精選小班美術教案匯編10篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的小班美術教案10篇,希望能夠幫助到大家。
小班美術教案 篇1
活動目標
感受合作裝飾新年樹的快樂。
嘗試用撕、揉、粘貼等方法裝飾新年樹。
愿意與同伴合作裝飾新年樹。
活動準備
課件準備:“特別的樹”組圖;“新年樹”圖片;“裝飾材料”組圖;《新年好》歌曲音頻。
材料準備:提前用硬紙板、紙筒做好的“新年樹”(每組一棵);剪好的各種顏色的小花、樹葉若干;各種顏色、長度的彩帶、扭扭棒、紙條、小毛球;固體膠。
活動過程
出示組圖“特別的樹”,引出活動主題。
老師在來幼兒園的路上發現了一些特別的樹,特別在哪呢?我們一起來看看吧。
這些樹有哪些不一樣的地方?
樹上有什么?
為什么要裝飾這些樹呢?
小結:這些樹有一個好聽的名字叫“新年樹”。裝飾新年樹是慶祝新年活動的一部分,人們會把一些禮物、裝飾品掛在樹上,表示對新年的祝福。
出示圖片“新年樹”與“裝飾材料”,引導幼兒了解裝飾新年樹的材料并討論如何裝飾。
1.出示圖片“新年樹”,討論裝飾材料。
老師也準備了好多新年樹,小朋友看,老師準備的新年樹是怎樣的?(光禿禿的,沒有裝飾物)
我們可以用哪些材料來裝飾新年樹,讓新年樹變好看?
2.出示圖片“裝飾材料”,引導幼兒了解裝飾材料。
3.教師示范各種材料的使用方法。
小結:我們可以在新年樹上粘上各種顏色、各種長度的彩帶;可以把扭扭棒扭成各種形狀粘貼在新年樹上;可以把紙條揉搓或者撕成各種形狀粘在新年樹上;還可以粘上各種小的裝飾物,讓新年樹變得更好看。
播放歌曲音頻《新年好》,發放材料“新年樹和裝飾材料”,鼓勵幼兒與同伴合作裝飾新年樹,教師巡回指導。
每個小組的桌面上都有一棵新年樹,請同個小組的小朋友們互相合作,一起裝飾新年樹,讓新年樹變得更好看吧。
作品展示,師幼共同欣賞裝飾好的新年樹。
你們是怎么裝飾新年樹的?
用了哪些材料?
溫馨提示
1.新年樹的制作方法(2種):(1)將硬紙板剪成三個疊在一起的三角形形狀,并涂上綠色;然后將卷紙筒相對應的兩側用剪刀剪一個長方形缺口,剪好的卷紙筒涂上棕色,作為樹干;最后將綠色的紙板插在卷紙筒的長方形缺口上,一顆“新年樹”就完成了。(2)將硬紙板剪成類似白云形狀的樹,并涂上綠色;然后將卷紙筒相對應的兩側用剪刀剪一個長方形缺口,剪好的卷紙筒涂上棕色,作為樹干;最后將綠色的紙板插在卷紙筒的長方形缺口上。
2.根據幼兒園情況,可將立體的新年樹替換成平面的新年樹,裝飾材料也可視實際情況進行調整。
活動延伸
日常活動
將幼兒裝飾好的新年樹布置在班級的角落或其他地方,供幼兒欣賞。
小班美術教案 篇2
◆活動目標
1。學習對折圓形彩紙并剪貼。
2。能根據剪下的圖形,大膽拼貼不同造型的小魚。
3。喜歡參加手工剪貼活動。
4。培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5。喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。
◆活動準備
◎《泡泡魚》操作單(見幼兒操作包)。
◎將彩紙剪成大小不同的圓形。
◎水彩筆、固體膠棒、剪刀人手一份。
◆活動與指導
☆變一變出示圓形彩紙,為幼兒變魔術,將紙片對折、剪貼成小魚。
教師:今天,老師將變成魔術師,用這些圓形彩紙,變出許多的小魚。
把圓形彩紙對折成半圓形,從中間向邊緣隨意剪開,大的一面做小魚的身體,小的一面做小魚的尾巴,把它們粘到一起,一條小魚就變出來了。
☆剪一剪指導幼兒剪許多條小魚,并粘貼到操作單《泡泡魚》上。
教師:想不想變出自己的小魚,我們一起試試看吧。
☆畫一畫引導幼兒為小魚添畫眼睛,并鼓勵幼兒大膽嘗試添畫海洋中的其他景象,完成作品。
教師:看一看,小魚少了什么,幫它畫出來吧。
大海里面還有什么?也試著畫畫吧。
☆說一說展示幼兒作品,鼓勵幼兒相互交流、欣賞。
教師:說一說,你剪了幾條小魚?是什么顏色的?
