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感恩節花束美術教案（通用12篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的感恩節花束美術教案（通用12篇），希望能夠幫助到大家。
感恩節花束美術教案 1
一、引出主題。
教師：小朋友，今天是個特殊的日子，你們知道嗎？
教師：今天是感恩節，爸爸媽媽平時照顧你們可辛苦了，每天要做飯給你們吃，還要幫你們洗衣服，陪你們玩游戲，講故事給你們聽。讓你們健健康康，快快樂樂的成長。
教師：那小朋友愛你們的爸爸媽媽嗎？
出示范例。教師：今天是感恩節，我給我的爸爸媽媽準備了一份禮物，你們想看看嗎？教師：今天是感恩節，你們想送一份禮物給你們的爸爸媽媽吧！
教師：那小朋友要看仔細哦，劉老師是怎么制作禮物的哦！
二、教幼兒制作禮物。
1、一邊制作一邊講解。
教師：我們可以用很多方法來制作禮物。
第一個方法是把，小紙條團成圓，然后沾上一點漿糊粘到愛心上。第二個方法是，可以直接把紙條撕成一小片一小片粘到愛心上。但是要注意把顏色搭開來。各種顏色都要粘一些。不能只粘一種顏色，否則的話禮物就沒有漂亮了。爸爸媽媽一起與幼兒制作。
2、幼兒、家長一起制作，教師巡視。根據幼兒的制作情況進行指導。
三、進行談話，讓幼兒知道感恩。
教師：小朋友們的手很巧，做的禮物可漂亮了。今天爸爸媽媽收到你們自己親手做的禮物感到很開心的.。那老師要問一問小朋友，爸爸媽媽每天那么細心的照顧你們，愛護你們，你們在送禮物的時候會對爸爸媽媽說些什么呢？（根據幼兒的回答進行總結）
四、幼兒送禮物給爸爸媽媽。
放音樂《感恩的心》
感恩節花束美術教案 2
【活動設計】
由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。
【活動目標】
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡單的'添畫。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
【活動準備】
教具：范例一幅（毛毛蟲）。
學具：畫好的樹葉圖每人一份；漿糊、各種不同顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。
【活動過程】
1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。
出示“毛毛蟲”。提問：
這是什么？（毛毛蟲）
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）
那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）
你們想做嗎？（想）
2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。
3、幼兒進行操作，教師進行指導。
4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。
感恩節花束美術教案 3
《可愛的小獅子》
設計意圖：小班下學期的孩子已經初步掌握了撕貼的技能。我結合課程安排，進行了美術活動《可愛的小獅子》和孩子們一起進行了撕貼活動。撕紙粘貼是進行圖案裝飾的一種方法，在做做玩玩游戲中寶寶們學習撕紙可以鍛煉撕紙粘貼技能，提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創造性。
教學目標：
1、掌握正確的握筆姿勢，順著一個方向均勻的涂色。
2、學習撕紙的技巧，發展幼兒的手指精細動作。
3、學習正確使用膠棒在指定區域粘貼。
4、讓幼兒充分感受美術活動的藝術性、多元化，并樂意參加美術活動。
活動準備：
1、教師畫好的獅子臉（裁成正方形紙張）。
2、油畫棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框（人手一個）。
3、森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片。
活動過程：
1、故事導入
森林里住著一只可愛的小獅子，它在哥哥姐姐面前總是那么不自信，因為哥哥們都說：“你看我們的鬃毛多神氣，你就沒有像只小貓一樣！”小獅子很難過，低下了頭。媽媽總是安慰它：“孩子，等你長大了也會像哥哥們一樣長出又長又密的鬃毛，你現在還小！”于是小獅子每天跟爸爸學狩獵，在草原上奔跑，有一天它跑累了來到小溪邊準備喝水，剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。小獅子嚇了一跳，往后退了幾步，好奇心促使它又一次探頭，它自信的`看了又看，這不是我自己嗎？
2、出示范畫，講解制作過程。
師：大家好，我是一直小獅子，哥哥們都嘲笑我像小貓沒有又長又密的鬃毛，小朋友可以幫助我嗎？
幼：好
師：先給獅子寶寶涂上漂亮的顏色，然后我們再撕長長的紙作鬃毛。
師：（引導幼兒說出教師準備的紙上小獅子五官。）拿出獅子圖片啟發幼兒知道鬃毛的位置。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長長的一條，放入操作框里。
全部撕好后打開膠棒粘貼。
3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。
師：先涂色、再撕紙，撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。
4、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞并評價，結束活動。
