小班體育特色活動教案

時間:2022-04-21 15:00:48 教案 我要投稿

小班體育特色活動教案(精選8篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的小班體育特色活動教案(精選8篇),希望能夠幫助到大家。

小班體育特色活動教案(精選8篇)

  小班體育特色活動教案1

  設(shè)計意圖:

  幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期,發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,我園在小班開展了體育課教學(xué)探討活動。小班的幼兒特別喜歡玩球,在戶外活動中,孩子們自由玩球,玩出了許多花樣:滾球、拋球、扔球、踢球、追球等等。我想在幼兒已經(jīng)會玩球的基礎(chǔ)上,增加輔助材料,想出新的玩球方法,提高孩子玩球的興趣,鍛煉身體,增強(qiáng)體能。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在會玩球的基礎(chǔ)上,尋找最佳用球擊倒瓶子的方法。

  2、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)性,鍛煉幼兒手臂肌肉的力量。

  3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的良好品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料:皮球8個,瓶子24個,籃子8個,貓頭飾1個。

  2、場地:大圓圈一個,點(diǎn)子48個。

  活動過程:

  一、角色扮演,活動身體

  師:你們看這是誰呀?(出示貓頭飾)我做貓媽媽,你們做誰呀?

  幼:貓寶寶

  師:我是貓媽媽,你們是貓寶寶,貓寶寶跟著媽媽做游戲,好嗎?我們活動一下身體吧!

  將幼兒帶到圓圈上,一邊念兒歌,一邊做動作。

  兒歌:

  走走走,走走走,點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭,喵喵喵,喵喵喵。

  走走走,走走走,扭扭腰,扭扭腰,喵喵喵,喵喵喵。

  走走走,走走走,踢踢腿,踢踢腿,喵喵喵,喵喵喵。

  走走走,走走走,跳跳跳,跳跳跳,喵喵喵,喵喵喵。

  師:我們走的是什么圖形?幼:圓圈

  師:象什么呀?幼:皮球、圈圈等

  二、尋找方法,擊倒瓶子

  1、師:貓寶寶們,這是什么?幼:球、瓶子。

  師:我想請貓寶寶們來玩皮球。寶寶們想一想,用什么方法讓球擊倒瓶子呢?

  請孩子們嘗試自己尋找方法擊倒瓶子。

  四個寶寶一組,教師鼓勵一個組里的寶寶盡量用不同的方法擊倒瓶子。

  師:你用什么方法擊倒瓶子的?誰還有其他方法?

  請個別幼兒示范。

  教師小結(jié):寶寶們用了滾球、扔球、拋球、踢球的方法,你們認(rèn)為哪一種方法能把瓶子擊倒了呢?幼:滾球。貓媽媽也覺得最好的方法是:滾球能擊倒瓶子。

  2、師:我們用這個方法來玩球,它有一個名字叫“打保齡球”。

  請寶寶們練習(xí)滾球擊倒瓶子的規(guī)范動作:兩腳分開,雙手抱球,眼看瓶子,用力滾球。

  師請孩子們分組玩打保齡球。

  對孩子提出玩的要求:我們分了八個小組,每組的第一個寶寶站到指定的點(diǎn)子上,擊倒瓶子后,要把瓶子放到指定的點(diǎn)子上,球放到籃子里。然后站到小組的最后面,依次類推:第二個寶寶,第三個寶寶,第四個寶寶。

  第一次練習(xí):嘗試距離1米;

  第二次練習(xí):嘗試距離2米;

  第三次練習(xí):嘗試距離3米。

  三、放松整理,結(jié)束活動

  1、師:貓寶寶們,我們今天玩得開心嗎?我們一起開心地跟著貓媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭,拍拍肩,拍拍肩,伸伸腰,伸伸腰,拍拍腿,拍拍腿。

  2、請部分幼兒幫助整理材料。

  師:我們今天就玩到這兒,請排頭的寶寶把瓶子和球送到籃子里。

  3、扮演小貓,輕輕地走回活動室。

  活動反思:

  1、“角色”激發(fā)幼兒體育活動的興趣

  教師以“貓媽媽”的角色,帶小貓玩的游戲情節(jié)貫穿活動始終,增加了活動的情趣;顒娱_始部分,老師扮演貓媽媽,孩子扮演貓寶寶,自編的兒歌配上動作,就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑,生動有趣的情境,使幼兒精神愉快,提高幼兒對本次體育活動的興趣,達(dá)到了活動身體的目的。活動結(jié)束部分,貓媽媽和小貓一起開心的點(diǎn)點(diǎn)頭,拍拍肩,伸伸腰,拍拍腿,在歡快的氛圍中結(jié)束,形成首尾呼應(yīng)。

