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幼兒園大班美術(shù)課教案《制作多彩的服裝》含反思（通用5篇）
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)課教案《制作多彩的服裝》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班美術(shù)課教案《制作多彩的服裝》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
2、豐富對(duì)服裝的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3、利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂(lè)趣。
4、與同伴互動(dòng)，大膽說(shuō)出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裁好的紙樣及成品。
2、人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等，以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。
3、在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“苗苗服裝店”，便于幼兒隨時(shí)觀察。
4、場(chǎng)地寬敞，便于材料的擺放。
5、提前讓幼兒觀看時(shí)裝表演的'VCD。
6、參觀服裝廠，了解布料的由來(lái)及裁剪。
7、對(duì)服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識(shí)，知道制作服裝所需的輔料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣
1．教師帶領(lǐng)幼兒帶著問(wèn)題自由參觀“苗苗服裝店”。觀察了解服裝，并小聲討論．互相交流。
(1)服裝是什么質(zhì)地的?
(2)服裝是什么款式的?
(3)服裝上的圖案怎樣?
2．小結(jié)觀察結(jié)果：
(1)服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。
(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。
(3)圖案：有規(guī)則的、不規(guī)則的；一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的；對(duì)稱的、不對(duì)稱的。
二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣．幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾
1．教師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。
2．介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報(bào)紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時(shí)貼等。
3．提出制作和裝飾的要求：
(1)將裝飾物粘貼牢固。
(2)節(jié)約材料，不浪費(fèi)。
(3)制作時(shí)有自己的想法，不盲目模仿別人。
(4)將一件衣服堅(jiān)持做完，不半途而廢。
(5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
4．幼兒操作活動(dòng)：
(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。
(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。
(3)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、評(píng)價(jià)總結(jié)
1．請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的服裝．說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。
2．教師積極肯定幼兒作品，增強(qiáng)幼兒自信心，體驗(yàn)成就感。
3．幼兒進(jìn)行服裝表演．鼓勵(lì)幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。
教學(xué)反思
從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，并通過(guò)層層的提問(wèn)，促進(jìn)了幼兒仔細(xì)觀察自己與同伴的服裝，能積極地進(jìn)行交流，教學(xué)效果是顯著的。如能在教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育，相信這個(gè)活動(dòng)會(huì)有更好的成效。
幼兒園大班美術(shù)課教案《制作多彩的服裝》含反思 2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中離不開(kāi)服裝。我班的幼兒平時(shí)對(duì)身邊幼兒和教師的服裝特別注意，并私底下討論著。為了能讓幼兒對(duì)各種服裝有更好的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在教師的層層提問(wèn)下，仔細(xì)觀察、思考、交流自己對(duì)服裝的認(rèn)識(shí)。
2、教幼兒注意傾聽(tīng)同伴的談話。
3、提高幼兒觀察思考能力、勇于表達(dá)觀點(diǎn)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒能更流利的表達(dá)自己的觀點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一些特殊功用服裝的圖片。
2、活動(dòng)前要求幼兒穿上最漂亮的衣服。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣。
1、教師稱贊幼兒穿的服裝，激起幼兒對(duì)服裝的談?wù)撛竿?/p>
2、幼兒自由尋找朋友交談服裝。
二、層層提問(wèn)，引發(fā)思考。
1、你們知道自己身上衣服的名稱嗎？
2、說(shuō)說(shuō)自己穿的服裝和其他朋友穿的有什么不同？（式樣、色彩）
3、談?wù)撊粘５纳罘b（氣候變化）
4、你們知道還有哪些特殊功用的服裝？
如：下雨天穿的、跳水運(yùn)動(dòng)員穿的、擊劍運(yùn)動(dòng)員穿的、消防員穿的'等等各是什么服裝？各有什么特點(diǎn)？
三、教師總結(jié)，延伸話題。
1、教師總結(jié)談話內(nèi)容，讓幼兒今后要多留心觀察不同類的服裝，說(shuō)出自己的看法。
2、活動(dòng)延伸：讓幼兒自己設(shè)計(jì)服裝，并談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)的服裝。
教學(xué)反思
從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，并通過(guò)層層的提問(wèn)，促進(jìn)了幼兒仔細(xì)觀察自己與同伴的服裝，能積極地進(jìn)行交流，教學(xué)效果是顯著的。如能在教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育，相信這個(gè)活動(dòng)會(huì)有更好的成效。