你的海底世界里還畫了什么?
◆活動建議
該活動在原有剪紙活動的基礎上增加了難度,引導幼兒先對折再剪貼,這樣的設計為剪貼的過程增加了神秘感,使得活動的趣味性更強。
活動中,教師應關注幼兒創造性的表現,鼓勵幼兒按照自己的意愿粘貼小魚的身體和尾巴,并引導幼兒在操作單上合理布局并粘貼出游向不同方位的小魚。對于能力較強的幼兒,教師還可鼓勵其將白紙撕成條狀在畫面粘貼出波浪,以增加畫面的層次感。
該活動還可采用分組合作的形式完成,教師用藍色大畫紙創設出海洋的情境,幼兒集體創作完成作品。
◆資源包幼兒作品賞析
活動反思
小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導,他們往往難以接受。活動中我就進行擬人化語言,如:皮球寶寶,大樹寶寶等。幼兒感到自然親切,也就樂意去嘗試。活動開始我運用吹泡泡的游戲活動吸引了孩子們的興趣,孩子們在抓泡泡時非常開心投入。通過這樣游戲活動再讓孩子們來玩調皮的泡泡的游戲,讓他們要按老師的指令來玩,很多的寶寶都能聽到指令很快回到指定地點,但也有一些寶寶不能聽到指令馬上回來。孩子們通過游戲體驗了泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣
小班美術教案 篇3
活動目標:
1、通過顏料游戲,讓孩子體驗玩顏料的樂趣,能大膽運用工具進行創作。
2、幼兒體驗園慶的快樂,培養活潑開朗的性格。
活動準備:
1、各色顏料捅,抹布,繪畫服裝
2、工具若干:刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。
活動過程:
一、教師談話導題,引起幼兒的興趣。
1、今天幼兒園真熱鬧,為什么這么漂亮?
2、我們能為幼兒園做些什么?
3、我們來跳個舞慶祝幼兒園過生日。
二、教師引出煙火,引起幼兒創作煙火的興趣。
1、過節很熱鬧,晚上還要放煙火,今天我們來放白天的煙火,好嗎?
2、請幼兒講講想用什么工具來創作煙花。
3、教師出示海綿球,介紹新工具的新方法,鼓勵幼兒嘗試。
三、幼兒美術創意。
1、教師提出創作要求,鼓勵孩子大膽運用,每種工具都試試。
2、幼兒創作,提醒孩子注意衛生。
四、欣賞作品。
1、請幼兒介紹自己使用的工具,和運用工具創作的作品。
2、教師拉響禮花,讓孩子進一步感受熱鬧氣氛。
小班美術教案 篇4
設計思路:折紙活動是我國一種傳統的手工藝術,當一張小小的紙片,通過幾次翻折,就可以變化出千百中不同的形狀或玩具,這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此,折紙游戲不僅深受大人的喜歡,而且也同樣吸引孩子。但是小班孩子在語言、動手以及理解等方面缺乏一定經驗,因此在之前的兩次折紙活動中,雖然他們開始興趣比較高,但因后來難度大沒耐心等原因他們擺弄幾下之后就失去了興趣,那么如何教小班孩子學折紙,讓他們樂于動手、主動參加活動呢?于是我設計了本次活動,通過創設游戲情境,讓幼兒主動學習對角折的方法。
活動目標:
1、創設情境,引導幼兒學會用對角折折出屋頂,并貼到大小對應房子上去。2、培養幼兒對折紙活動的興趣以及手部肌肉動作的靈活性。
3、培養幼兒樂于助人的美好情感。
活動準備:
1.各色正方形美工紙(有大有小)、固體膠
2.兔媽媽與兔寶寶的家(一張有房頂,一張沒房頂),雙面兔媽媽、兔寶寶(哭臉笑臉)
3、幼兒操作材料人手一份
活動預設過程
價值分析
及時思考
一、猜謎導入
師:寶寶,今天我們班來了兩位動物朋友,王老師把它們編到了一個謎語里,看看誰先把它找出來!紅眼睛,白皮襖,長耳朵,真靈巧,愛吃蘿卜愛吃菜,走起路來跳呀跳,是誰呀?
