幼兒園中班數學活動教案《小小設計師》含反思

時間:2021-10-29 11:29:33 教案 我要投稿

幼兒園中班數學活動教案《小小設計師》含反思

  作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家整理的幼兒園中班數學活動教案《小小設計師》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班數學活動教案《小小設計師》含反思

  活動目標:

  1、掌握兩種顏色排序的基本方式。

  2、嘗試用不同的方法有規律的進行排序。

  3、體驗數學活動帶來的樂趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  5、發展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  背景圖、紅色黃色果子、花、愛心各若干、膠水若干、幼兒操作材料等。

  活動過程:

  一、斑馬設計師的家

  1、教師:森林里的動物要舉行“設計師大賽”,斑馬先生身上的這套衣服非常的有特色,受到所有評委和小動物的稱贊,被評為“服裝設計大師”,請說說斑馬這套衣服特別在哪里嗎?

  2、教師:斑馬先生很開心,想請你們去家里參加舞會。瞧,這就是斑馬的家,你發現了什么?它有什么規律呢?(房頂AB,柵欄AABB)。

  3、教師出示果子,按AAB排列:果樹上長出了紅黃兩種顏色的果子,你們發現了什么規律?那接下去要放什么顏色的果子呢?

  4、教師出示小花,按ABB排列:草地上也長出了紅黃兩種顏色的小花,你們發現了什么規律?那接下去該放什么顏色的小花呢?

  二、我是小小設計師

  1、教師:斑馬先生為了歡迎你們的到來還特別設計了一些項鏈,可項鏈太多了,斑馬先生一個人忙不過來,還要請你們自己動手設計一條用紅、黃兩種顏色的愛心按一定的規律進行裝飾。

  2、請2名幼兒到黑板上排列小花。

  3、教師:除了這兩種方法還有什么方法可以排列。

  4、幼兒操作教師個別指導。

  5、請個別幼兒拿自己的項鏈進行講解。

  三、去斑馬家做客

  教師:現在就讓我們戴著自己設計的項鏈進入到圣誕化妝舞會中吧。

  活動反思:

  中班數學《小小設計師》這一活動的教學重點是讓幼兒掌握兩種顏色排序的基本方式;難點是嘗試用不同的方法有規律的進行排序。根據幼兒年齡小、好奇心強,注意力容易分散這一特點,為了抓住幼兒的興趣,激發幼兒的好奇心,我創設了森林里的動物要舉行“設計師大賽”的情境展開活動,在環節設置上,我采用了由淺入深、層層遞進的方法,第一步讓幼兒觀察斑馬身上、房頂、圍欄、小路的排列規律,引導幼兒初步感知簡單排列的規律特征。第二步讓幼兒認識果子、小花的排列規律,難度也由簡到難。幼兒有了前面的經驗積累,對于難度大一點的練習應該說還是比較容易的,完成的也比較好,最后我讓幼兒切實地操作,請他們自己動手設計一條用紅、黃兩種顏色的愛心按一定的規律進行裝飾的'項鏈。在操作過程中,要求幼兒說說自己是按哪種規律來做的,語言的加入有利于幫助幼兒形成清晰的思路,增強行動的目的性。

  在整個活動過程中,為幼兒創設了一種積極、主動的活動氛圍,充分調動了幼兒的積極性。絕大部分幼兒都能達到我預期的教學效果。但我的隨機教育能力和指導性語言的運用,還存在著一些問題,對個別幼兒的特殊表現未能加以表揚,讓其他的幼兒也來學學他的獨特而有趣的排列方法。

  這個活動雖然幼兒能理解了規律的意義,但未能進行舉一反三靈活多樣的操作,在以后的區角活動中繼續讓幼兒操作排序,給幼兒們恰如其分的指導,融入孩子當中并以幼兒的心態、興趣和目光參與教學和開展活動,使幼兒大膽的去動手、動腦,發揮自己的天性,讓幼兒在實踐中發展創造力和想象力。

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