小班數(shù)學(xué)1和許多教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)1和許多教案，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)背景
在平時(shí)的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)故事都比較感興趣，而小白兔也是孩子們腦海中印象最深刻的形象。所以選擇了兔媽媽帶小白兔去秋游這樣一個(gè)內(nèi)容作為活動(dòng)的線索，讓孩子們?cè)诠适轮懈惺軐W(xué)習(xí)“1和許多”這兩個(gè)不同的數(shù)量，從而達(dá)到所要達(dá)到的目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、教幼兒初步認(rèn)識(shí)1和許多，并了解它們的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重、難點(diǎn)：1和許多得分和關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備
魚缸一只，小魚每人一條，畫有一和許多的小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓片的圖片、小花貓圖片一張、兔媽媽和小兔頭飾若干、菜地圖片一張、籃子
活動(dòng)過(guò)程
談話導(dǎo)入：今天天氣真好，兔媽媽帶領(lǐng)小兔子們?nèi)デ镉魏貌缓?(好)我們開著汽車出發(fā)吧。公園到了我們一起來(lái)玩捉小魚吧。
一、出示魚缸，請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一條小魚。
1、教師提問(wèn)：
A、老師的魚缸里有什么?(小魚)
B、這個(gè)魚缸里有多少小魚?(許多)
請(qǐng)幼兒多說(shuō)幾次(有許多)
2、請(qǐng)幼兒在魚缸里拿一條小魚(強(qiáng)調(diào)只能拿一條)
全部拿完以后問(wèn)：小朋友拿了幾條小魚?
3、教師小結(jié)：剛才魚缸里有許多條小魚，現(xiàn)在還有小魚嗎?(沒(méi)有)每個(gè)小朋友手里有幾條小魚(1條)每個(gè)小朋友從魚缸里拿了1條小魚，魚缸里就沒(méi)有小魚了，許多小魚已經(jīng)分成一條一條了。
二、請(qǐng)小朋友把小魚貼在小花貓片上。
小朋友們喜歡小花貓玩，我們把小魚送給小花貓。(請(qǐng)小朋友把小魚貼在小花貓的圖片上。引導(dǎo)幼兒說(shuō)我送一條小魚給小花貓，其他幼兒說(shuō)XX小朋友送一條小魚給小花貓，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的.送小魚，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一條小魚)
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友送一條小魚給小花貓，小花貓就有許多小魚，一條一條和起來(lái)就有許多條小魚。
三、出示小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓片的圖片。
A、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
B、請(qǐng)幼兒區(qū)別說(shuō)出1和許多。
C、請(qǐng)幼兒集體回答，然后請(qǐng)幼兒個(gè)別回答。
四、游戲：兔媽媽和小兔子
1、(出示菜地圖片)小兔媽媽說(shuō)：“你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜?(許多個(gè))現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”(強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè))。問(wèn)：“你們手上有幾個(gè)蘿卜?”(1個(gè))師：“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里。”(待蘿卜全放進(jìn)籃子)問(wèn)：“籃子里有多少蘿卜?”(許多個(gè))
小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
2、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找一找什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多。
如：一個(gè)老師，許多小朋友
一臺(tái)電視機(jī)，許多椅子
一架鋼琴，許多玩具
一個(gè)杯子架，許多杯子
……
活動(dòng)延伸：
好啦，秋游結(jié)束了，我們開著汽車回家吧，請(qǐng)小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個(gè)，那些東西有許多
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)一開始孩子們的參與熱情很高，就整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，安排是很科學(xué)、很合理的。每個(gè)幼兒都有參與的計(jì)劃讓他們自己動(dòng)手操作，在操作的基礎(chǔ)上去理解、分析、比較，可以說(shuō)孩子們都能得到自主地發(fā)展。因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鹨呀?jīng)有一個(gè)學(xué)期，所以對(duì)每個(gè)孩子都是很了解的，知道他們喜歡聽故事，所以意圖媽媽帶小兔秋游貫穿其中，在教學(xué)活動(dòng)的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條，再通過(guò)把小魚送給小花貓有合成許多。使幼兒得到最大限度的發(fā)展。在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒參與熱情高，師生互動(dòng)好。本次活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)本班幼兒進(jìn)行檢查，何吉、劉昊小朋友在出示多個(gè)物體讓其區(qū)分時(shí)，仍喜歡用“那么多那么多”的詞匯來(lái)表達(dá)。看來(lái)還是對(duì)許多理解不夠好。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)、還有活動(dòng)的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個(gè)，哪些是許多個(gè)。繼續(xù)以秋游故事貫穿，設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，而不是用一些簡(jiǎn)單的圖片，這樣幼兒的積極性會(huì)更高，目標(biāo)會(huì)完成的更好。
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