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大班美術領域端午節教案（通用12篇）
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班美術領域端午節教案，歡迎閱讀與收藏。
大班美術領域端午節教案 1
活動：
話說端午節
重點領域：(語言領域、社會性領域)
活動要求：
了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。
培養幼兒的言語表達力。
活動準備：
粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網等。
活動過程：
1、談話導入。
提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？
(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子
你喜歡吃哪種粽子？
為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？
(幼兒討論后，教師可以向幼兒說明端午節的傳說)
2、說說端午節的古老故事。
提問：你們知道端午節還有哪些習俗？
(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網)。
教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的`用途。
拓展談話范圍：為什么在端午節時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？(幼兒討論)
教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。
出示鴨蛋網，討論鴨蛋網的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網的造型、結構美。
活動延伸：
請幼兒將自己的鴨蛋網帶到園，分組談論自己的鴨蛋網的形狀、來源，欣賞其結構美。
大班美術領域端午節教案 2
正值端午時節，孩子們都品嘗過粽子，對粽子有了一個初步的認識，廣告具有讓幼兒展示自己的機會，廣告的設計是千變萬化的，沒有統一模式的，我為幼兒提供了各種紙盒、舊掛歷、碎布、廢舊盆、顏料等多種材料，引導幼兒用多種材料，充分想象，運用剪、貼、撕、畫等多種手段進行廣告設計，激發幼兒對廣告設計的興趣，培養幼兒的合作能力。
目標：
1、學習運用各種不同的材料，不同的制作方法為粽子設計廣告，鞏固對粽子的認識。
2、能大膽創意設計廣告，增強美感的體驗。
3、在設計粽子廣告的過程中，激發對廣告設計的興趣，培養同伴間的合作能力。
準備：
1、幾張有代表性的.廣告設計
2、各種紙盒、舊掛歷、碎布、廢舊盆、顏料等多種材料
油畫棒畫端午節粽子
端午節快樂圖片素材
端午節兒童畫粽子
過程：
1、導題
1)端午節馬上要到了，超市里進了一批新鮮的粽子，可是沒人買，怎么辦？
2)我們可以怎樣幫助他們？(引出設計廣告)
2、入題
1)你看過廣告嗎？看過什么廣告？
2)(師出示幾張廣告)老師這里有幾張廣告，請小朋友看一下是什么？你是如何看出來的？
3)(師小結廣告的特點)噢，廣告上面的東西就是要讓別人買的東西，廣告的顏色很鮮艷，廣告設計的方法也不一樣。
4)那么你們準備如何來設計這張粽子的廣告，請小朋友與同桌的小朋友討論一下(幼兒分組進行討論)討論好以后，就可以請小朋友動手操作了。(幼兒自由選擇材料)
5)幼兒進行操作，教師幫助能力弱的幼兒進行分工。
3、結束
幼兒大膽介紹自己的廣告。
大班美術領域端午節教案 3
目標
1、了解中國傳統節日端午節的各種習俗。（知識）
2、學習用包紙粽的方式來慶祝端午節。（技能）
3、在活動中運用自己的方法創造性的包紙粽。（創造性）
重點
了解中國傳統節日—端午節的各項習俗
難點
想辦法把“米”包進“竹葉”里面不漏出來
準備
物質準備：
彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽，雙面膠，掛紙棕的彩條，端午習俗視頻、制作粽子步驟圖。
經驗準備：
活動前學會唐詩《端午》，幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷，習俗。
活動過程
一、提問引入活動
1、小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎？（幼兒：端午節）為什么要過端午節啊？（為了紀念屈原）你怎么知道的'呢？（爸爸媽媽講的、電視上看的，還有唐朝文秀的詩歌為證……大家一起念兒歌）。
2、端午節人們會做什么事情呢？（請幼兒舉手回答：劃龍舟、吃粽子、掛艾草。）
3、全國各地的人們慶祝端午節的做法也是不一樣的，我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節。
（幼兒和家長一起觀看視頻，了解端午節的一些基本習俗。）