謎語導入,激發幼兒活動的興趣。
1、謎語的謎面比較清晰,指向性強,因此孩子能猜出是小兔子。
2、孩子們全身心投入教師創設的情境中,樂意與兔媽媽它們進行互動。比如“兔媽媽,你們為什么在哭呀?”“兔媽媽,我們幫你們造個屋頂吧。”“兔媽媽,請住進新家吧”等等。
3、教師示范時,孩子們能認真傾聽,對擬人化的示范方法也能較好理解。
4、個別幼兒示范時,對角折這個技能沒有出現太大的問題,在粘貼屋頂的時候出現了貼的太低的問題,于是教師請其他孩子進行糾正。但是環節中,教師沒有對這個難點進行擴大,導致后面孩子操作時粘貼屋頂出現了一定問題。
5、活動中孩子的情感體驗很充分。
二、創設情境:幫助兔媽媽造屋頂
1、(出示哭臉的兔媽媽和兔寶寶)師:咦,它們怎么在哭呀?我們來問問它,好嗎?引導幼兒說:兔媽媽,你們為什么哭呀?
2、(出示沒屋頂的房子)師:原來,兔媽媽兔寶寶每人都有一幢很漂亮的房子,住在里面很舒服,可是有一天房子的屋頂被大風吹走啦,房子沒有屋頂,會怎么樣啊?我們快想辦法幫幫它們!誰想到辦法了?
3、師:我想到了一個好辦法,用紙造個屋頂吧!(出示大小不同的兩張正方形紙)這兩張紙是什么形狀的?一樣大嗎?大屋頂送給誰?小屋頂送給誰?
4、師:我先來給兔媽媽造屋頂,兔媽媽原來家的屋頂是什么形狀的?(三角形)我們把這張正方形紙變成三角形。
5、教師示范對角折的方法:看,這只角要找對面的這只角做好朋友(邊說邊示范)兩個好朋友拉拉手碰碰頭,然后把它們的身體抹抹平,一個三角形屋頂造好啦!現在我們用固體膠把屋頂粘上去,粘的時候注意尖尖的角朝上,直直的線靠墻邊。
6、個別幼兒示范:還有兔寶寶的屋頂呢?誰來幫忙。
7、師:新房子總算完成啦!兔媽媽兔寶寶開開心心的住進了新家!(出示兔媽媽和兔寶寶,將它們粘在房子里)
創設情境,引導幼兒學習用對角折折出屋頂,激發幼兒對折紙活動的興趣。
三、幼兒操作
1、師:寶寶,還有好多小兔子家的屋頂也被大風吹走了,你們想不想去幫它們造新房子啊?造好房子,別忘了讓它們住進新房子噢!
2、幼兒操作,教師巡回指導
四、結束活動
表揚做的好又干凈整潔的幼兒。
通過操作“造屋頂”,掌握對角折方法,鍛煉手部肌肉動作的靈活性,并培養了幼兒樂于助人的美好情感。
小班美術教案 篇5
活動目標:
學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。
嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。
體會對比顏色搭配的樂趣。
活動準備:
幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。
活動過程:
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》,感知荷花與荷葉的顏色。
教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙,問:這是什么?它們是什么顏色的呢?
二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。
1,個別幼兒示范涂色
教師:你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?
教師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色。
2,討論涂色的方向
教師:他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢?讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。
三、幼兒嘗試平涂
1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服,那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。
2、在涂色穿衣服時候,盡量順著一個方向涂色,注意不要涂到邊的外面。
四、幼兒評價
展示幼兒作品,帶領幼兒欣賞自己的作品,有感情地朗誦詩歌:《荷花娃娃》。
小班美術教案 篇6
活動目標
1、欣賞世界各地著名的特色建筑,感受不同文化的建筑美。
2、能用自己的語言對喜歡的建筑物進行簡單的描述。
3、嘗試用蠟筆畫出自己喜歡的建筑。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
埃及金字塔、古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等圖片。紙、蠟筆等。
活動過程
一、導入:建筑不僅是為人類遮風避雨的庇護所,更是一件件美輪美奐的藝術品。請幼兒一起欣賞一些聞名遐邇的建筑獨特的風采。
二、圖片欣賞。
——教師展示金字塔的圖片,請幼兒討論金字塔的特點。
——引導幼兒討論的內容包括:建筑的形狀、顏色、建筑材料、用途等。 教師依次展示古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等圖片。
——請幼兒說說,你最喜歡哪個建筑呢?為什么?
