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培智學校春節教案（通用10篇）
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的培智學校春節教案，希望對大家有所幫助。
培智學校春節教案 1
活動目標：
1、認識我國傳統的春節，知道過年的由來，了解過年的傳統風俗。
2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動過程：
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關“過年”的話題。
2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過年？過年是怎樣的？等等。
3、教師講有關過年的故事、傳說。
4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同？為什么會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關物品、布置，讓幼兒深化認識。
什么是“春節”
春節一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的`臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節期間，我國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容。活動豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
活動反思：
通過這節課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節課我自覺得上的不是很好，還要多學習學習。我覺得在上這節課時我有點操之過急了，應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應在區角活動處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。
培智學校春節教案 2
活動目標
1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。
2、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。
3、愿意參加活動，感受節日的快樂。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
教學重點、難點
活動重點：愿意大膽地說說講講
活動難點：能與其他班級的朋友老是一起活動
活動準備
經驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年
材料準備：零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟
活動過程
一、入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好
1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節日，是什么節日呀？
2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，
因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂 學習進步 身體健康 快樂成長 （一人一句）
三、互相拜年：
1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？
想一想，過春節的時候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見面是怎樣說的？你是怎么說祝福的話的？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）
四、聊新年
1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的'事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）
2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節日的快樂。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。
教學反思
1、可以在開始部分加如一些關于新年的故事，讓幼兒更深的了解新年。
2、可多滲透新年的習俗，豐富教學內容。
培智學校春節教案 3
目標：
1．知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。
2．樂意對周圍人表達自己的祝福。
3．學習一些表達的方法。
準備：
1．了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。
2．每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。
3．做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
活動流程
