中班語言活動教案

時間:2022-04-16 17:15:22 教案 我要投稿

【熱門】中班語言活動教案三篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的中班語言活動教案3篇,希望對大家有所幫助。

【熱門】中班語言活動教案三篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標:

  1、仔細聽辨故事,了解動物耳朵的特性。

  2、能大膽發表自己的想法,對收集相關信息感興趣。

  活動準備:故事圖片、小動物圖片

  活動過程:

  1、謎語導入

  師:東一片,西一片,到老不見面。(耳朵)

  師:小朋友們,你們的耳朵在那里啊?

  師:小動物也有耳朵,你見過哪些小動物的耳朵,它們長什么樣?(幼兒回答)

  師:你知道小動物的耳朵有什么本領嗎?

  我們來聽個故事吧。

  2、教師邊講故事邊出示圖譜。

  “天剛亮……沒有耳朵怎么戴眼鏡呢?”

 。1)公雞耳朵什么樣?

  (2)小公雞沒有耳朵,戴不了眼鏡,你幫它想個好辦法吧。(和身邊的寶寶談談吧。)

 。3)我們來聽聽小公雞是怎么做的。(教師繼續講故事)

  “借耳朵……借束”

 。4)小公雞都向誰借耳朵了呢?(出示圖片)

  它們有沒有借給它?(沒有)

  師:對了,因為他們的耳朵都有自己的作用。

 。5)小動物的耳朵有什么作用呢?

  我們再來聽一遍故事吧。

  3、完整地聽完故事后提問。

  師:小動物的耳朵有什么作用?(兔子的耳朵很靈,還可以散熱。松鼠的耳朵里有很多毛,適合住在樹上。)

  4、說說自己耳朵的作用。

  師:我們小朋友的耳朵本領也很大。誰能說說你的耳朵有什么本領。

  師:我們怎么保護自己的耳朵?

  小公雞借耳朵

  天剛亮,小公雞起床了。哎呀!怎么搞的?這些天看東西總是模模糊糊的?于是小公雞就去找喜鵲醫生。

  小公雞焦急地對喜鵲醫生說:“這些天我的眼睛總是模模糊糊的,看不清東西是不是我的眼睛患病啦?請您趕快給我看看吧!”喜鵲醫生仔細檢查了小公雞的眼睛說:“哎呀!”小公雞,你是患了近視眼啦?難怪你看東西總是模模糊糊的。“那怎么辦呀”?小公雞急壞了。喜鵲醫生安慰他說:“別擔心,只要配一副合適的眼鏡,一戴上去,就能看清楚拉!”小公雞一聽,放心了:“太好啦,太好啦!”小公雞一邊叫一邊拍翅膀跳著。

  小公雞剛跑了幾步,猛地愣住了:戴眼睛要掛在兩只耳朵上,我的耳朵只有兩個小洞洞,配了眼鏡往哪兒掛呀?有了!小公雞想出了一個好辦法:誰不戴眼鏡就找誰借副耳朵來用吧!“喔!喔!喔!”小公雞愉快地唱著歌去借耳朵了。

  小公雞看見前面黃狗哥哥在院子門口坐著,就走了過去:“黃狗哥哥,能不能把你的耳朵借給我?”“什么?”黃狗哥哥把眼一瞪,“我能聽到四面八方的聲音,全靠耳朵轉換方向。我的耳朵怎么能借給你呢?”小公雞只好走開了。

  小公雞看見蝙蝠姐姐倒掛在樹上睡覺,“哇,蝙蝠姐姐的耳朵真大!”于是,小公雞輕輕地叫醒蝙蝠姐姐,“什么事呀?”蝙蝠姐姐揉揉眼睛問!膀鸾憬,能不能把你的耳朵借給我?”蝙蝠姐姐一聽就嚷起來:“那可不行,我要是把耳朵借給你,飛出去準被撞死!”“那怎么會呢?你不是長著眼睛嗎?我問你借的是耳朵不是眼睛呀!”蝙蝠姐姐解釋道:“我的'眼睛是不會認路的,我飛來飛去全靠兩只耳朵。我的耳朵可靈敏呢,碰到輕微的東西就能立刻知道。”小公雞只好又往前走。

