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端午節兒歌童謠教案（通用12篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的端午節兒歌童謠教案，希望能夠幫助到大家。
端午節兒歌童謠教案 1
一、設計理念：
1、中華民族古老的傳統節日之一端午節是與偉大的愛國詩人屈原聯系在一起的，千百年來，屈原的愛國精神和感人詩歌深入人心，也成為我們中華民族的精神支柱之一。
2、通過開展傳統節日教育，弘揚傳統美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。隨著西方文化對中國本土文化的沖擊，我國的傳統節日在國人面前出現了逐步淡化的趨勢，學生對于中國傳統節日文化已表現出嚴重的“營養不良”，為此，非常有必要加強這方面的引導和教育。
二、主持策劃：
xx
三、班會過程：
1、主持人介紹有關端午節由來等知識：
端午節簡介
農歷五月初五，俗稱“端午節”，端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。端午又名端五、重五、端陽、中天、重午、午日，此外一些地方又將端午節稱之為五月節、艾節、夏節。
端午節由來
關于端午節的由來，其實向來都說法不一，主要介紹以下一種。
據《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時期楚懷王的大臣。他倡導舉賢授能，富國強兵，力主聯齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨具風貌，影響深遠（因而，端午節也稱詩人節）。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。
傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗；以此來紀念愛國詩人屈原。
2、請同學們展示搜集的人們紀念端午節的詩篇：七律。
端午（老舍）
端午偏逢風雨狂，村童仍著舊衣裳；
相邀情重攜蓑笠，敢為泥深戀草堂；
有客同心當骨肉，無錢買酒賣文章；
當年此會魚三尺，不似今朝豆味香。
五月五日（梅堯臣）
屈氏已沉死，楚人哀不容。
何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。
未泯生前恨，而追沒后蹤。
沅湘碧潭水，應自照千峰。
3、請社區的杜阿姨教同學們包粽子：
杜阿姨教的用心，同學們學得積極，剛剛開始時，同學們還有點不敢動手，在杜阿姨的鼓勵和講解下，大家紛紛嘗試，包出一個又一個長相有點怪的'粽子，看到自己的勞動果實，大家開心哦！老師把同學們包好的赤豆粽帶回家煮熟，端午節的第二天中午，同學們第一次吃上了自己親手包的粽子。
這次班會與以往的不同之處是：學校請社區的杜阿姨來教同學們包粽子，有外來的交流活動，孩子們從杜阿姨身上學到了勤儉節約，樂于助人等很多優秀品質。
端午節兒歌童謠教案 2
主題來源：
端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合大班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解"屈原"的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我開展相關的主題教學活動。
活動目標：
1、安靜地傾聽故事，理解故事內容；
2、知道農歷五月五是我們的傳統節日——端午節；
3、了解端午節的由來及習俗文化（重點），對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感（難點）；
4、認讀字寶寶："龍舟、艾葉、粽子"。
活動準備：
1、實物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，咸蛋，粽子
2、圖片：賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃，字卡
活動過程：
導入：播放背景音樂，師生律動出場——乘火車（進站）
一、開始部分
1、打招呼
2、手指游戲——《手指歌》
二、基礎部分
1、談話導入，展示粽子，引出故事
（1）小朋友看這是什么呢？（粽子），你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子）你喜歡吃哪一種粽子？
（2）你們知不知道人們在什么節日里都要包粽子、吃粽子嗎？（幼兒討論后，教師揭示答案：五月五，端午節）
2、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽，理解故事內容）
3、根據故事內容提問，加深幼兒對故事的理解
（1）農歷五月五是什么節？
（2）你們知道端午節都有哪些習俗？
（3）為什么這個節日要吃粽子？
根據幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。
4、拓展延伸
（1）了解屈原的故事；（通過故事激發幼兒愛國情感）
（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其用途。
師：除了這兩個習俗，你們還知道別的端午節習俗嗎？還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里，你們去找一找，看一看，說一說，你們認識這些習俗嗎？（幼兒自由分組進行討論）
師：哪一組來說說，你們看到的是端午節中的'哪個習俗？幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應的實物。（虛實結合，加深印象）
教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪。
向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死，人們為了紀念他，就設立了"端午節"。"吃粽子"本義是把粽子投進江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原；香包用紅、黃、藍、白、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長命。
三、學習兒歌
1、欣賞兒歌
2、跟讀兒歌
3、朗讀兒歌（集體讀、小組讀、個別讀）
4、認讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"
端午節兒歌童謠教案 3
活動日期：
端午節，也就是農歷五月初五。
活動地點：
教室
活動目的：
端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。
活動內容：
一、了解端午節的由來。(同學們在家通過看書，上網查閱等途徑了解端午節的由來)
具體內容如下：
(1)農歷五月初五是什么節日?(端午節)
(2)那么，你們知道端午節的來歷嗎?