二、我們慶祝端午——包紙粽。
1、我們這兒最常見的習俗就是吃粽子，你吃過粽子嗎？吃過什么味道的粽子呢？（幼兒自由說一說）
2、出示包的一串紙粽。
這是什么？請幼兒觀察粽子是什么形狀的？你會包粽子嗎？（請個別幼兒拿著彩色紙條和碎報紙講解，教師適當的補充，然后家長和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習一遍）。
我們桌子上有米，有彩紙，有線，有雙面膠，我們一起來做五彩粽吧！
請家長和孩子們一起包紙棕，我們來比賽一下，看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多，包得（不漏米，三角形）
3、家長和孩子一起制作紙粽（背景音樂：古箏、琵琶等古典音樂）。
教師解說詞：端午節、清明節、中秋節、元宵節等是我們中華民族的傳統節日，中華五千年的歷史文化、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承，因此，我們設計了今天的這個活動，希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節的民俗活動：包紙棕，呆會還有劃龍舟活動，感受和體驗傳統節日的快樂，同時把我們中華民族的傳統文化傳承下去。
大班美術領域端午節教案 4
設計意圖：
農歷五月初五是我們中華民族的傳統節日——端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣，為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富生活經驗，今年端午節我們即將開展“粽子飄香”的'活動，讓小朋友們在活動中進一步了解中國傳統節日的習俗，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。
活動目標：
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。
2、引導幼兒學習簡單地包粽子（折紙），并進行線描裝飾。
3、培養幼兒創新意識及動手操作能力。
活動準備：
《粽子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件，長條狀的紙條與幼兒人數相等，彩帶、油性筆等。
活動過程：
一、引出話題。
師：小朋友，明天我們因為什么節日放假呢？（端午節）那你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，我們一起來欣賞一下吧！
小結：粽子的形狀真有趣！有三角形的、有四角形的、有長條形的等等，并且有多種口味的，有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。
二、故事欣賞。
師：那你們知道端午節這一天為什么要吃粽子呢？讓我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了。
1、幼兒欣賞故事內容。
2、提問。
①吃粽子是為了紀念誰？
②端午節這一天除了吃粽子，還有哪些活動啊？（飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等）
三、教師示范講解：
師：為了表示我們對屈原敬佩與緬懷之情，讓我們也一起來學包粽子好不好？
——教師示范講解：
1、先將紙條一端折成一個三角形；
2、順著三角形的一邊正反來回折，將整張紙條折成連續的多個三角形；
3、打開三角形；
4、在紙條的起端，順著折縫攏成一個立體的形狀，似錐形；
5、順著紙條上的縫往上卷繞，將紙條末端插入縫中；
6、用油性筆進行線描裝飾；
7、用彩帶捆綁裝飾。
四、幼兒制作粽子，教師巡回指導。
大班美術領域端午節教案 5
一、教學目標
1、引導幼兒了解端午節的由來，理解有關端午節的一些風俗習慣、吃粽子和劃龍舟。
2、引導幼兒用流暢的語言，說出自己知道的端午節。幼兒嘗試用完整的內容表述出來，表達自己的見解。
3、引導幼兒明確端午節是中華民族的.傳統節日，體驗集體吃粽子的快樂，感受端午節的節日的氛圍。
二、教學準備
1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節
2、賽龍舟的錄像
3、幾個不同大小的香包；幾個粽子
4、端午節《屈原的故事》
5、端午節課件PPT圖片資料。
三、教學過程
1、教師為幼兒講述故事，介紹端午節的來歷。
（1）教師出示端午節課件PPT，展示圖片，播放視頻《屈原的故事》。
（2）教師總結端午節也是為了紀念偉大的歷史人物屈原。
2、教師繼續播放端午節課件，進入民俗風俗環節，引導幼兒了解端午節的相關風俗活動。
（1）教師出示香包（粽子），引導幼兒觀看，教師介紹什么是香包，幼兒欣賞和了解民俗文化。
（2）教師播放端午節賽龍舟視頻，幼兒安靜觀看錄像，感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。