  2、“探索”尋找幼兒體育活動的玩法

  活動身體后,通過提問:我們走的是什么圖形?象什么呀?自然而然地過渡到本次活動的主題材料———球和瓶子,引出活動主題———球擊倒瓶子。緊接著我讓孩子們4人一組玩球,在此過程中我盡可能多的實(shí)現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí),把主動權(quán)交給幼兒,發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。鼓勵同一個組里的幼兒盡量用不同的方法擊倒瓶子,孩子們發(fā)現(xiàn)了很多用球擊倒瓶子的玩法:有的幼兒扔球砸瓶子;有的.幼兒滾球擊倒瓶子;有的幼兒踢球擊倒瓶子等等,自由玩好后,請幼兒示范,通過幼兒自己的探索,發(fā)現(xiàn)了最佳用球擊倒瓶子的方法———滾球擊倒瓶子,并且起了一個名字———打保齡球。教師總結(jié)出動作要領(lǐng)后,對幼兒提出打保齡球的要求。

  3、“調(diào)整”增加幼兒體育活動的難度

  本次活動采用了分組練習(xí)打保齡球的形式,分了八個組,幼兒不會等待很長時間。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,逐步提高難度,第一次是一米距離,第二次是兩米距離。第三次是三米距離,幼兒興致更加高漲,鞏固練習(xí)了本次活動所要達(dá)到的目標(biāo)。

  4、“情緒”帶動幼兒體育活動的參與

  教師積極地投入到活動中,用自己歡快的情緒去感染每一個幼兒,融在幼兒當(dāng)中,不當(dāng)旁觀者,建立平等、民主的師幼關(guān)系,及時的幫助有困難的幼兒,引導(dǎo)鼓勵他們積極參與體育活動。同時,此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識,教師也在活動中提醒幼兒按規(guī)則要求玩。

  小班體育特色活動教案2

  活動目標(biāo):

  1.變傳統(tǒng)教學(xué)模式為探索試教學(xué)模式,幼兒獲得知識不是教師灌輸?shù),而是在教師有目的、有計劃的引?dǎo)下,通過探索,自己發(fā)現(xiàn)并主動學(xué)習(xí)。這樣,較好得解決了體育教學(xué)中“教與學(xué)”的關(guān)系,充分體現(xiàn)幼兒主體性;

  2.探索在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法;

  3.體驗(yàn)在環(huán)狀器具中探索身體運(yùn)動的樂趣。

  活動重難點(diǎn):

  在環(huán)狀器具中,控制自己的身體,快速爬行。

  活動準(zhǔn)備:

  環(huán)狀器具,音樂磁帶,胸飾。

  活動過程:

  一、扮演烏龜,活動身體

  老師為烏龜媽媽,小朋友為烏龜寶寶,做熱身運(yùn)動。

  二、自由探索,交流玩法

  1.講解要求,必須在“殼”中進(jìn)行,幼兒第一次自由探索。

  2.集中交流玩法,幼兒互相學(xué)習(xí)殼中前進(jìn)的幾種方法。

  三、練習(xí)快速向前爬行

  1.帶著目的;如何在殼中快速爬行?幼兒第二次探索。

  2.請方法好、速度快的幼兒示范、交流,幼兒再次相互學(xué)習(xí)。

  3.比比誰爬得快,分成紅、藍(lán)兩組,哪組時間用的少哪組獲勝。

  4.情景:烏龜搬家。再一次練習(xí)殼中快速爬行,用“鯊魚”情景調(diào)控幼兒活動量。

  四、搬家成功,放松身體

  幼兒隨著音樂做放松運(yùn)動,自然活動結(jié)束。

  小班體育特色活動教案3

  活動目標(biāo):

  1.探索紙袋的多種玩法,增強(qiáng)創(chuàng)造思維能力和表現(xiàn)力。

  2.練習(xí)手腳著地爬,掌握其要領(lǐng)。

  3.樂于參與活動,體驗(yàn)活動樂趣,綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備:

  紙袋若干、螞蟻頭飾、口哨。

  活動過程:

  一、介紹材料

  1.出示紙袋,介紹紙袋。

  2.幼兒每人拿一個紙袋。

  二、自由探索,玩紙袋。

  1.引導(dǎo)幼兒用紙袋游戲,看哪一個小朋友玩的方法多,而且跟別人不一樣。

  2.幼兒玩紙袋,老師注意觀察幼兒的玩法,及時表揚(yáng)玩得有新意的幼兒,并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。

