剪紙教案

時間:2022-01-20 10:15:38 教案 我要投稿

剪紙教案模板錦集6篇

  作為一位優秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的剪紙教案6篇,歡迎大家分享。

剪紙教案模板錦集6篇

剪紙教案 篇1

  一、導入:

  師:同學們,前段時間,我們學習了喜字、雪花、窗花等的剪法,今天我們又要開始剪新的紋樣了。剪什么呢?答案在謎語中。看誰先猜得出來。“頭頂兩根細長須,身穿五彩花外衣,不會唱歌愛跳舞,花叢中間翩翩舞”猜出來了嗎?

  生:蝴蝶。(預設)

  師:對,是蝴蝶。下面就讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國里去看看吧!

  (出示課件并板書課題《剪紙蝴蝶》)

  二、新授:

  (一)引導發現:

  師:同學們剛才欣賞了這么多的蝴蝶,那位同學看出了蝴蝶的身體是有哪幾部分組成?

  生回答:身子(頭、胸)、翅膀、觸角(預設)

  師:同學們觀察的真細致。

  那大家有沒有注意到蝴蝶的翅膀有幾對?那對大?那對小?

  身體是什么形狀的?(細細長長的)

  你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?(引導從花紋、形狀、色彩方面回答)

  師:每只蝴蝶都有不同的形狀,它的花紋就是由點、線、三角形、橢圓形等基本組成。這么美麗的蝴蝶還有一個最大的特點,誰知道?(對稱)

  這節課,我們就利用蝴蝶對稱這一特點進行剪紙創作。

  (二)欣賞范例,感受剪紙蝴蝶的顏色美、圖案美、對稱美。

  師:接下來請同學們觀看課件,欣賞剪紙蝴蝶。(出示剪紙蝴蝶的幻燈片)

  師:看后,你覺得那一只蝴蝶最美?為什么?(引導從外形、身上的圖案方面回答)

  師:你想不想也剪一只這樣漂亮的蝴蝶?

  (三)教師示范剪蝴蝶

  1、拿出一張彩紙對折板書:①折

  2、在紙上折痕處開始畫出蝴蝶的外形,并裝飾蝴蝶的翅膀板書:②畫

  3沿著筆畫的痕跡剪下來。提示:剪得時候要注意先剪什么(細小的部分)再剪比較大的部分。最后剪外輪廓。 板書:③剪

  4、展開時要慢一些,小心一些,別把線條扯斷。板書:④展開

  展示:瞧,一只翩翩起舞的蝴蝶就出現在我們眼前了。

  同學們欣賞完后一定有很多的想法,有沒有信心把一只翩翩起舞的蝴蝶展現?好,下面就請同學們開始動手,看看誰的蝴蝶最先飛到花叢中來,誰的蝴蝶飛的最優美。

  提示:剪得時候要認真細心,注意細微的地方,不要剪斷,花紋不必有太多拘謹,可以隨意剪制形狀,空的地方不要太多,注意美觀。更要注意安全,注意保持環境衛生。

  粘貼的時候先選大面積的固定,再粘細微的地方。

  (四)學生練習剪紙蝴蝶,教師巡回輔導。

  (五)評議展示:

  師:老師看到很多同學的蝴蝶都剪完了,下面就請同學們讓手中的蝴蝶飛到花叢(黑板出示花叢圖片)中來吧,看誰的蝴蝶最美麗。

  學生把剪好的蝴蝶貼到黑板上。

  評議。獎勵。

  三、。

剪紙教案 篇2

  活動目標

  1、回憶并生動描述動畫片中老鼠的不同姿態和表情,體驗生動的造型和色彩所帶來的美感。

  2、在欣賞的基礎上,發現動態的變化規律,嘗試用目測剪的方法表現生動的老鼠形象。

  3、發展幼兒小肌肉的運動和協調能力。

  活動準備

  l、動畫片《老鼠娶親》,幼兒剪紙作品若干。

  2、剪刀,筆,油湎顏料,海綿球等。

  活動過程

  l、播放動畫片,引導幼兒重點觀察老鼠的不同姿態和表情。

  師:老鼠在娶親的過程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動作表現嗎?

  2、欣賞幼兒剪紙作品,集體討論剪老鼠的方法。

  (1)師:它們在做什么?怎么做的?做這些動作時,身體的哪些部位發生了變化?

  (2)師:猜猜,7已是怎么剪iH來的?先怎么做,后怎么做?

