五數(shù)下冊教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的五數(shù)下冊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第19-20頁“練習(xí)與運(yùn)用”5-12題，“探索與實(shí)踐”的13-15題及“評價與反思”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)，提高學(xué)生列方程解決問題的意識和能力。
2、讓學(xué)生通過實(shí)踐，在解決問題的'過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步掌握列方程解決實(shí)際問題的方法與步驟。教學(xué)重點(diǎn)：
在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
教具準(zhǔn)備：黑板。
分課時：1課時
教學(xué)方法：
小組合作法。
教學(xué)過程：
一、生獅立嘗試做“練習(xí)與運(yùn)用”5-9題，做完后集體訂正。
二、探索與實(shí)踐。 1生集體做13題。出示第14題題目。指導(dǎo)學(xué)生理解題目：“連續(xù)的3個自然數(shù)”是什么意思？舉個例子說說。
學(xué)生獨(dú)立思考這3個問題，在本子上適當(dāng)記錄。
小組內(nèi)交流，把困惑、疑點(diǎn)、不同意見的地方記錄下來。（1）a＋b＋c的和等于3b。（2）3X=99 X=33（3）5n=55 n=11
很多學(xué)生在做這道題時會感到比較困難，要讓有能力的學(xué)生多發(fā)表自己的見解，教師還要結(jié)合實(shí)際情況多舉例來說明它們之間的關(guān)系。
補(bǔ)充：依此類推，9個連續(xù)自然數(shù)的和是99，你能用方程算出中間的一個數(shù)是多少嗎？
解：設(shè)中間一個數(shù)n。
14
9n=99 n=99÷9 n=11第15題
學(xué)生讀懂題目意思獨(dú)立思考，解決問題。和同座位同學(xué)交流自己的思考過程。
三、評價與反思
組織學(xué)生先進(jìn)行自我評價，小組交流后全班交流。
四、課堂作業(yè)
練習(xí)與應(yīng)用的第10～12題。
板書設(shè)計(jì)：整理與復(fù)習(xí)
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