感知經驗，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發情感，談話——表達情感——給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡
（一）感知經驗
1．準備自己的身高體重卡。 說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。
2．與父母一起準備自己穿小的衣物。 說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經長大了的感性經驗。
（二）激發情感
1．說說我們在長大。
說明：
①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。
②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。
2．記錄現在的情況。 說明：記錄現在的.情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。
（三〕表達情感
1．給新年老人寫信。 說明：畫畫自己在新一年里的愿望。
①老師可以引導幼兒討論寫信格式： a.畫新年老人的頭； b.畫自己的愿望； c.畫自己的頭或寫上自己的名字； d.寫日期。 老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發幼兒與新年老人交流的愿望。
②介紹自己信的內容。 老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。
③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。
2．做賀卡。
說明：
①引導幼兒欣賞“賀卡展”。
②談談自己喜歡哪一張賀卡。
老師引導：
a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。
b，從卡的內容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。
③幼兒動手做卡。
3．送賀卡。
培智學校春節教案 4
活動目標:
1、知道春節時我國最重要的節日。
2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
3、愿意參加活動，感受春節的熱鬧氣氛。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
5、體驗和大家一起過節的快樂。
活動準備:
《鬧新年》mp3；《年獸來了》視頻；紅包、紙、筆若干
活動過程
一、以音樂“鬧新年”導入，激發幼兒的興趣。
師：小朋友們，剛剛聽的歌曲里唱什么呢？這是什么節日呢？
二、交流過年的習俗、禮節
1、分享過年時的習俗
師：你們過年的時候都做些什么好玩的事呢？人們是怎樣慶祝的？你知道過年的'時候，我們南方都有哪些習俗呢？
2、了解拜年時的禮節
大年初一我們要給長輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時我們要說哪些祝福的話呢？我們可以做什么動作來祝福他們新年好呢？
小結：我們過年的時候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年，這時候大人會給你們送壓歲錢，我們要有禮貌的接過來，并說一聲“謝謝，恭喜發財”。
三、了解過年習俗的由來。
1、師幼相互討論交流
師：那你們知道為什么新年的時候要貼春聯、穿紅衣服、放鞭炮嗎？
2、觀看視頻《年獸來了》
師：年獸最怕什么呢？人們做了什么事呢？最后怎么樣？
小結：年獸最怕：光、聲響、還有紅色。所以人們為了嚇跑年獸，就用了貼春聯、穿紅衣服、放鞭炮等方式來過年。并且大家在見面的時候還相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戲
玩法：小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫畫的形式畫下來（如果會寫字的也可以寫下來），裝進紅包里，然后把紅包送給自己想送的好朋友。
師：小朋友都畫好了嗎?現在我們拿著自己的紅包去找自己的好朋友吧！記得要有禮貌哦！
培智學校春節教案 5
一、教學目標
知識與技能目標
學生能夠認識春節的常見習俗，如貼春聯、放鞭炮、吃餃子等。
能說出至少三種與春節有關的物品或活動。
過程與方法目標
通過觀看圖片、視頻和實際操作，提高學生的觀察力、動手能力和語言表達能力。
鼓勵學生參與小組活動，培養合作意識和溝通能力。
情感態度與價值觀目標
讓學生感受春節的歡樂氛圍，增強對傳統節日的喜愛之情。
培養學生積極向上的生活態度和對美好生活的向往。
二、教學重難點
重點
了解春節的主要習俗及其寓意。
引導學生積極參與課堂活動，分享自己對春節的感受。
難點
幫助學生理解一些抽象的春節文化內涵，如團圓、祈福等。
針對不同能力水平的學生，設計合適的教學活動并確保他們都能有所收獲。
三、教學方法
直觀教學法、游戲教學法、小組合作法
四、教學過程
導入（10 分鐘）
播放歡快的春節音樂《恭喜恭喜》，同時展示一些春節的.熱鬧場景圖片，如一家人團聚吃年夜飯、街頭張燈結彩等，引導學生觀察圖片并提問：“同學們，看看這些圖片，你們知道這是什么節日嗎？” 引出春節的話題。
知識講解（15 分鐘）
利用圖片和簡單易懂的語言介紹春節的由來和傳說，如年獸的故事。