  3、幼兒進行創作。

  (1)重點:剪老鼠的方法。

  (2)難點:老鼠的不同動態。

  4、拓印。

  5、展示幼兒作品,集體交流、。

  活動建議:

  1、活動延伸和同伴交流自己的剪紙經驗。

  2、區角活動練習運用開天窗、折疊等方法學習剪人物和動物。

  3、家園共育和父母一起印制自己的剪紙作品,并將剪紙作品布置在自己的房間。

剪紙教案 篇3

  一、教材分析:

  本課主要針對動物的形體特征來進行剪紙活動, 在鍛煉學生觀察力的同時還 能發展學生的審美意識和動手能力。

  二、教學目標

  1、學習、掌握剪紙的方法。

  2、提高學生動手能力,培養創造性思維。

  3、體驗、探索學習帶來的樂趣。

  三、教學重點:剪紙的過程

  四、教學難點:怎樣剪出來才能像

  五、教學準備:軟紙,簡單,

  六、教學過程

  (一)課前延伸 預習課文,搜集資料。

  (二)課內探究

  第一課時

  1 示范作品,激發興趣

  (1)教師用投影展示一些作品(喜鵲登梅、五谷豐登、北京申奧、動物樂 園等)引起學生對剪紙藝術的興趣。

  (2)教師組織學生交流: a 你還見到過哪些剪紙作品? b 這些作品是怎樣做出來的?

  (3)教師介紹剪紙藝術的歷史及廣泛用途。

  2 學習實踐剪紙方法 教師介紹工具、使用方法及注意事項。學生根據教師提供的材料(紙樣)動 手剪刻。學生自主探究實踐,教師巡視,適時指導。 交流經驗,總結方法(先刻小空,再剪大空;大空可對折后再剪;鋸齒可連 續剪。盡量避免斷開或走樣)。

  3 課后搜集資料,加強練習 學生回家搜集一些資料(圖書、圖樣、網上查詢、向父母請教等),自己創 作設計新圖案來剪刻,說出你的創作意圖是什么?

  第二課時

  1 介紹交流作品 展示作品:教師用投影儀展示學生課外完成的剪彩紙作品; 介紹作品:為了讓同學們了解你的作品,請你把它介紹出來(創作意圖及剪 紙方法)。 比較各自的作品: 將自己的作品和其他同學的作品進行比較,然后發表自己 的見解。

  2 拓寬思路,想象創作

  教師用投影儀展示幾幅用彩紙隨意折疊后剪刻的作品。 學生實踐:拿一張正方形彩紙,隨意對折、剪裁,可圓可方,打開剪紙,用 投影儀放映。學生觀察,發現了什么?(都是對稱圖形,幾乎沒有相同的`作品) 這時, 同學們自覺地進入了由模仿到創造的學習氛圍中, 由于不受任何條件限制, 他們的創作思維在實踐活動中充分發展, 從而達到了培養學生創新精神與實踐能 力的目的。

  3 交流評價作品 展示學生的新穎作品,教師應給予激勵性評價,使學生全心全意互相學習, 增強學生的自信心和創新意識。

  (三)課后提升 試著剪一剪別的物體。

剪紙教案 篇4

  設計思路:

  我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間,但是小班剪紙活動,我們還是嘗試階段。作為同行,我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學期才開始進行嘗試的。我們這一學期剪紙的研究重點:是“主題背景下的剪紙活動”,因此,我們小班的剪紙的出發點也是在此。

  近一階段我們班的主題是“小花園”,花園里的樹和花,成了我們剪紙的主要內容。我們在活動中發現,孩子們對于落在地上的樹葉,觀察得很仔細,因此,我們先從孩子們關注的,喜歡的內容出發,因此設計了這一活動。

  活動名稱:樹葉寶寶

  活動目標:

  1.學習剪樹葉的基本外形。

  2.體驗幫助樹媽媽的快樂情感。

  活動準備:樹媽媽外套一件;綠色彩紙若干;剪刀;雙面膠等

  活動過程:

  一.游戲:春風吹

  (教師帶領幼兒入場)今天,樹媽媽又要和大家做游戲了!春風姐姐來了,我們來做個“春風吹”的游戲。(游戲進行2—3次)

  二.談談講講

  1.春風吹來了!花兒開了,樹葉綠了,可是樹媽媽有些不高興,你們猜猜為什么?樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎?你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎?