教師將幼兒制作好的作品貼在美術角里，引導幼兒相互欣賞并評價。
活動總結：
1、請小朋友一個一個上來介紹下自己的小獅子，告訴大家你的小獅子叫什么名字。是什么顏色的等等……
2、小朋友評價出最漂亮的小獅子。
活動反思
在探索撕紙活動的過程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養幼兒的觀察力，想象力，發展幼兒的動手能力。幼兒在撕紙時，可以把自己撕下的`紙想象成任何的東西，進行構圖，在撕的過程中，幼兒的動手能力就在做做玩玩中培養起來。通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力；接下來孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣，同時也形成初步的與小朋友合作的意識。本次活動鍛煉了幼兒手眼協調能力、左右手協調能力以及手部小肌肉的精細動作。
感恩節花束美術教案 4
【活動目標】
1、能利用種子進行粘貼作畫，根據種子不同的外形特征表現一定的物體形象。
2、發現自然材料的美，體驗成功的.樂趣。
3、能在活動中耐心、細心完成作品。
【活動準備】
1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。
2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛生紙若干。
3、課件《種子粘貼畫》。
【活動過程】
1、出示“種子盒”，導入活動，激發幼兒興趣。
教師搖動盒子，請幼兒根據聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。
2、小朋友想一想種子可以用來做什么？
幼兒自由回答。
教師小結：小朋友剛才說了種子可以發芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫，我們一起請它們出來好不好？
3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。
（1）出示種子示范畫，引導幼兒欣賞觀察。
師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊！由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。
（2）教師邊示范邊講解。
師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧！下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。
師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦！然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。
4、展示作品、進行點評。
感恩節花束美術教案 5
活動目的：
了解感恩節的由來，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
活動準備：
1、老師準備蘋果、葡萄、食物火雞的圖片。
2、每位小朋友準備卡紙一張和12色繪畫水彩筆。
活動過程：
1、感恩節的由來。（幼兒教師可根據自己的理解，以故事的方式給小朋友們講述什么是感恩節。）感恩節（ThanksgivingDay）是美國和加拿大共有的節日，由美國人民獨創，原意是為了感謝上天賜予的.好收成、感謝印第安人的幫助。
1620年，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。
在第一個冬天，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時刻他們得到了當地印第安人的幫助，活下來的人們在第一個春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動。從此，這一習俗就此沿續下來，并逐漸風行各地。1863年，美國總統林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節。感恩節慶祝活動便定在這一天，直到如今。
2、引導小朋友理解感恩節的意義，懂得感謝父母、尊重他人。
3、老師總結感恩節習俗。
感恩節慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅（pumpkinpie），這些菜一直是感恩節中最富于傳統和最受人喜愛的食品。
4、以感恩節食物為背景，引導小朋友制作感恩卡片：畫上父母、小朋友、蘋果、葡萄和火雞。
5、展示感恩節卡片，教師總結。
感恩節花束美術教案 6
設計思路：
對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛，又很神秘；漂亮的泡泡有大的、有小的。能激發他幼兒的想象力和表現美的愿望。在這個活動中材料的運用上有區別其他的美術課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色。"油水分離"這一科學現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒膽大地涂抹，讓幼兒充分體驗在美術活動中的興趣和成功。
活動目標：
1、讓幼兒學習畫大、小不一樣的圓圈泡泡。
2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂，表現大、小不一樣的圓圈泡泡。
