一年級(jí)上冊(cè)《北風(fēng)和小魚》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)上冊(cè)《北風(fēng)和小魚》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 熟練有感情地朗讀課文
2、 學(xué)習(xí)小魚樂觀勇敢的精神
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《北風(fēng)和小魚》這篇課文，一起讀課題。
2、大家讀的真好，下面你看誰(shuí)來(lái)了?你能喊喊它的名字嗎?
出示: 樹葉 浮出 顏色 知道 得意 一口氣 梧桐樹 鵝毛大雪
a.指名讀
b.齊讀
3.老師手中還有一個(gè)詞語(yǔ)(出示詞語(yǔ)：得意)，誰(shuí)愿意再為大家讀讀。(指名讀,齊讀)
4.課文中誰(shuí)得意了?(北風(fēng))北風(fēng)得意了幾次?(兩次)
出示：北風(fēng)得意地說(shuō)：“哈哈,大家都怕我。”
北風(fēng)看不見小魚了，非常得意，它哪里知道，小魚正在水底捉迷藏呢。
a.指名讀
b.齊讀
5.小朋友,北風(fēng)為什么得意?為什么非常得意?我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文就能知道這些答案了。
二、精讀訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)第一自然段
(1)、你們聽(播放風(fēng)聲)，誰(shuí)來(lái)了?
(2)、北風(fēng)怎么吹的?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)?你看它吹得多用勁呀!腮幫都鼓起來(lái)了，你能帶著表情朗讀嗎?
出示：北風(fēng)呼呼地吹著。(指名讀，齊讀)
師：把風(fēng)聲帶到句子中去，誰(shuí)能讀好它?
師：我們一起讀。
(3)、師：北風(fēng)呼呼地吹來(lái)，吹向了哪些事物?這些事物有什么變化? 請(qǐng)小朋友們 自由讀課文的第一自然段，在書上找一找、用筆畫一畫(讀后交流)
(4)、(出示幻燈片)師：讀了剛才的這些內(nèi)容，你能在這句話里填一個(gè)或者兩個(gè)字嗎?
青草、梧桐樹、鳥兒 __北風(fēng)。
師：你是怎么知道青草、梧桐樹、鳥兒它們都怕北風(fēng)的呢?(指導(dǎo)看課文插圖)
(5)、交流(青草變了顏色，茂盛的梧桐樹落了葉，自由自在的鳥兒躲進(jìn)了窩)
(6)、齊讀第一自然段
2、學(xué)習(xí)第二自然段
(1)師過(guò)渡：正因?yàn)?北風(fēng)看到大家都怕它,所以它才------(引讀第二自然段)
生：北風(fēng)得意地說(shuō):"哈哈,大家都怕我."
(2)師：現(xiàn)在小朋友該知道北風(fēng)為什么得意了吧!誰(shuí)有本事讀出北風(fēng)的得意來(lái)?
形式：自由練讀，指名讀，適當(dāng)教師可以范讀，讀好“哈哈……”
(3)齊演讀這句話。
3、學(xué)習(xí)第三自然段
師：是不是所有的植物、動(dòng)物都怕北風(fēng)呢?請(qǐng)小朋友們自由讀讀第3自然段?
生：不是，小魚就不怕北風(fēng)。
(1)你從哪里看出小魚不怕北風(fēng)?
(2)你覺得小魚怎么樣?(很勇敢、很不服氣)板書：勇敢
(3)指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)把小魚勇敢的樣子讀出來(lái)?誰(shuí)還想來(lái)做勇敢的'小魚?
生1讀。(我聽出來(lái)了，你不怕北風(fēng))
生2讀(你堅(jiān)定的語(yǔ)氣，讓我看到了你的勇敢)
生3讀(你也是條不怕寒冷的小魚)
(4)師：想做勇敢小魚的小朋友一起站起來(lái)，讓我們對(duì)北風(fēng)表示一下我們的不滿
4、學(xué)習(xí)第四自然段
(1)、小魚竟敢與威力無(wú)比的北風(fēng)作斗爭(zhēng)，這下可把它氣壞了，我們來(lái)看書上是怎么寫的。請(qǐng)小朋友們自己輕輕地讀第四小節(jié)。
出示：北風(fēng)氣極了，猛吹一口氣，鵝毛大雪飄落在河面上，河水結(jié)冰了。(指名讀)
(2)北風(fēng)為什么氣極了，它在想什么?
生：它想把不服氣的小魚也凍死。
生：它想讓小魚也怕它……
師： “猛吹”是怎樣的呢?老師請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)演一演。
“鵝毛大雪”是怎樣的呢?結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。
師：你覺得北風(fēng)怎么樣?
5、學(xué)習(xí)第五自然段
(1)、師：就這樣，雪花像鵝毛一樣，飄呀飄呀，飄到了水面上，河面結(jié)冰了。飄到了樹林里，樹林一片銀白。飄到了我們的操場(chǎng)上。真冷呀，小朋友們趕緊搓搓手，暖和一下。
小魚在干嘛呢?我們一起來(lái)看一看。請(qǐng)學(xué)生讀第五自然(小魚捉迷藏)
(2)、你看他們多開心呀! 你猜，小魚還會(huì)干什么呀?
師：小魚在水底玩得真開心，可北風(fēng)它知道嗎?(不知道)從哪個(gè)詞語(yǔ)我們可以看出北風(fēng)不知道的?(哪里知道)
師：是啊，你看這個(gè)北風(fēng)是多么愚蠢啊，又在(指板書)得意了，而且這次是非常得意，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?(指名讀，齊讀)
(3)、那你想對(duì)得意的北風(fēng)說(shuō)些什么呢?
過(guò)渡：學(xué)到這里，課文結(jié)束了，可是老師還覺得不過(guò)癮，這個(gè)故事太有趣了，我真想再聽一遍，你們?cè)敢庥媚阕詈寐牭穆曇糇x給老師聽嗎?
6、齊讀全文
三、總結(jié)
1、師：學(xué)了這篇課文,北風(fēng)和小魚，你喜歡和誰(shuí)交朋友呢?
2、今天我們認(rèn)識(shí)了狂妄自大的北風(fēng)、勇敢的小魚，你們想知道小魚為什么不怕冷么?
這里面呀有好多的科學(xué)道理呢!請(qǐng)小朋友們回去找找書，或者問(wèn)問(wèn)自己的爸爸，媽媽，相信熱愛學(xué)習(xí)的你們一定能找到答案!
板書設(shè)計(jì)：
北風(fēng)和小魚
得意 勇敢
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