三、繪畫。
1、打開課本P14—15頁,請幼兒找找自己喜歡的房子,然后把它畫下來。
2、作品分享展示:請幼兒將自己畫好的作品貼在幼兒作品展示區,并跟大家說一說自己的作品。
活動應變
如果有家長喜歡旅游或者對建筑專業比較了解的,可以邀請其組織本次活動。
活動延伸
也可以收集更多世界著名建筑,讓幼兒看一看、說一說。
區角活動
美工區:放入蠟筆和白紙,請小朋友畫出自己喜歡的著名建筑。
語言區:投放建筑有關的圖書如《弗瑞絲歷險記——埃及大旅行》等,讓幼兒感受不同文化下的建筑魅力。
科學區:投放教師自制的“世界建筑迷宮”“世界建筑棋類游戲”等材料。
環境創設:主題展示區:貼上世界各地著名建筑的圖片,讓幼兒欣賞。
家園同步:請家長在網上搜集一些著名的建筑物圖片,并講解給幼兒聽,再請幼兒根據自己的理解,用自己的語言描述一下認識的特色建筑。
隨機教育:家長在帶幼兒外出旅游的'過程中,可以適時給幼兒介紹當地的特色建筑,拓展幼兒的知識面,也可以給它拍照帶回來幼兒園分享。
相關鏈接:1、網絡資源:關于古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等建筑的介紹。
2、圖書資料:《弗瑞絲歷險記》系列圖書
附錄:北京故宮
故宮即北京故宮。故宮,世界文化遺產,全國重點文物保護單位,國家AAAAA級旅游景區。
故宮舊稱紫禁城。于明代永樂十八年(1420年)建成,建成后3個月即失火燒毀,20年后重建。是明、清兩代的皇宮,兩代24位皇帝在此處理政務和生活起居的地方。它是漢族宮殿建筑之精華,無與倫比的古代建筑杰作,世界現存最大、最完整的木質結構的古建筑群。故宮全部建筑由“前朝”與“內廷”兩部分組成,四周有城墻圍繞。四面由筒子河環抱。城四角有角樓。四面各有一門,正南是午門,為故宮的正門。故宮被譽為世界五大宮之首(北京故宮、法國凡爾賽宮、英國白金漢宮、美國白宮和俄羅斯克里姆林宮)。
故宮始建于公元1406年,1420年基本竣工,是明朝皇帝朱棣始建。故宮南北長961米,東西寬753米,面積約為72萬平方米,建筑面積15。5萬平方米。相傳故宮一共有9999間房,實際據1973年專家現場測量故宮有大小院落90多座,房屋980座,共計8707間(而此“間”并非現今房間之概念,此處“間”指四根房柱所形成的空間)。宮城周圍環繞著高12米,長3400米的宮墻,形式為一長方形城池,墻外有52米寬的護城河環繞,形成一個森嚴壁壘的城堡。故宮宮殿建筑均是木結構、黃琉璃瓦頂、青白石底座,飾以金碧輝煌的彩畫。故宮有4個門,正門名午門,東門名東華門,西門名西華門,北門名神武門。面對北門神武門,有用土石筑成的景山,滿山松柏成林。在整體布局上,景山可說是故宮建筑群的屏障。 依照中國古代星象學說,紫微垣(即北極星)位于中天,乃天帝所居,天人對應,所以故宮又稱紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在奪取帝位后,決定遷都北京,即開始營造這座宮殿,至明代永樂十八年(1420年)落成。1911年,辛亥革命推翻了中國最后的封建帝制——清王朝,1924年遜帝溥儀被逐出宮禁。在這前后五百余年中,共有24位皇帝曾在這里生活居住和對全國實行統治。
活動反思
活動的設計一定要來源于生活,因為他們熟悉這些建筑,在孩子已有經驗的基礎上去繪畫,那么他們就覺得有內容可畫、并不斷升華,能在作畫時始終保持興趣。這節課我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則,從欣賞中激發孩子創作的愿望,自由去用筆描述自己喜歡的房子,感受設計房子的樂趣。在自己的天空中盡情展示自己的成果,享受著課堂,享受著自己的收獲。
小班美術教案 篇7
活動目標:
1、學習在圓形里外添畫,表現自己喜歡的各種各樣的圓形物體。
2、遷移已有經驗,借助范畫擴展想象,創造出各種各樣的圓形物體。
3、樂意參與“圓形變變變”活動,感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。
活動重點:大膽地在圓形里、外進行添畫,體驗創造性地繪畫的樂趣。
活動難點:能自主、創造性地聯想和添畫。
核心要素:想象、創造、
活動準備:
經驗積累:觀察日常生活中圓形的物體,豐富感知經驗。
小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布
活動過程:
一、談話導入
出示小熊吹泡泡卡片。師:今天張老師給小朋友請來了一位小客人,你們看,是誰?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么形狀的?小朋友你們知道嗎小熊是一個了不起的魔術師,它會把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么?