  2.講解、示范

  重點:對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。

  難點:剪出樹葉三角形的頭發。

  三.制作樹葉寶寶

  觀察:

  1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。

  2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發。

  四.展示樹葉寶寶

  現在你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真高興,小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮,謝謝小朋友們!來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比,看誰漂亮好嗎!(念兒歌:春天,離場。)

剪紙教案 篇5

  一、教學目標

  顯性目標

  通過欣賞民間剪紙藝術,分辨陰刻和陽刻,學習這兩種方法,并靈活應用到自己的仿制作品中。

  隱性目標

  感受民間剪紙的質樸、單純,體會其特殊的藝術魅力,培養對多元文化的包容態度,提高民族自豪感和愛國熱情。

  二、教學重難點

  重點: 剪紙陽刻、陰刻、混合刻的方法,剪紙圖案的設計、制作方法。

  難點 陰刻的技法和三種方法的靈活運用。

  三、教學準備

  課件、彩色紙、剪子、膠水、卡紙……

  教學過程

  第一節

  教學流程

  教師引導 學生活動 教學調整

  課前作業: 請你收集一些剪紙。 回家尋找自己喜歡的剪紙資料。

  一、組織教學 穩定情緒,檢查用具準備情況。

  穩定情緒,做好上課準備。

  二、講授新課

  1、賞回憶。(課件出示)A欣賞團花,回憶紋樣種類。B欣賞吉祥圖案(剪紙),回憶剪紙的寓意。

  2、欣賞分析。(課件出示)剪紙的表現手法有許多種,其中最主要的是陽刻和陰刻。請仔細看看、想想,剪紙中的這兩種手法分別是什么樣?你能從中找出來嗎?這兩種表現方法有什么聯系和區別?你認為應該怎樣應用?

  3、仿照書上的剪紙做一做吧。 個別回答。觀察分析。小組交流,討論。仿制。

  三、交流與互助

  說一說你遇到了什么困難?你怎樣解決的?

  誰還有辦法? 學生交流。(演示)

  四、課后作業

  下次我們要做一件大的剪紙,請準備好彩色紙(8k)。 記錄,準備下次的工具。

  第二、三節

  教學流程

  教師引導 學生活動 教學調整

  一、組織教學

  穩定情緒,檢查用具準備情況。 穩定情緒,做好上課準備。

  二、講授新課

  1、 欣賞剪紙作品。(課件出示)

  2、 你能說說,你看了這些剪紙后有什么感受嗎?

  小結:剪紙的特點是質樸、單純、平面化、遮擋關系少。

  3、 你能仿照或自己創造一件剪紙嗎?

  A你準備用什么顏色的紙來制作?用什么色的紙作底色?

  B想一想要用什么圖案來設計剪紙?

  個別回答。小組交流,討論。仿制或創造。構思、設計。

  C使用哪些紋樣?主要運用那種技法?

  D想一想,剪紙能運用在什么地方?(剪紙有什么作用?)你準備把剪紙運用到哪里?(做成什么形式?)

  三、交流與互助

  說一說你遇到了什么困難?你怎樣解決的?誰還有辦法?

  學生制作,教師指導。 學生交流。(演示)創造與表現。

  四、課后作業

  完成本課作業。下次交。 記錄,準備下次的工具。

  板書設計

  剪紙中的陰刻和陽刻

  紋樣寓意 陽刻 色彩技法 陰刻 圖案 構思時要考慮 混合刻 用途

  教后小結:

  這節課學生們欣賞了不少剪紙,對剪紙的陽刻技法有了比較深刻的認識,同時,在設計是應用陽刻技法的學生也比較多。我在講解陰刻技法時,出現了一個誤區,好在及時矯正,并利用剪紙作品,給了學生一個正確的概念。學生在制作時發現大部分學生是仿制的,也有一部分是創造,出現了不少好作品。

  教學反思

剪紙教案 篇6

  活動目標:

  1. 運用對稱剪紙的方法表現人物.

  2. 激發對中國傳統剪紙活動的興趣.

  活動準備:

  1. 收集各種民族剪紙藝術品,布置活動室.

  2. 每人長方形的紙條、彩紙、剪刀、彩筆和剪紙畫范例一張.

  活動過程:

  1. 欣賞范例,引起剪紙的興趣:

  “想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎?”

  教師將范例發給各小組,供幼兒研究.

  小結:這幅畫上的主要內容是許多手拉著手、大小相同、連在一起的小朋友,并將紙對折幾次后一下子剪成的.

  2. 與幼兒共同討論,分析制作的方法與步驟:

  將紙折疊后,畫出半個小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,然后打開折疊的紙,并粘到紙上,然后進行人物裝飾及豐富背景畫面.

  3. 學習折、剪、畫的方法:

  將長條紙對折2-3次.

  在紙上畫出一個小朋友的輪廓線,將小朋友的手一直畫到紙的邊緣.

  用剪刀沿輪廓線剪開,注意手處邊緣線不要剪斷.

  剪好后將折疊的紙打開,畫出不同服裝和頭發.

  4. 幼兒制作,教師給予指導和幫助:

  幫助個別幼兒掌握剪的方法.

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