3、體驗美術活動的樂趣。
4、培養幼兒耐心完成任務的`習慣，享受折紙活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣
活動準備：
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、人手一盒油畫棒。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
4、示范畫一張。
活動過程：
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場（導入）。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作和老師一起進教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴，點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心呀！
師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會吧！（坐下來）
二、引出課題。
1、師示范畫泡泡及過程順序。
（1）師：剛才我們小魚們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呢？（圓形的）
（2）教師出示范畫畫泡泡。
A：拿筆的姿勢。
B：師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧！
2、教師出示排刷和顏料。
（1）出示范畫。
（2）師涂示范色小口訣，幼兒模仿。
師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？
（3）師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親嘴和好玩的泡泡！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、幼兒作畫時
2、師：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！（給幼兒鼓勵，他們畫的更好）
四、相互欣賞幼兒作品，評價幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
（幼兒相互評價作品，教師給予肯定，提高幼兒的積極性）
五、結束部分。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發吧！
反思：
上了有趣的泡泡活動中，小朋友們對自己動手試探制作泡泡水的好奇心很強，對吹泡泡活動很感興趣。但是在活動中幼兒對加了洗條用品后水的變化，觀察的過程不明顯，我想如果在活動中增加一個攪拌的用具，讓幼兒加入液體后先攪拌，再用吹泡泡的工具吹，這樣幼兒在觀察時就會更好一些。在吹泡泡時可以讓幼兒到室外感受一下，可能會更增加幼兒的興趣。
感恩節花束美術教案 7
教學目標：
1、學習感恩節的文化背景和重要意義。
2、創作感恩節相關的美術作品，培養學生的手工能力和藝術審美能力。
3、提高學生的團隊合作能力和溝通能力。
教學準備：
1、教師準備幼兒手工紙、顏料、畫筆、彩紙等材料。
2、準備PPT或圖片資料，介紹感恩節文化和相關習俗。
教學過程：
1、介紹感恩節文化和重要意義，幫助學生了解感恩的含義和方式。可以讓學生分享感恩的經歷和想法。
2、引導學生進行美術創作。可以提供模板或自由創作，如制作感恩卡片、感恩裝飾品或感恩賀卡等。
3、學生進行美術創作過程中，老師要指導學生注意安全和創作技巧，幫助學生克服困難。
4、在創作完成后，可以組織學生展示自己的作品，鼓勵互相欣賞和學習。
5、最后，可以讓學生一起感恩，共同慶祝感恩節。可以安排小組活動，制作感恩桌布、感恩餐具等。
教學評價：
教師通過觀察學生的'創作過程和作品，評價學生的創作能力、溝通能力和團隊合作能力。
同時，可以讓學生進行自我評價和互評，提高學生的自我意識和評價能力。
感恩節花束美術教案 8
活動目標：
1、讓孩子們了解感恩節是什么，為什么要慶祝感恩節。
2、發揮孩子們的創意想象力，鍛煉他們的手工制作能力。
3、培養孩子們的感恩心態，學會感恩家庭、老師和朋友等。
活動準備：
1、準備各種美術用品，如彩紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水等。
2、打印感恩節相關的圖片和資料，以供學生了解。
3、準備感恩節的相關故事、歌曲或詩歌等。
活動步驟：
一、導入環節。
1、教師向孩子們介紹感恩節，讓他們了解感恩節的來歷和意義。
2、播放與感恩節相關的視頻或歌曲，激發孩子們的興趣和好奇心。
3、讓孩子們分享自己對感恩的理解和感受。
二、制作感恩日歷。
1、教師向孩子們介紹感恩日歷的作用和制作方法。
2、給每位孩子發放彩紙、顏料、畫筆等手工制作材料，讓他們自由發揮創意，設計自己的感恩日歷。
3、孩子們可以在日歷上畫出自己感恩的事情，如感謝父母每天的照顧、感謝老師的教導、感謝朋友的陪伴等。
三、制作感恩卡片。
1、教師向孩子們介紹感恩卡片的作用和制作方法。
2、給每位孩子發放彩紙、剪刀、膠水等手工制作材料，讓他們制作感恩卡片。
3、孩子們可以在卡片上寫下自己的感恩之情，送給自己的親人或朋友，表達自己的感謝之情。
四、總結環節。
1、教師與孩子們一起回顧今天的活動內容，分享孩子們的制作成果。
2、引導孩子們思考感恩的重要性，鼓勵他們在日常生活中多發現、多感恩，珍惜身邊的`一切。
3、教師再次強調感恩節的意義，希望孩子們能夠從小培養感恩的品質。
活動評價：