二、觀察
引導幼兒觀察小熊變圓的魔術,說說小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么?(西瓜)圓形外面添畫幾筆變成什么?(太陽)圓形里外同時添畫幾筆變成什么?(小貓)
師:我們一起數1、2、3,再吹一口氣,(教師用簡筆畫形式畫出西瓜)提問:小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么?(西瓜)小熊還會變什么呢?第二次變:小熊在圓形外面添畫幾筆變成什么?(太陽)小熊可真棒,它還會變什么呢?小熊在圓形里外同時添畫幾筆變成什么?(小貓)
小結:小熊的本領真大,它能把圓泡泡變成這么多可愛的東西。
三、啟發想象
師:小熊是個了不起的魔術師!小朋友你想變圓的魔術嗎?你見過哪些圓形的東西?
啟發幼兒想一想,說一說,鼓勵幼兒先在小組內交流,然后引導幼兒把見過的圓形的東西都說出來。教師可啟發幼兒說一說吃的、玩的、教室里、馬路上見過的圓形的東西。
四、創造、操作
(1)出示小熊吹泡泡的形象。
師:剛才,小熊又吹了許多圓泡泡,小朋友也來做一個小魔術師,把你想變的圓圓的東西都變出來吧。
(2)教師指導幼兒在圓形里邊、外邊添畫。對能力弱的幼兒教師可用范例加以啟發引
(3)對能力強的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵其創造。師:小熊又吹出了更多的泡泡,你再給它變一變吧。
五、交流講評
(1)幼兒圍坐在作品前,向同伴,向老師介紹自己把圓形變成了什么?誰變的東西和大家的不一樣?
(2)老師講評:小朋友變出了這么多圓圓的可愛的東西,小熊夸我們真能干!看,小熊獎勵給我們許多吹泡泡玩具,我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。
延伸活動建議:
1、觀賞活動:引導幼兒觀賞生活中各種圓、方、三角形的物品,豐富幼兒的感性認識。
2、活動區活動:教師將畫有三角形、方形的作業紙放在美工角,讓幼兒自由添畫,并把作品陳列在作品角。引導幼兒互相觀賞添畫好的作品。
小班美術教案 篇8
設計意圖:
主題“我的故事”重點是引導幼兒對獨一無二的“我”的感知與體驗。涂涂畫畫是小班幼兒的天性,他們喜歡畫畫,喜歡通過畫畫來表達自己的情感,盡管他們的水平還處于涂鴉晚期,但是我看到了繪畫給他們帶來的樂趣。我希望通過繪畫的形式,幫助幼兒認識自己,增強幼兒的自信心,培養幼兒積極、快樂的情緒,發展幼兒初步的感知和觀察能力,所以我設計了本次活動。
活動目標:
1.能大膽地用繪畫表現自己的面部特征。
2.能發現自己的五官特點,喜歡自己。
活動準備:
1.每人一面鏡子。
2.提供各種臉型的圖畫紙。
3.事先讓幼兒有照鏡子并在鏡面上畫五官的體驗。
4.油畫棒。
活動重點:
能正確地表現出五官的位置。
活動難點:
能大膽地用繪畫表現自己的面部特征。
活動過程:
1.玩游戲“指五官”,重點引導幼兒閉上眼睛從上往下地摸出自己的五官。
2.激發幼兒觀察自己的興趣,引導幼兒從上(頭)往下(嘴)觀察比較。
(1)看看鏡子里的自己,問候自己一聲。
提問:鏡子里有誰?喜歡自己的模樣嗎?