(3)學生講述端午節的起源故事。
(4)一起收看端午節各地的風俗習慣視頻
二、與媽媽一起包粽子
(主持人)：同學們，在端午節吃粽子是端午節的習俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的。今天我們就自己動手和媽媽一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。
方法：
1、將粽葉折成漏斗形
2、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
3、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。
4、將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。
5、蒸煮。
三、詩歌朗誦
(主持人)：同學們，你們有誰知道端午節也是什么節?不知道吧，告訴大家端午節也是詩人節，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。
第一：xx同學朗誦。
第二：小組朗誦。
第三：女生齊誦。
第四：男女朗誦。
第五：家長和學生齊誦
四、觀看賽龍舟錄像。
(主持人)：同學們，你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節賽龍舟不單是傳統慶祝活動，也是一項國際體壇盛事!端午節起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。
賽龍舟可以說是端午節的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的.鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。現在，我讓我們一起加入這一行列。
(播放賽龍船慶端午的視頻。)
(主持人)：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧!
同學們踴躍發表自己的觀點。
五、吃粽子
請評委根據粽子的樣式，口感評價。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王。
六、班主任講話
同學們，今天的端午節過得很有意義。老師高興地看到同學們心靈手巧的一面，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識。
端午節兒歌童謠教案 4
活動目標：
1、了解端午節的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。
2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。
活動準備：
1、插艾草、劃龍舟的圖片。
2、活動前請家長向幼兒介紹端午節的來歷和包粽子的方法。
3、幼兒用書
活動過程：
一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。
教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日
人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)
二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。
1、教師：你們知道端午節是怎么來的嗎?
2、教師請幼兒說一說。
3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來。
4、教師：端午節為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。
5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。
6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)
三、讓幼兒完整聽屈原的故事
1、故事中的屈原是一位什么人呢?
2、他為什么要跳江自殺呢?
3、人們為什么要包粽子、吃包子和劃龍舟呢?
教師小結：原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的`名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊
四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。
教師：馬上就是端午節了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?
1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?
教師小結：每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子! 活動結束!
端午節兒歌童謠教案 5
活動目標:
1讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣（認知方面）
活動準備:
1、視頻（端午節兒歌）
2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）
3、實物：粽子、香囊
活動過程：
一、導入播放視頻
1、問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？
幼：端午節
師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來慶祝呢？
幼：賽龍舟
師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?