  三、交流分享

  1.請幼兒說出自己的玩法并進(jìn)行示范,其他小朋友學(xué)做,如當(dāng)扇子、夾在腿中間跳等。

  2.幼兒繼續(xù)探索。

  提醒幼兒圍坐休息。把紙袋當(dāng)做扇子扇一扇。

  四、介紹新玩法。

  師:老師有個更好玩的玩法,像老師一樣把紙袋套在手上做小手套。

  幼兒跟老師一起爬一爬,指導(dǎo)幼兒手腳著地。

  游戲《螞蟻覓食》。

  1.廚師螞蟻頭飾,介紹游戲規(guī)則。

  師:現(xiàn)在老師是螞蟻媽媽,小朋友是螞蟻寶寶,對面的的草地上有很多的彩虹糖,寶寶們想不想吃呀?我們一起爬過去吧?纯茨闹恍∥浵伵赖淖羁。

  2.幼兒聽口令游戲。

  3.師小結(jié)

  六、放松活動。

  幼兒跟老師一起捏捏手臂,捏捏小腿。

  活動反思:

  本次教研活動我收獲很多,在活動中真真切切的體會到了“體育活動”和“體育游戲活動”的區(qū)別。本次活動,活動材料比較簡單,但是玩法很多,充分發(fā)揮了幼兒的自主性。因?yàn)樘鞖獗容^熱,所以我縮短了整個游戲活動的時間。幼兒自主探索紙袋的玩法時,由于時間較短,幼兒玩的不夠盡興。幼兒在練習(xí)手腳著地爬的時候,我沒有過多的指導(dǎo),導(dǎo)致游戲環(huán)節(jié)時仍然有幾個小朋友是手膝著地爬。

  小班體育特色活動教案4

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞

  2、能在游戲中感受到快樂

  材料準(zhǔn)備:

  母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、 錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

  活動過程:

  一、開始部分(準(zhǔn)備活動)

  1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答“我們伸出小腦袋!”( 帶幼兒活動頭部)

  3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

  4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

  5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊列練習(xí))

  二、中間部分(跑的動作練習(xí))

  1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里!

  2、練習(xí)快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。

  3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

  4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

  5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

  6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

  7、回到家中分享食物。

  三、結(jié)束部分:

  帶雞寶寶做整理活動,帶回活動室休息。

  小班體育特色活動教案5

  一、活動目標(biāo)

  1、練習(xí)拖物走,能保持身體平衡。

  2、鍛煉身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個性品質(zhì)。

  3、喜歡參與集體活動、戶外活動。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、幼兒人手一個小皮球。

  2、幼兒人手一個竹圈(直徑約25厘米,圈高約5厘米),并系有一根長繩供拖拉用。

  3、在場地上畫一個大圓。

  三、活動過程

  1、開始部分。

  (1)幼兒一個跟著一個走,走成一個大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走,歌詞為:走走走,走走走,走成一個大皮球)。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的動作。

 。2)游戲“撿皮球”。玩法為:幼兒站成圓形隊,聽教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場地上,教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位,并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

  2、基本部分。

  (1)游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法:“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒,老師發(fā)給每個小朋友一個竹圈,請小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走,注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外(教師可示范玩法)。如果‘小豬’不聽話,跑出來,請小朋友趕快把它放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩!保ū匾獣r可讓幼兒示范1-2次)

 。2)幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo),并運(yùn)用語言激發(fā)幼兒活動興趣,及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。

  (3)教師:“‘小豬’要回家了,請小朋友把它趕回家,送到豬圈(以教師準(zhǔn)備的筐替代)里去吧!庇螒蚪Y(jié)束,并作簡單小結(jié)。

  3、結(jié)束部分。

 。1)游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法:幼兒在場地上四散走,邊走邊念兒歌:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那。”等幼兒念完后,教師繼續(xù)念:“摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來!闭f完最后一個字后,幼兒向指定方向跑去,直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。

 。2)評價、小結(jié)游戲情況后,幼兒隨教師離開場地回教室。

  四、活動建議

  1、竹圈可用鞋盒(去底和蓋)或其他物品代替。

  2、為增加幼兒活動興趣,可在圈上貼些彩條或小動物圖案。

  五、活動延伸

  1、平時戶外體育活動時,可安排類似活動,并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。

  2、戶外活動玩類似游戲時,注意經(jīng)常變換拖拉的物體,以提高幼兒活動的興趣。

  小班體育特色活動教案6

  活動目標(biāo):

  1.發(fā)展走、跑、跳、鉆的能力。

  2.學(xué)習(xí)在競賽活動中遵守游戲規(guī)則。

  3.體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 各種有洞的體育活動器具,如輪胎、呼啦圈、紙箱等

  2. 幼兒對多數(shù)器械已有活動經(jīng)驗(yàn)

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動。

  教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。

  師:這個月我們一直在學(xué)習(xí)《神秘洞》這個主題,待會我們會和洞洞器具一起玩游戲哦!在沒玩之前,請小朋友們和老師一起來做一做熱身操吧!