通過本次活動，孩子們不僅了解了感恩節的來歷和意義，還通過手工制作的形式，鍛煉了自己的創造力和動手能力，培養了感恩的心態。同時，孩子們還能夠通過制作感恩日歷和感恩卡片，表達自己的感謝之情，增進了家庭和朋友之間的感情。整個活動過程充滿歡聲笑語，孩子們的參與度和積極性非常高，是一次充滿意義的感恩節手工制作活動。
感恩節花束美術教案 9
活動目標：
1、幫助幼兒了解感恩節的意義和起源。
2、培養幼兒的繪畫技巧和創造力。
3、鼓勵幼兒表達對父母、老師、朋友等的感恩之情。
教學準備：
1、班級黑板。
2、感恩節相關的圖片或書籍。
3、彩筆、彩紙、貼紙等繪畫工具。
教學過程：
1、介紹感恩節的起源和意義。
2、引導幼兒表達對父母、老師、朋友等的感恩之情，并鼓勵他們說出自己為什么感恩。
3、讓幼兒用彩筆或彩紙畫出感恩節主題的圖畫，如火雞、南瓜、萬圣節面具等，或畫出自己感恩的'人或物。
4、鼓勵幼兒將自己的繪畫作品分享給同伴，讓他們互相欣賞和贊賞。
5、教師可根據幼兒的畫作，給予針對性的藝術指導，幫助他們提高繪畫技巧和創造力。
6、教師可以結合幼兒的作品，制作感恩節展板，以展示幼兒們的創作成果。
教學評價：
1、通過幼兒繪畫作品，能夠了解幼兒對感恩節和感恩之情的理解。
2、通過幼兒繪畫作品，能夠了解幼兒的繪畫技巧和創造力的發展情況。
3、通過欣賞和贊賞幼兒繪畫作品，能夠培養幼兒的自信心和自我認可感。
感恩節花束美術教案 10
教學目標：
1、培養想象力
2、學習在觀察中發展創造性的思維并運用各種表現手法來表現。
3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
重點：學會聯想并發展發散思維。
難點：運用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現內心的想法。
準備：錄象、圖片、范畫
教學活動：
一、導入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染┄┄人類要快快重視環境問題的威脅，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。如果讓你來做一個環保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環保的作用？
二、板示課題
同學們，老師想知道你了解哪些環境問題呢？請你來說一說。
三、出示錄象
每個小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的'小朋友的畫嗎？你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達出來？，那一定很有趣。想不想也來試一試？
四、作業選擇：
1、地球環境日益惡化的現象，你在自己的生活中也觀察到了么？你有怎樣的感受？
2、創作一幅畫，表達自己的憂慮。
3、畫完后還可以寫上簡單的文字說明。
教學反思
我們小班的小朋友好動、什么東西都喜歡摸一摸，老師給小朋友說不要動，孩子還是很好奇、通過這次活動以后，我發現孩子明顯的改變了，每當孩子路過時總是說老師小樹的頭發什么時候長出來呀！我們不能拔小樹的頭發，小樹會疼的、我想只要我們多提醒孩子，多鼓勵孩子、孩子會養成良好的環保習慣。
感恩節花束美術教案 11
一、教學目標
1、了解感恩節的由來和意義。
2、通過美術活動，讓幼兒感受到感恩的情感和習慣。
3、提高幼兒的動手能力和創造力。
二、教學內容
感恩節美術活動：制作感恩節賀卡
三、教學過程
1、導入
通過圖片、視頻和故事片段等多種形式向幼兒介紹感恩節的由來和意義，讓幼兒理解感恩的重要性。
2、制作感恩節賀卡
①準備材料：彩紙、剪刀、膠水、彩色筆等。
②教師展示制作方式、步驟和注意事項。
③幼兒按照教師指導，用彩紙、剪刀、膠水等材料制作感恩節賀卡。
④教師幫助幼兒在賀卡上寫上祝福語。
3、展示和分享
①幼兒展示自己制作的感恩節賀卡。
②幼兒分享自己的感恩故事和感恩之心。
4、總結
教師引導幼兒總結今天的學習內容，強調感恩的'重要性和每個人都需要學會感恩。
四、教學資源
1、感恩節相關圖片、視頻和故事片段。
2、彩紙、剪刀、膠水、彩色筆等制作賀卡的材料。
五、教學評價
1、觀察幼兒的制作過程，評價幼兒的動手能力和創造力。
2、觀察幼兒的發言和參與情況，評價幼兒的語言表達能力和情感表達能力。
3、觀察幼兒是否理解感恩節的意義，評價幼兒的理解能力。
感恩節花束美術教案 12
教學目標：
1、了解感恩節的起源和意義；
2、激發幼兒的創意和想象力，讓幼兒學習如何表達感謝和感激之情；
3、培養幼兒的繪畫技能和審美能力。
教學準備：
顏料、畫筆、彩紙、剪刀、膠水、圖片、幼兒故事書。
教學過程：
第一步：導入
教師通過圖片或故事書等方式，向幼兒介紹感恩節的起源和意義，引導幼兒了解感恩節的重要性和意義。
第二步：鼓勵幼兒表達感謝和感激之情
教師可以通過讓幼兒分享自己的心情和感激之情，引導幼兒學會表達感謝和感激之情，并讓幼兒認識到，每個人在日常生活中都應該有感恩之心。
第三步：繪畫創作
1、教師給幼兒展示一些感恩節相關的圖片，鼓勵幼兒用自己的.方式表達感激和感謝之情；
2、讓幼兒選擇他們喜歡的顏色和畫筆，開始創作；
3、教師可以在幼兒繪畫的過程中給予指導和幫助，幫助幼兒完成他們的作品。
第四步：展示和分享
完成繪畫作品后，讓每個幼兒展示他們的作品，并讓他們分享他們創作的意義和感激之情。
評價：
1、幼兒是否了解感恩節的意義和重要性；
2、幼兒創作的作品是否表達了感謝和感激之情；
3、幼兒的繪畫技能和審美能力是否得到了提高。
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