  小公雞又遇見了松鼠弟弟、小兔妹妹,他問他們借耳朵,可是松鼠弟弟和小兔妹妹都說不能借給他。

  小公雞悶悶不樂地往前走著。忽然,小公雞看見馬公公在吃草,“對了,向馬公公借吧!”誰知小公雞和馬公公一說,馬公公就搖著耳朵說:“那怎么行!”馬公公告訴小公雞,馬的耳朵不但能起聽覺作用,而且馬的喜、怒、哀、樂都是用耳朵表示的。心里高興時,耳朵是豎起的;心里不快樂時,耳朵就前后搖擺……

  “那怎么辦呢?我怎么戴眼鏡呢?”小公雞發愁了。

  這時,馬公公朝小公雞頭上看了看,說:“有辦法啦,你可以用根繩子,把眼鏡拴在后腦勺呀!”小公雞一聽高興地說:“馬公公,你想的辦法真好,謝謝你!

  小公雞戴上眼鏡后,可神氣了,看東西也清清楚楚啦。喜鵲醫生、黃狗哥哥、蝙蝠姐姐、松鼠弟弟、小兔妹妹都來向他表示祝賀。

中班語言活動教案 篇2

  教學目標:

  1.初步感受散文詩優美的語言,能大膽想象雪花飛舞的意境。

  2.樂意親近大自然,知道雪對人們帶來許多益處。

  教學準備:

  1.散文詩圖片,有看雪的經驗。

  2.輕柔的音樂。

  3.小雪花視頻。

  一、演唱歌曲,激發興趣。

  1.請幼兒愉快演唱歌曲。

  (播放幼兒玩雪的圖片)

  2.講述下雪的快樂。

  教師小結:下雪天,有好聽的故事,小雪花也來參加我們的故事會了。

  二、欣賞散文,感受語言美。

  1.完整欣賞散文,感受語言美。

  師:現在我們就來一起欣賞一下這篇散文,想象下雪的美景。

  2.分段欣賞。

 。1)小雪花從哪里來?要到哪里去?

 。2)學習朗誦。

  3.結合圖片學習朗誦語句。

  4.你喜歡散文詩里的哪些句子?說一說。

  5.請幼兒一起學一學,并做一做好看的動作進行表示。

  6.討論:小雪花還會落在什么地方?小雪花有什么用處嗎?你想讓小雪花怎樣做?為什么?

  7.小結:小雪花不僅美化了我們的生活,它還能夠幫助大樹、小草、花、莊家溫暖、安全的過冬。

  三、討論:如果我是小雪花。

  1.請幼兒大膽想象:如果你是小雪花,你想落在哪里?

  2.請幼兒跟著音樂,把自己的美好愿望大膽講出來。

中班語言活動教案 篇3

  活動目標:

  1、了解故事內容,知道好朋友之間要互相幫助。

  2、體驗有朋友的快樂,產生表演故事的愿望。

  活動準備:

  教學掛圖、幼兒用書《一片紅楓葉》。

  活動過程:

  1、 故事導入。

 。1)教師有表情的講故事《一片紅楓葉》,

  (2)教師提問:"當青蛙需要紅楓葉的時候,誰幫助了它?"

  2、 理解故事內容。

  (1)出示圖片講故事:"青蛙為什么不拿走紅楓葉?""蜥蜴是怎么知道青蛙喜歡紅楓葉的?它是怎么做的?"

 。2)幼兒表演這段故事。

  --"蜥蜴為什么要幫助青蛙呢?"

  3、引導幼兒假設推理。 "如果你是蜥蜴你會怎么做?""為什么青蛙先生的書里還一直夾著紅楓葉?"

  4、組織幼兒交流分享。

  師生共同交流

  "聽了故事你是怎么想的?" "你有沒有好朋友?"

  "好朋友是怎么幫助你的?" "你又是怎么樣幫助它的?"

  "誰能把好朋友互相幫助的事情表演給大家看?"

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