幼兒園大班美術(shù)課教案《制作多彩的服裝》含反思 3
課程介紹與目標(biāo)
本次課程是在幼兒園大班美術(shù)課程中，以“制作多彩的服裝”為主題的一次創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)讓孩子們動(dòng)手制作服裝，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意、想象力和審美能力，同時(shí)鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
豐富對(duì)服裝的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂(lè)趣。
與同伴互動(dòng)，大膽說(shuō)出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
裁好的紙樣及成品：作為參考和示范使用。
工具和材料：
人手一把剪刀、雙面膠、透明膠。
各類裝飾性材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等）。
已進(jìn)行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等。
展示區(qū)：在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“苗苗服裝店”，便于幼兒隨時(shí)觀察。
場(chǎng)地準(zhǔn)備：確保場(chǎng)地寬敞，便于材料的擺放和幼兒的活動(dòng)。
前期準(zhǔn)備：
提前讓幼兒觀看時(shí)裝表演的VCD。
參觀服裝廠，了解布料的由來(lái)及裁剪方法。
對(duì)服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識(shí)，知道制作服裝所需的輔料。
活動(dòng)過(guò)程
參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣
教師帶領(lǐng)幼兒自由參觀“苗苗服裝店”，觀察并討論服裝的.質(zhì)地、款式和圖案。
小結(jié)觀察結(jié)果，引導(dǎo)幼兒了解服裝的基本構(gòu)成。
出示服裝設(shè)計(jì)圖樣
教師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣，讓幼兒觀察款式，并介紹各種制作材料。
提出制作和裝飾的要求：粘貼牢固、節(jié)約材料、有自己的想法、不半途而廢、裝飾色彩豐富協(xié)調(diào)。
幼兒操作活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。
引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選擇多種材料制作。
鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
評(píng)價(jià)總結(jié)
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的服裝，說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作意圖和選用材料，并給服裝命名。
教師積極肯定幼兒作品，增強(qiáng)幼兒自信心，體驗(yàn)成就感。
幼兒進(jìn)行服裝表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。
反思
活動(dòng)效果：
孩子們對(duì)制作服裝產(chǎn)生了極大的興趣，積極參與，動(dòng)手能力強(qiáng)。
通過(guò)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的裁剪方法，還豐富了對(duì)服裝的相關(guān)知識(shí)。
孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中能夠發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的服裝，培養(yǎng)了自信心和創(chuàng)造力。
不足與改進(jìn)：
一些孩子在制作過(guò)程中過(guò)于依賴教師的示范，缺乏自我創(chuàng)造。教師可以多提供一些圖案和樣式供孩子們參考，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力。
在材料的準(zhǔn)備和使用上，需要更加細(xì)致和豐富，以滿足不同孩子的需求和創(chuàng)造力。
在活動(dòng)過(guò)程中，需要更加關(guān)注孩子的安全和衛(wèi)生，確保每個(gè)孩子都能正確使用剪刀和其他工具，避免發(fā)生意外。
未來(lái)展望：
在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多有趣的手工制作活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)。
可以進(jìn)一步引導(dǎo)孩子觀察生活中的服裝，了解不同服裝的特點(diǎn)和功能，拓展他們的知識(shí)面。
在評(píng)價(jià)孩子作品時(shí)，要注重鼓勵(lì)和肯定，讓孩子們感受到成功的喜悅和成就感。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感，培養(yǎng)了自信心和創(chuàng)造力。希望在未來(lái)的教學(xué)中，能夠繼續(xù)激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)谒囆g(shù)的道路上越走越遠(yuǎn)。
幼兒園大班美術(shù)課教案《制作多彩的服裝》含反思 4
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
豐富對(duì)服裝的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂(lè)趣。
與同伴互動(dòng)，大膽說(shuō)出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
裁好的紙樣及成品。
人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等，以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等）。
在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“苗苗服裝店”，便于幼兒隨時(shí)觀察。
場(chǎng)地寬敞，便于材料的擺放。
提前讓幼兒觀看時(shí)裝表演的VCD。
參觀服裝廠，了解布料的由來(lái)及裁剪。
活動(dòng)過(guò)程
激發(fā)幼兒興趣
教師帶領(lǐng)幼兒參觀“苗苗服裝店”，觀察并討論服裝的質(zhì)地、款式和圖案。
小結(jié)觀察結(jié)果，包括服裝的質(zhì)地（如紗、棉、絲綢、麻、毛等）、款式（如外套、褲子、裙子等）和圖案（有規(guī)則的、不規(guī)則的，對(duì)稱的、不對(duì)稱的）。
制作和裝飾服裝
教師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣，讓幼兒觀察不同款式的服裝。