展示春節習俗的圖片，如貼春聯、福字、放鞭炮、包餃子、發紅包等，逐一向學生講解每個習俗的做法和意義。例如，貼春聯是為了增添喜慶氣氛和祈福；放鞭炮是為了驅趕怪獸等。
活動體驗（20 分鐘）
手工活動：讓學生分組進行簡單的手工制作，如制作小鞭炮（可以用紅色紙卷成小筒狀并粘貼）、畫福字等。教師在各小組間巡回指導，幫助學生完成作品。
模擬活動：設置一個 “春節小集市” 的場景，準備一些與春節相關的道具，如假的紅包、對聯、餃子等，讓學生扮演顧客和攤主進行交易互動，在過程中練習說一些春節相關的詞匯和句子，如 “恭喜發財”“我要買春聯” 等。
總結分享（5 分鐘）
請各小組展示自己的手工成果，讓學生分享自己在活動中的感受和收獲。
教師再次強調春節是一個團圓、歡樂、充滿祝福的節日，鼓勵學生在春節期間積極參與家庭活動，感受節日的美好。
培智學校春節教案 6
一、教學目標
知識與技能目標
學生能識別春節期間常見的顏色，如紅色、金色等，并了解其在春節文化中的象征意義。
通過繪畫和手工，能夠運用春節的代表顏色創作簡單的作品。
過程與方法目標
觀察生活中的春節元素，培養學生的觀察力和審美能力。
在藝術創作過程中，鍛煉學生的動手能力和想象力。
情感態度與價值觀目標
讓學生感受春節豐富的色彩文化，激發對傳統文化的興趣。
培養學生熱愛生活、積極樂觀的情感。
二、教學重難點
重點
認識春節典型顏色及其象征含義。
指導學生運用春節色彩進行藝術創作。
難點
幫助學生理解色彩與文化之間的聯系。
根據學生不同能力水平，引導完成有個性的`藝術作品。
三、教學方法
情境教學法、藝術創作法、啟發式教學法
四、教學過程
導入（8 分鐘）
教師穿著紅色的衣服，拿著一些紅色和金色的物品（如紅包、福字、中國結等）走進教室，引起學生的注意。問學生：“看到老師身上和手里的東西，你們覺得哪種顏色最多呀？” 引導學生說出紅色等顏色，從而引入春節的色彩主題。
知識講解（12 分鐘）
展示大量春節相關的圖片，讓學生找出其中主要的顏色。講解紅色在春節中代表喜慶、吉祥、辟邪；金色代表富貴、輝煌等。通過一些簡單的例子加深學生理解，比如紅包是紅色的，寓意給人帶來好運和福氣。
藝術創作（20 分鐘）
繪畫活動：讓學生在紙上畫一幅春節的畫，要求盡量多運用紅色和金色。對于能力較強的學生，可以引導他們畫一些具體的春節場景，如舞龍舞獅；對于能力較弱的學生，教師可以先示范畫一些簡單的圖形，如鞭炮、燈籠等，讓學生模仿并涂上顏色。
手工制作：用紅色和金色的紙制作一個簡單的春節裝飾品，如紙燈籠、小窗花等。教師示范基本的折疊、裁剪和粘貼方法，學生根據自己的能力選擇制作內容，教師進行個別指導。
作品展示與分享（10 分鐘）
將學生的作品展示在教室的一角，讓學生依次介紹自己的作品，說說自己運用了哪些顏色，表達的是什么春節元素。其他學生可以給予掌聲和簡單的評價。最后教師進行總結，肯定學生的努力和創意，再次強化春節色彩文化的知識。
培智學校春節教案 7
活動目標：
1、通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。
2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。
活動準備：
幼兒春節活動的照片。
活動過程：
一、欣賞重現
教師與幼兒互相問春節好。
師：你是在哪里過春節的？
春節你去了哪里玩？和誰去的.，看到了什么？
春節你吃過什么好吃的東西？
二、引導發現
1、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
2、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。
三、交流討論
現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的墻上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。
四、延伸活動幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。
培智學校春節教案 8
活動設計背景
開學來的這些天，班上總有小朋友愛跟我說自己春節里的事，而且都是興高采烈地，我就組織了這次交流活動。培養他們的語言能力及會用連貫，清晰的語言進行講述。
活動目標
1，讓幼兒對春節這一傳統活動的認識。
2，會用連貫，清晰的語言講述春節里的趣事。
3，培養幼兒的語言表達能力。
4，引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5，鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學重點、難點
重點：感受春節這熱鬧的傳統節日。
難點：能用連貫，清晰的語言來講述春節趣事。
活動準備
1，若干串手工鞭炮；美麗的'煙花圖一張；紅包數個。各色薄紙。
2，若干紅紙；細麻繩若干條；膠水剪刀。
活動過程
1，用學過的歌曲《新年好》來引入活動。
2，提問："春節過去了，小朋友們在春節里過得開不開心呀？能不能把你們在春節里，覺得開心快樂的事和老師，小朋友們一起分享呢？"
（1）先讓幼兒用自己的話來講述，再引導幼兒用連貫的語言來說，要是說到煙花，就引導孩子用"誰和誰？在哪放煙花？放了煙花后煙花變成什么樣了？當時開不開心？"然后拿出美麗的煙花圖，讓小朋友們加深感受。要是說到紅包，可以提問："紅包是誰給的呀？別人給了自己紅包，你會說祝福的話嗎？"
（2）用引導，鼓勵，認同，愉悅的態度，讓每個小朋友都展現自己春節里快樂的事。