  二、幼兒探索各種洞洞器具的玩法。

  1.尋找有洞洞的運(yùn)動器械。

  師:老師知道,小朋友們最愛做體育運(yùn)動了,在沒做運(yùn)動前老師要考考小朋友了。

  你們知道哪些體育器械是有洞洞的?下面就請你們?nèi)ツ弥炊雌餍低嬉煌姘?

  2.自由探索洞洞器具的玩法。

  師:這么多器械要怎么玩呢?誰愿意來介紹一下洞洞器械的玩法呢?

  個別幼兒講述,教師歸納總結(jié)玩法。

  3.幼兒間分享洞洞器械的玩法:不同的洞洞器械有不同的玩法,同一樣的洞洞器械也有不一樣的玩法。

  三、分組障礙賽。

  1.將器械平均分成四份,并組合成四組障礙關(guān)卡。

  2.幼兒也分成人數(shù)相同的四組。

  3.幼兒可以用不同的方法通過各種洞洞器械,哪隊先完成任務(wù),安全通過關(guān)卡就獲得勝利。

  四、總結(jié)

  師:老師看見今天有的小朋友在游戲的過程中表現(xiàn)的很不錯哦,待會進(jìn)班的時候,老師會給你們驚喜哦!

  小班體育特色活動教案7

  活動目標(biāo):

  1.訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力,訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

  2.培養(yǎng)幼兒合作意識。

  活動準(zhǔn)備:

  小鴨頭飾若干、 小鴨圖片2個、小魚模具或圖片若干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂磁帶

  活動過程:

  一、熱身活動

  放《走路》音樂,帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動,引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小鴨走路的樣子,學(xué)一學(xué)小鴨叫。

  二、基礎(chǔ)部分

  1.場地布置

  場地中間放兩把椅子,在椅子背上貼上小鴨的圖片,表示小鴨的家。在椅子后面各畫兩條相距約25厘米的平行線表示小路。幼兒分成人數(shù)相等的兩隊分別站在小路的一端,并拿好小鴨要吃的魚。

  2.玩喂小鴨的游戲

  (1)介紹游戲玩法及規(guī)則游戲玩法:排頭幼兒沿小路走到小鴨的家,將手中的小魚喂給小鴨吃(放在椅子上)然后沿原路返回,下一個幼兒再去喂小動物。所有的小朋友都喂過小動物后,游戲結(jié)束。

  游戲規(guī)則:在給小鴨喂食的的路上,一定要小心不要偏離小路,不準(zhǔn)爭搶,要一個一個的按排隊順序來,不遵守規(guī)則的幼兒就會被逐出局,最后看哪一隊獲勝。

 。2)教師示范游戲,讓幼兒觀看,引起幼兒的活動興趣。

 。3)小組pk活動幼兒戴上小鴨頭飾,站在自己隊伍后面,進(jìn)行小組pk活動。前一個小朋友喂小鴨時,后面的小朋友為他鼓掌加油。

  3.活動評價

  活動過程中,對遵守規(guī)則、獲勝幼兒或小組及時表揚(yáng),對有進(jìn)步的幼兒及時鼓勵,增強(qiáng)其自信心,提高活動興趣。

  三、放松活動

  播放《母鴨帶小鴨》音樂,幼兒隨著音樂旋律做自由放松運(yùn)動,活動活動手臂,放松腿部肌肉。

  小班體育特色活動教案8

  活動目標(biāo):

  1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、已認(rèn)識西瓜,了解西瓜的外形特征。

  2、吃過西瓜。

  活動過程:

  一、討論西瓜的外形特征

  1、西瓜長得什么樣?

  2、我們想個什么好辦法,讓大家一起變成一個大西瓜?

  二、手拉手變成大西瓜

  1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)

  2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)

  三、游戲:切西瓜

  1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來!迸c此同時,教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時,大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開始。

  2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。

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