3、教師帶領幼兒做端午節傳統活動，賽龍舟的游戲。
（1）將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。
（2）聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開。
（3）教師組織幼兒在室內外開展端午節賽龍舟的游戲，也可以幾個小組之間互相PK比賽。
4、教學延伸
教師總結以上關于端午節香包、端午節的粽子、端午節賽龍舟等都是風俗的傳統紀念儀式！
教師出示端午節粽子，分發給大家品嘗粽子，體驗本次端午節活動的快樂。感受端午節的傳統紀念意義。
大班美術領域端午節教案 6
賽龍舟是端午節期間的一項民俗娛樂活動，以其激烈性、比賽性贏得人們的喜愛，但在我們北方幼兒缺乏賽龍舟的生活經驗。因此，在端午節來臨之際，我們借助幼兒對賽龍舟的對賽龍舟的興趣設計了本次活動，旨在引導幼兒充分認識和感知賽龍舟活動的激烈景象，鼓勵幼兒運用線條、色彩、構圖等繪畫技能豐富生活經驗，并大膽表現龍舟比賽這一內容。
活動目標
1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎上，大膽表現賽龍舟的激烈景象。
2.能夠自主運用線條、色彩、構圖等繪畫技能，大膽表現龍舟比賽中人物表情、動作等細節。
3.大膽想象，體驗創作的樂趣。
活動準備
經驗準備：和家長一起搜集、觀看賽龍舟競賽活動。
物質準備，賽龍舟視頻、PPT課件，各種紙張、筆和水粉顏料。
活動建議
1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經驗說一說端午節賽龍舟比賽的.場景。
提問：他們在干什么?你是怎么看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動作表情是怎樣的？
小結：人們在劃船的時候，整齊劃一的動作才能劃得很快，他們的船槳抬得一樣高，他們的身體動作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。
2.播放教學課件，感知了解龍舟的基本特征。學習表現賽龍舟的場景。
（1）觀察龍舟外形特征，引導幼兒了解龍舟的龍頭和側面人的畫法。龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）
側面人：頭（可以是側面，也可是正面或背面的）——身體（只畫一側的手）——手部動作畫出劃槳的姿勢。
（2）啟發幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
提問：龍舟上用了哪些線條和圖案？你想用在龍舟上設計什么圖案？
3.幼兒作畫，教師個別指導。
鼓勵幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎上創作出龍舟比賽的場景，教師觀察并支持幼兒大膽表現。
4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”，引導幼兒互相評價、學習，感受創作的快樂。
大班美術領域端午節教案 7
教學目標：
1、通過欣賞大師作品及古琴樂曲，了解端午節與屈原的關聯，感受屈原的愛國精神與不屈的性格。
2、讓幼兒集體合作創作一條大龍船的制作，讓幼兒感受集體的力量時無窮的。
教學重難點：
培養幼兒的合作精神，讓幼兒集體合作創作一條大龍船的制作。
教具準備：
1、有關屈原的故事或圖片資料。
2、龍舟的圖片資料。
3、剪刀、彩色紙等手工工具。
學具準備：
剪刀、彩色紙等手工工具。
教學過程：
1、織紀律，檢查學具。
2、聽一聽：
師：講述屈原的故事（配音），使幼兒了解在戰國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。
3、讀一讀：
朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。加深屈原在孩子們心中的形象，同時也加深對端午節的深刻理解。
4、提出作業要求：
讓幼兒集體合作創作一條大龍船的制作。
5、老師示范制作一個大龍船的部件折法。
6、放背景音樂，幼兒制作大龍船部件，老師巡回指導。
7、集體完成大龍船拼接。
8、教師小結：展示幼兒完成的`大龍船作品。
a、靜息。
b、聽一聽：講述屈原的故事（配音），使幼兒了解在戰國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。
c、讀一讀：朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
d、幼兒認真聽老師布置作業要求。
e、跟老師學習折大龍船部件。
f、幼兒制作大龍船部件。
g、集體完成大龍船拼接。
h、展示作品。
大班美術領域端午節教案 8
活動目標：
1、根據幼兒自己已有的經驗，想象并表現端午節的快樂。
2、發展幼兒的想象能力和繪畫能力。
活動準備：
PPT課件，繪畫材料，豐富有關端午節的民間習俗。
活動過程：
1、回憶端午節。
提問：端午節你過得快樂嗎?