提出制作和裝飾的要求：將裝飾物粘貼牢固，節(jié)約材料，制作時(shí)有自己的想法，不盲目模仿別人，裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助，確保使用剪刀、膠水等工具的安全。
時(shí)裝表演
各組完成作品后，依次進(jìn)行展示，并向全班介紹自己的設(shè)計(jì)理念和制作過(guò)程。
教師和其他同學(xué)針對(duì)作品提出問(wèn)題和建議，促進(jìn)交流和互動(dòng)。
教師根據(jù)作品的'創(chuàng)意、美觀度、實(shí)用性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予相應(yīng)的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)反思
活動(dòng)效果
大部分幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了極大的興趣，能夠積極參與服裝的制作和裝飾過(guò)程。
幼兒在制作過(guò)程中體驗(yàn)到了動(dòng)手操作的樂(lè)趣，增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
通過(guò)觀察和討論，幼兒豐富了對(duì)服裝相關(guān)知識(shí)的了解。
不足之處
部分幼兒在制作過(guò)程中缺乏自我創(chuàng)造力，只能模仿老師或同伴的作品。
在使用某些材料（如即時(shí)貼）時(shí)，幼兒遇到了撕開(kāi)的困難，浪費(fèi)了一些時(shí)間。
展示環(huán)節(jié)時(shí)，部分害羞的幼兒不愿展示自己的作品，影響了作品的完全欣賞。
改進(jìn)建議
教師可以多提供一些圖案供幼兒參考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
在準(zhǔn)備材料時(shí)，考慮選擇更適合幼兒操作的材料，避免使用難以處理的材料。
在展示環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的作品，通過(guò)同伴間的交流和互動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)習(xí)到了簡(jiǎn)單的裁剪方法和服裝制作技巧，還培養(yǎng)了自信心、觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在未來(lái)的活動(dòng)中，教師將繼續(xù)關(guān)注幼兒的發(fā)展需求，提供適宜的材料和指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒在美術(shù)領(lǐng)域的全面發(fā)展。
幼兒園大班美術(shù)課教案《制作多彩的服裝》含反思 5
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
豐富對(duì)服裝的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂(lè)趣。
與同伴互動(dòng)，大膽說(shuō)出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
裁好的紙樣及成品作為參考。
人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等），以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等。
在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“苗苗服裝店”，便于幼兒隨時(shí)觀察。
確保場(chǎng)地寬敞，便于材料的擺放。
提前讓幼兒觀看時(shí)裝表演的VCD，了解服裝的多樣性和美感。
如有條件，可安排參觀服裝廠，讓幼兒了解布料的由來(lái)及裁剪過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程
激發(fā)興趣
教師帶領(lǐng)幼兒參觀“苗苗服裝店”，引導(dǎo)幼兒觀察服裝的質(zhì)地、款式和圖案，并小聲討論，互相交流感受。
示范講解
教師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣，讓幼兒觀察不同款式的服裝，并簡(jiǎn)單介紹服裝的基本構(gòu)成，如衣領(lǐng)、袖子、口袋等。
示范如何使用雙面膠、皺紋紙等材料制作簡(jiǎn)單的花邊和裝飾物。
提出制作要求
將裝飾物粘貼牢固。
節(jié)約材料，不浪費(fèi)。
制作時(shí)有自己的想法，不盲目模仿別人。
堅(jiān)持完成一件衣服，不半途而廢。
裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
幼兒操作活動(dòng)
幼兒選擇自己喜歡的服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，講述自己的創(chuàng)作意圖，并設(shè)計(jì)制作與老師不同的'獨(dú)特款式。
引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選擇多種材料制作。
鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
時(shí)裝表演
幼兒完成作品后，進(jìn)行時(shí)裝表演，展示自己制作的服裝。
教師和其他幼兒對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出問(wèn)題和建議，促進(jìn)交流和互動(dòng)。
活動(dòng)反思
優(yōu)點(diǎn)
活動(dòng)充分激發(fā)了幼兒的興趣，制作過(guò)程簡(jiǎn)單易學(xué)，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
幼兒在制作過(guò)程中發(fā)揮了自主性，體驗(yàn)到了動(dòng)手操作的樂(lè)趣和成就感。
通過(guò)參觀服裝店和觀看時(shí)裝表演VCD，幼兒對(duì)服裝有了更深入的了解。
不足
部分幼兒在制作過(guò)程中缺乏自我創(chuàng)造，主要模仿老師的示范，缺乏個(gè)性。
在材料的準(zhǔn)備和使用上，有些幼兒對(duì)即時(shí)貼等材料撕開(kāi)有困難，浪費(fèi)了時(shí)間。
在時(shí)裝表演環(huán)節(jié)，部分害羞的幼兒不愿展示，作品沒(méi)有得到完全的欣賞。
改進(jìn)建議
教師在示范時(shí)，可以多提供一些不同的圖案和款式供幼兒參考，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)。
在材料準(zhǔn)備上，可以提前將即時(shí)貼等材料裁剪成小塊，方便幼兒使用。
在時(shí)裝表演環(huán)節(jié)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)習(xí)到了簡(jiǎn)單的裁剪方法和服裝制作技巧，還培養(yǎng)了觀察力、想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到了動(dòng)手操作的樂(lè)趣和成就感。在今后的活動(dòng)中，將繼續(xù)注重培養(yǎng)幼兒的個(gè)性和創(chuàng)造力，提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒展示自己的才能。
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