3，再唱《新年好》結束本次活動。
延伸：幫助幼兒用紅紙做紅包，用繪畫或撕紙粘貼法給紅包進行裝飾；用紅紙和細麻繩制作成一串串的鞭炮，在教室一角，裝扮成春節喜慶的區角。
教學反思
在這次活動中，我能尊重每個幼兒的性格特點來引導他們用連貫，清晰的語言來表達自己春節里快樂的事，培養了他們語言表達的能力，和他們進行互動交流，在交流的過程中，小朋友和小朋友之間也能快樂地分享著，達到了最初預定的目標。就是在當時的延伸活動里，我感到自己準備的材料不足，在小朋友制作鞭炮和紅包的過程中，有些小朋友還說要做春節里的粽子，做春節里好多好多的餅干糖果之類的東西，我都沒得滿足他們的需要，所以我覺得要完成好一個活動，每個方面要做最充分的準備，應對活動時突然出現的和主題相關的資料材料。
培智學校春節教案 9
活動目標：
了解春節的習俗和傳統文化，感受春節的氛圍。
學習制作簡單的春節裝飾品，增加手工制作能力。
培養幼兒對春節的興趣和參與意識，增強團隊合作精神。
活動準備：
春節習俗的圖片和視頻資料。
制作春節裝飾品的材料，如紅色紙、彩筆、剪子等。
春節主題的音樂和歌曲，如《恭喜發財》、《新年好》等。
活動過程：
開場白：老師向幼兒介紹春節是什么，為什么要過春節，以及春節的習俗和傳統文化。
學習制作春節裝飾品：老師向幼兒展示各種春節裝飾品，如燈籠、春聯、窗花等，并指導幼兒制作一些簡單的裝飾品，如紅色紙做的鞭炮、燈籠等。
欣賞春節習俗的圖片和視頻資料：老師向幼兒展示春節習俗的圖片和視頻資料，讓幼兒了解春節的習俗和傳統文化，感受春節的氛圍。
春節主題音樂和歌曲欣賞：老師播放春節主題的'音樂和歌曲，讓幼兒欣賞并跟唱，增加活動的歡樂氛圍。
總結分享：老師和幼兒一起總結分享，讓幼兒知道自己學到了什么，感受到了什么，以及還有什么可以改進的地方。
活動延伸：
在教室里布置一個春節展覽區，展示幼兒的春節裝飾品和作品。
在家庭中布置一個春節環境，讓家長和孩子一起感受春節的氣氛。
在日常生活中滲透春節文化，如讓孩子們了解壓歲錢、拜年等習俗，增強他們對傳統文化的認識和興趣。
培智學校春節教案 10
活動目標：
1、仔細觀察畫面，講述各種擺脫年的方法。
2、了解各種過年的習俗。
活動準備：
課件
活動過程
一、出示圖片，認識年
1、你們知道年嗎?年到底是什么呢?(怪物、傳說)
2、(出示圖一)老師這里就有一個關于“年”的傳說，瞧!這就是年，看看它長的什么樣子?(四眼怪物非常可怕)
3、年頭長觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地從山上沖下來，把那群孤獨的人們通通吃掉!
二、觀察圖片，了解擺脫年獸的方法
1、你們愿意就這么被年吃掉嗎?(不愿意)那你們有什么辦法趕走年呢?(幼兒自由講述)
2、那我們看看傳說中人們是怎么擺脫年的呢。(出示圖片)
3、你看懂了了嗎?你看懂了哪一幅圖?誰愿意向大家介紹一下。
⑴放鞭炮：為什么年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢?(原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕)
那過新年時還有什么聲音也很熱鬧，也能把年趕走呢?
⑵紅燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑?(原來，喜慶的紅色讓“年”感到害怕)
新年中，還有哪些東西也是紅色的，也會讓年感到害怕呢?
⑶年夜飯：為什么過年時要做一桌美味佳肴呢?這些美味是給誰準備的?一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺?(熱鬧、溫馨)而年只是孤零零的一個人，所以他害怕看到一家人團團圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。
⑷穿紅衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞，特別熱鬧，年可是很怕熱鬧的呢!
⑸年畫：小朋友手里拿了什么?(其實，它是一幅畫，里面隱含著吉祥的意思，它有個好聽的名字叫做年畫)為什么要貼年畫呢?(喜慶，熱鬧才能趕走年)除了年畫之外，過年時我們還要貼什么?
⑹拜年：拜年時要說什么?(各種吉祥話)當你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的?(甜甜蜜蜜的)那還會害怕年嗎?(不會)當然，年是最害怕看到開心的人了!
4、完整講述：故事中介紹了這么多趕走年的喜慶辦法，誰能夠把這些方法完整的說一說呢?
5、小結：原來年害怕響聲、害怕鮮艷的紅色，害怕團團圓圓，害怕一切熱鬧、開心的東西。
三、經驗提升：豐富各地過年的.習俗
1、過度：所以我們現在也會用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過年的習俗嗎?
2、觀察課件，邊看邊講，了解各地過年的習俗：其實呀每個地方都有不同的過年方法。看!
⑴團圓飯：團團圓圓
⑵到各家各戶拜年：互相祝福
⑶舞龍燈：歡騰喜慶
⑷舞獅：同上
⑸踩高蹺：節節高升，步步高
⑹包餃子做餛飩：一起慶祝大家長大一歲了!
⑺做年糕：節節高升
3、小結：原來，每個地方過年的習俗都不一樣，但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂樂地度過年的，這樣，年就會害怕出來吃人了。
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