你覺得端午節中最有趣的、印象最深的是什么事?
(幼兒討論并講述)
2、鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。
提出要求：
把你在端午節中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的`底色表現節日的歡樂氛圍。
幼兒操作，教師巡回觀察指導。
3、鼓勵幼兒將端午節時印象最深或最快樂的事畫下來。
4、作品評析及展覽。
引導幼兒相互評價作品，交流過節的感受。
活動結束，自由活動。
大班美術領域端午節教案 9
活動目標：
1、在觀看、品嘗中發覺粽子的口味、外形是多種多樣的，并愿意與同伴溝通。
2、初步了解粽子的制作過程。
3、體驗人們相互關懷的美妙情感。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
活動預備：
幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。
活動過程：
1、展現、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。
★指導語：你帶來的是什么粽子?它是什么外形、什么口味的?
2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。
(1)爭論、熟悉包粽子的材料。
★指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(依據幼兒所述，一一出示相應材料并加以熟悉。)
(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的.過程。
3、品嘗粽子、溝通粽子的口味等，體驗過端午節的樂趣。
教學反思
通過這樣多種感官的活動，幼兒才得到了收獲。同時，也知道了什么是供應各種材料，讓幼兒實踐操作。
大班美術領域端午節教案 10
活動目標：
1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾漂亮的龍舟。
2、愿意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作勝利的歡樂。
3、知道節日時人們主要的慶祝活動。
4、簡潔了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動預備：
幼兒有參觀賽龍舟活動的相關閱歷。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程：
1、觀看端午節龍舟競賽的照片，回憶龍舟的形狀特征，激發裝飾龍舟的愛好。
★指導語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?
2、觀看龍舟，爭論裝飾龍舟的方法，激發合作裝飾的愛好。
★指導語：
①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得美麗呢?
②你預備裝飾龍舟的`哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
3、分組協商、分工裝飾龍舟。(觀看幼兒合作狀況，并對有困難的幼兒進行指導。)
4、舉辦“漂亮的龍舟展”，體驗合作勝利的歡樂。
教學反思：
本次的活動內容賽龍舟選材教好。首先考慮到了幼兒的愛好特點，有利于調動幼兒的樂觀性。整個活動是從幼兒的愛好動身，注意綜合性、趣味性，寓教育于生活、嬉戲之中。同時，賽龍舟活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。
大班美術領域端午節教案 11
教學目標：
幫助學生了解端午節的來歷，培養優秀的道德品質及愛國熱情，并在解說當地過端午節的習俗中增長歷史知識。
教學重點：
學社自己動手做“龍舟”、“粽子”。
教學難點：
學生合理利用廢舊物。
教學方法：
討論、練習
教學過程：
一、導入師：農歷五月五，是中國的傳統節日端午節。它已有2000多年的.歷史，又稱作端午節、午日節、夏節。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗基本相同。在每年這一天，大家會進行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動。板書課題。