2、教師講述端午節的.來歷。
3、教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？
幼：屈原
二、給掛圖選字活動。（鞏固上面學的端午節知識）
1、師：在黑板上掛有關端午節的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。
2、幼：選字活動
三、看視頻，學兒歌。（再次鞏固有關端午節知識）
師：教讀《端午節兒歌》
五月五，端午到
賽龍舟，真熱鬧
吃粽子，帶香包
蚊蟲不來身邊鬧
幼：跟著老師和視頻一起學習《端午節兒歌》
教學反思：
端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節，開展主題活動，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進兒童對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節，緬懷先輩，傳承民族精神。
端午節兒歌童謠教案 6
教案目標：
認知目標：讓孩子們了解端午節的來歷、習俗（如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等）。
情感目標：培養孩子們對中國傳統文化的興趣與尊重。
技能目標：通過學唱兒歌童謠，提高孩子們的語言表達能力和音樂感受力。
教學準備：
端午節相關的圖片、視頻資料。
音樂播放設備，用于播放或教唱兒歌。
手工材料：彩紙、繩子等，用于制作簡易粽子或龍舟模型（可選）。
端午節兒歌童謠歌詞卡片。
教學流程：
1. 引入環節（5分鐘）
故事講述：用簡單生動的語言講述端午節的由來（如紀念屈原的故事），引起孩子們的興趣。
展示圖片：展示端午節的各種習俗圖片，讓孩子們直觀感受節日氛圍。
2. 學習兒歌（15分鐘）
示范唱：教師先完整地唱一遍端午節相關的兒歌或童謠，如《粽子香》：“粽子香，香廚房；艾葉香，香滿堂……”
分句教唱：一句一句教孩子們唱，注意節奏和音準，可以配合手勢動作，增加趣味性。
集體合唱：在熟悉歌詞后，全班一起唱，鼓勵孩子們大聲自信地唱出來。
3. 創意活動（10分鐘）
編舞動作：引導孩子們根據兒歌內容，創編簡單的舞蹈動作或手勢，邊唱邊做，增強體驗感。
童謠畫畫：讓孩子們畫出自己心目中的端午節場景，如賽龍舟、包粽子等，之后可以分享自己的作品。
4. 文化拓展（10分鐘）
習俗小講堂：簡短介紹除了兒歌中提到的習俗外，端午節還有哪些傳統習俗，如掛艾草、佩香囊等，并解釋其意義。
互動問答：提出一些關于端午節的問題，鼓勵孩子們回答，加深記憶。
5. 總結與反饋（5分鐘）
回顧總結：快速回顧今天學習的.內容，強調端午節的文化意義。
情感表達：詢問孩子們對端午節的感受，是否喜歡今天的活動，有什么收獲或還想了解更多什么。
端午節兒歌童謠教案 7
一、教學目標
讓學生了解端午節的傳統習俗和文化內涵。
通過學習端午節兒歌和童謠，培養學生對傳統節日的興趣和熱愛。
提高學生的語言表達能力和韻律感。
二、教學內容
端午節兒歌：《粽子香，香廚房》
內容介紹：這首兒歌描述了端午節時家家戶戶包粽子的.熱鬧場景，以及粽子帶來的香氣四溢的氛圍。
教學方法：教師先示范朗誦，然后引導學生跟讀，最后進行集體朗誦。
端午節童謠：《五月五，是端陽》
內容介紹：這首童謠以生動的語言描述了端午節的各種習俗，如掛艾葉、吃粽子、賽龍舟等。
教學方法：教師先解釋童謠中的每個習俗，然后帶領學生一起唱誦，通過動作表演加深理解。
