朵們笑，最后云朵們笑的眼淚快流出來(lái)了，這樣就完成了下雨的任務(wù)，不傷害云朵，讓她們開(kāi)心一樣完成了下雨的任務(wù)，真是個(gè)聰明快樂(lè)的天使啊！
（三）關(guān)鍵問(wèn)題：
1、在雨水的滋潤(rùn)下，森林有什么變化？（小草變得更綠，樹(shù)長(zhǎng)得更好，動(dòng)物們有水洗澡）2、西西喜歡這份工作嗎？為什么？雖然每天跑來(lái)跑去的很辛苦，但是能夠云朵們帶來(lái)快樂(lè)，直到今天西西還在做著這份工作。
3、你們喜歡雨天使西西嗎？為什么？
4、有哪些事情可以讓別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)？
教師小結(jié)：
雨天使西西不僅是能給我們帶來(lái)雨水，滋潤(rùn)大地和森林的天使，而且是能給別人帶來(lái)快樂(lè)的使者，如果我們像雨天使西西一樣，能給別人帶來(lái)快樂(lè)，我們也一樣感到快樂(lè)。
四、完整閱讀圖書(shū)。
教師與幼兒一起劃讀故事內(nèi)容，完整閱讀故事。
五、游戲：天使的任務(wù)。
幼兒拿著小字卡先跟教師認(rèn)讀一遍。
教師拿出大頭飾"西西"，對(duì)幼兒說(shuō)："你們都是雨天使，請(qǐng)把字卡天使貼在胸前（幼兒趕緊找出小字卡"天使"貼在胸前），現(xiàn)在你們要去完成下雨的任務(wù)（幼兒趕緊舉起小字卡"下雨"、"任務(wù)"），但是不能讓云朵們難過(guò)（幼兒舉起小字卡"云朵"、"難過(guò)"），那我們?cè)趺床拍芟掠昴兀坑變夯ハ鄵习W癢，游戲繼續(xù)。
【《天使》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
棒棒天使教案02-17
天使的作文(優(yōu)秀)08-15
[優(yōu)秀]天使的作文10-12
天使的作文（優(yōu)秀）01-17
天使的作文[優(yōu)秀]11-23
天使優(yōu)秀作文02-07
【優(yōu)秀】天使的作文11-17
(優(yōu)秀)天使的作文12-20
（優(yōu)秀）天使的作文03-15
天使的作文【優(yōu)秀】08-08