二、授課
1、討論端午節的來歷
“端午節的來歷據說是為了紀念歷史上的民族詩人屈原，當年楚人因為舍不得賢臣屈原死去，有許多人劃船追趕拯救，他們爭先恐后，一直追至洞庭湖，還不見蹤跡，而這便成了”龍舟競渡的起源。同時人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農歷五月五，人們都用賽龍舟吃粽子來紀念屈原。”
提問：同學們知道端午節還有什么習俗嗎？
“端午節小孩佩戴香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。傳統的香囊內有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線扣成索，作各種不同形狀結成串，形形色色，玲瓏悅目。”
2、讀兒歌
“五月五，過端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。家家戶戶扎粽忙。”
3、老師示范
（1）將紙杯剪開；
（2）用膠水粘好；
（3）用吸管做船槳；
（4）做龍頭和小人。
4、學生討論，嘗試做。
5、示范做粽子
（1）把紙裁成長方形；
（2）連續折成三角形。
（3）按折印來做粽子，再用繩子綁好。
6、小組制作
（1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個紙粽香囊。
（2）用紙杯和吸管來做一只“龍舟”。
7、老師指導
點評作業
8、展示作品
填寫意見卡，填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議。
9、分組進行扎粽子或劃龍舟比賽。學生集體評選出最佳選手。
三、小結：紙粽可作為禮物過節時送給親朋好友，龍舟可以用來進行一次同學之間的友誼賽。
大班美術領域端午節教案 12
一、教學目標
1.了解端午節的起源和傳說。
2.了解端午節的習俗和文化。
3.能夠根據端午節的文化特點進行藝術創作。
二、教學內容
1. 端午節的介紹及其重要性。
2. 端午節的起源和傳說。
3. 端午節的習俗和文化。
4. 以端午節為主題進行藝術創作。
三、教學步驟
1.引入
老師用簡單易懂的語言向學生介紹端午節，讓學生了解端午節的重要性和文化背景。
2.知識講解
1) 端午節的起源和傳說
端午節是中國傳統節日之一，也是世界文化遺產。很多人只知道吃粽子和賽龍舟，但端午節還有很多別的意義。
端午節的傳說有很多種，最著名的就是屈原的故事。屈原是中國戰國時期的一位愛國詩人，他忠于國家，為民除害，但卻受到了貪官污吏的'打擊和排擠，最終只得流放。在離開前，他寫下了《離騷》這首著名的長詩。為了抗議當時的腐敗現象，他投身于大江中，以示抗議。聽聞此事的百姓，把粽子扔入江中以饗屈原的英靈，同時打船、撞鑼敲鼓，以免魚蝦撕咬屈原的身體。這就是我們現在所說的賽龍舟和吃粽子的由來。
2) 端午節的習俗和文化
端午節是一個家人團聚的時刻。人們一般都會在這個時候吃粽子、賽龍舟、插艾草、掛菖蒲、蕩秋千、喝雄黃酒等等。其中，賽龍舟和吃粽子已成為端午節不可少的文化元素。
龍舟競渡是在端午節期間，人們駕駛龍舟在江河湖海上劃動，以紀念愛國詩人屈原，體現民族英雄主義和集體主義精神。
草帶亦稱五色線，是為了預防瘟疫而系在兒童和家畜脖頸上的。而五色線是由紅、黃、藍、綠、白等顏色的線頭組成的，五色齊備，意為吉祥如意。
插艾草和掛艾草都是為了避“百病（疫病）”，艾葉散發的特殊氣味可以驅蟲、殺菌，還能祛除穢氣、驅避外邪，能預防疾病。
3.藝術創作
為了發揚端午節的文化，老師向學生介紹一些神話故事和端午節的傳統文化，帶領學生用自然材料來形成一個綠色環保的龍舟或粽子。
1) 材料準備
自然樹枝、紙，考慮到環保問題，可選擇草木紙、竹紙等綠色環保材料。
2) 創作過程
將自然樹枝剪成龍舟或粽子的形狀，用草木紙或竹紙包裹整個造型，然后用有機纖維和色彩豐富的紙張裝飾。比如說，可以利用五彩紙條、噴漆、彩繪等材料創作，讓學生們能夠感受中華文化的獨特魅力。
四、課堂小結
通過這節課的學習，學生們對于端午節的文化背景和意義有了更深刻的了解，同時在藝術創作中也感受到了中華文化的獨特美。同時，這也加深了他們對于環保的認識和意識，希望他們能夠在日后生活中更加注重環境的保護。
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