三、教學過程
1、導入：
教師介紹端午節的由來和習俗，激發學生的興趣。
2、學習兒歌《粽子香，香廚房》：教師示范朗誦，學生跟讀，集體朗誦。
3、學習童謠《五月五，是端陽》：教師解釋習俗，帶領唱誦，進行動作表演。
4、互動環節：
學生分組進行兒歌和童謠的表演，展示學習成果。
5、總結：
教師總結本堂課的學習內容，強調端午節的文化意義。
四、教學評估
觀察學生在課堂上的參與度和表現。
通過學生的表演來評估他們對兒歌和童謠的掌握程度。
端午節兒歌童謠教案 8
一、教學目標
培養學生的創造力和想象力。
鼓勵學生自主創作端午節兒歌和童謠。
提高學生的自信心和表達能力。
二、教學內容
端午節兒歌創作：引導學生根據端午節的習俗和特點，創作符合韻律的.兒歌。
端午節童謠創作：鼓勵學生結合自己的生活體驗，創作有趣的端午節童謠。
三、教學過程
1、導入：
教師展示一些優秀的端午節兒歌和童謠作品，激發學生的興趣。
2、創作指導：
教師講解兒歌和童謠的創作技巧和要求，提供創作靈感。
3、學生創作：
學生根據指導進行創作，教師巡回指導，及時給予反饋和建議。
4、成果展示：
學生展示自己的作品，其他同學進行評價和點評。
5、總結與表彰：
教師總結本堂課的學習成果，表彰優秀的創作作品。
四、教學評估
觀察學生在創作過程中的表現和思考。
通過學生的作品展示來評估他們的創作能力和表達能力。
端午節兒歌童謠教案 9
教案目標：
了解端午節的來歷、習俗及相關文化。
學唱一到兩首端午節主題的兒歌或童謠。
培養孩子們對中華傳統文化的興趣與熱愛。
教學材料：
端午節相關的圖片、視頻或PPT。
端午節兒歌或童謠的歌詞卡片。
音樂播放設備。
手工材料（如彩紙、繩子等），用于制作簡易的五彩縷或小粽子裝飾。
教學步驟：
1. 引入話題（5分鐘）
故事講述：以屈原的故事引入端午節的來歷，可以用簡單生動的語言講述，或者播放一段適合兒童觀看的動畫視頻。
討論交流：提問孩子們是否知道端午節，家里是如何慶祝的，鼓勵孩子們分享自己的經歷或聽過的.相關故事。
2. 學習兒歌/童謠（15分鐘）
教唱第一首童謠：
示例歌詞（僅供參考）：
粽子香，香廚房， 艾葉香，香滿堂。 桃枝插在大門上， 出門一望麥兒黃。 這兒端陽，那兒端陽， 處處都端陽。
歌詞展示：先展示《端午粽香》的歌詞卡片，簡要解釋歌詞含義。
示范演唱：老師先唱一遍，注意節奏和表情，讓孩子們感受歌曲的歡快氣氛。
跟唱練習：帶領孩子們一句一句跟唱，可以多次重復，直到大多數孩子能獨立唱出。
學唱第二首童謠：可根據時間選擇性添加，方法同上。
3. 創意活動（10分鐘）
手工制作：引導孩子們利用準備的手工材料制作簡單的五彩縷或折紙小粽子，邊做邊哼唱剛學的童謠，加深記憶同時鍛煉動手能力。
4. 總結與分享（5分鐘）
回顧所學：快速復習今天學到的端午節知識和兒歌內容。
作品展示：讓孩子們展示自己制作的手工作品，分享制作過程中的樂趣。
情感升華：強調端午節不僅是吃粽子、賽龍舟，更是紀念偉大詩人屈原，傳承中華民族不屈不撓的精神。
端午節兒歌童謠教案 10
一、教學目標
讓學生了解端午節的由來和習俗。
使學生能夠通過兒歌童謠感受端午節的傳統文化氛圍。
培養學生的語言表達能力和節奏感。
二、教學內容
端午節簡介：介紹端午節的起源、傳說和主要習俗。
兒歌童謠學習：教授兩首與端午節相關的'兒歌童謠。
三、教學準備
端午節的圖片或視頻資料。
兒歌童謠的歌詞及音樂。
四、教學過程
導入（5分鐘）
展示端午節的圖片或播放視頻，引起學生的興趣。
簡要介紹端午節的由來和習俗。