(2)帶領幼兒觀察自己。
提問:臉上有什么?在臉上的什么位置?是什么樣子的?
(3)讓幼兒做各種表情,引導幼兒感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉的什么位置。
引導幼兒討論:你的兩只眼睛完全一樣嗎?能讓他們變得不一樣,怎么做?對著鏡子看看,開心和不開心的時候眼睛分別是什么樣子的?嘴是什么樣子的?和別人的有什么不同?
3.根據鏡子里的自己,畫一張可愛的小臉。
為幼兒選擇適合自己臉型的圖畫紙,邊看鏡子邊進行繪畫,教師幫助個別有......
小班美術教案 篇9
活動目標:
1、探索在一定范圍內通過紙的變化印畫裝飾樹。
2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫,并在指定范圍內印花。
3、樂于參加印畫活動,并從中體會到成功的樂趣。
活動準備:
1、紅、黃、藍、綠顏料各四盆,報紙剪成紙片若干及抹布、紙等等。
2、已經畫好的樹的輪廓圖若干張。
活動過程:
1、通過觀察春天的樹,引起幼兒參與活動的興趣。
現在已經是春天了,小朋友你看到大樹怎么了?(長出葉子了。)
2、引導幼兒談談如何用紙裝飾樹。
(1)春天到了大樹都長出了各種各樣的葉子。瞧,這棵樹他的葉子是怎樣的,猜猜他衣服上的花紋是怎么做出來的?(幼兒猜猜并發表自己的觀點)
(2)知道嗎?這些小花、小點是用我們的紙變出來的,那他是怎么變的呢?讓我們自己動手來試試把紙變一變,變出這些小花、小點來印嗎?
3、探索用紙團印畫的方法。
(1)幼兒自由探索。
(2)交代要求,我們小朋友在試的時候如果想換一種顏色、換一種方法的話就先把剛才試過的紙扔到桌下的紙簍里,再那一張變一變來試。(用紙捏成團印花,用紙搓成棒印花……)提醒幼兒換色了就把紙團送回家即紙簍里。
(3)說說看他是把紙怎么變的,印出是什么樣的花?(并請個別幼兒上臺試一試)紙用要捏的緊……
4、幼兒操作,用自己喜歡的方法印花。
(1)小朋友真聰明,把紙變一變還能印出這么多美麗的花呀!大樹可高興了,讓我們選擇自己喜歡的一種印花方法,給大樹去穿新衣服吧?
(2)幼兒操作,給予指導。
指導幼兒換色等。(4人一組)
5、、欣賞“大樹的衣裳”。
讓我們一看每組的大樹都穿的是什么衣服呀?
小班美術教案 篇10
活動目標:
1、嘗試模板拓印的繪畫方式,感知拓印產生的效果。
2、體驗用繪畫表現生活的樂趣。
活動準備:
1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。
2、動物模板、油畫棒
3、背景音樂
活動過程:
一、游戲:躲貓貓導入活動
1、小朋友們,今天老師請來幾位動物朋友來和我們玩“躲貓貓”的游戲,趕快找找,他們在哪兒?
2、說說你找到的動物朋友是誰?
二、結合經驗、體驗給動物洗澡的情景
1、創設情景師:剛才玩游戲的時候,小動物們都弄臟了,該怎么辦呢?
2、幫助幼兒回憶洗澡過程師:你們會洗澡嗎?應該先做什么?再做什么?最后做什么?(幼兒討論)
3、分步驟示范師:我們一起來幫小雞洗個澡吧!(小雞小雞你別動,我們幫你洗個澡)沖一沖:淋出的水是什么樣的?像什么?(上沖沖,下沖沖,上洗洗,下洗洗)擦一擦:怎樣擦肥皂呢?(左擦擦,右抹抹,全身上下都擦到)(幼兒模擬動作,練習擺涂)變泡泡:擦擦肥皂就會有什么出來了?泡泡是什么樣的?(大泡泡,小泡泡,一個一個變出來)再沖沖,添畫眼睛
三、幼兒作畫,教師指導要求:模板不亂動,擺涂要到位,色彩要豐富。(背景音樂:我愛洗澡)
四、經驗分享
師:今天我們幫小動物洗澡,回家后我們也給自己洗洗澡,好嗎?
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