兒歌童謠學習（20分鐘）
歌詞：端午節，艷陽照；家家門上插艾蒿；掛絲線，戴香包；娃娃樂得蹦又跳；吃粽子，劃龍船；紀念屈原永記牢。
教授方式：同上。
歌詞：五月五，是端陽；門插艾，香滿堂；吃粽子，灑白糖；龍舟下水喜洋洋。
教授方式：教師先朗讀歌詞，然后播放音樂，讓學生跟唱。
第一首兒歌童謠：《五月五，是端陽》
第二首兒歌童謠：《端午節，艷陽照》
互動環節（10分鐘）
學生分組，每組選擇一首兒歌童謠進行表演。
表演形式可以是唱歌、跳舞、朗誦等。
總結（5分鐘）
回顧今天學到的端午節知識和兒歌童謠。
強調端午節的重要性和傳統文化的傳承。
五、教學反思
根據學生的表現和反饋，評估教學目標是否達成。
總結教學中的亮點和不足，以便后續改進。
端午節兒歌童謠教案 11
一、教學目標
加深學生對端午節文化的理解和尊重。
提高學生的團隊協作能力和創造力。
二、教學內容
端午節習俗體驗：讓學生親自參與包粽子、掛艾草等活動。
創意兒歌童謠創作：鼓勵學生根據端午節的習俗和特色創作自己的`兒歌童謠。
三、教學準備
包粽子的材料和工具。
創作兒歌童謠所需的紙筆等文具。
四、教學過程
導入（5分鐘）
回顧上節課學到的端午節知識和兒歌童謠。
引出本節課的主題：端午節習俗體驗和創意兒歌童謠創作。
端午節習俗體驗（20分鐘）
教師示范如何包粽子、掛艾草等習俗活動。
學生分組進行實踐活動，教師巡回指導。
創意兒歌童謠創作（20分鐘）
教師引導學生思考端午節的特色和習俗。
學生分組進行創意兒歌童謠創作，教師提供指導和幫助。
分享展示（10分鐘）
每組選擇一名代表展示自己的作品。
其他學生和教師進行點評和反饋。
總結（5分鐘）
回顧今天的實踐活動和創作成果。
強調端午節文化的傳承和創新。
五、教學反思
評估學生的參與度和創造力是否有所提高。
總結教學中的亮點和不足，以便后續改進。
端午節兒歌童謠教案 12
教案目標：
知識與技能：讓幼兒了解端午節的來歷、習俗（如賽龍舟、吃粽子）。
情感態度：激發幼兒對中華傳統文化的興趣和熱愛。
能力培養：通過唱歌謠、做手工等活動，培養幼兒的語言表達能力和動手能力。
教學準備：
端午節相關圖片或視頻。
手工材料：彩紙、繩子、彩色筆等，用于制作簡易粽子或龍舟模型。
音樂播放設備，用于播放端午節兒歌。
教學流程：
1. 導入（5分鐘）
故事引入：用簡短有趣的故事介紹端午節的由來（如紀念屈原），并展示相關的圖片或視頻，吸引孩子們的'注意力。
2. 學習兒歌（10分鐘）
教唱兒歌：“粽子香，香廚房；艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。”
步驟：先老師唱一遍，然后一句一句教孩子們唱，鼓勵孩子們跟著節奏拍手或輕輕搖擺身體。
3. 童謠表演（10分鐘）
分組讓孩子們嘗試表演兒歌內容，可以是簡單的舞蹈動作或是角色扮演（如劃龍舟、包粽子），增強互動性和參與感。
4. 手工活動（15分鐘）
制作簡易粽子或小龍舟：引導孩子們利用準備好的材料，動手制作簡易的粽子模型或小龍舟模型。過程中，老師可講解這些物品與端午節的關聯，加深孩子們的理解。
5. 分享與總結（10分鐘）
作品展示：讓孩子們展示自己的手工成果，并簡單介紹或講述自己做的過程和感受。
回顧學習：老師帶領孩子們回顧今天學到的端午節知識，包括兒歌內容、習俗等。
情感升華：強調家人團聚、紀念英雄的重要性，培養孩子們的感恩之心和對傳統文化的尊重。
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