父親節繪畫作品教案（精選12篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的父親節繪畫作品教案，希望對大家有所幫助。
父親節繪畫作品教案 篇1
活動準備：
刮畫紙，卡紙，即時貼、瓦楞紙若干，范例四張。
活動過程：
一、師提問：
小朋友們，父親節很快就到來了，父親節是誰的節日啊?
你們愛爸爸嗎?那你們要為爸爸做些什么呢?我們一起來做份禮物送給爸爸好嗎?
二、教師示范方法步驟。
教師出示范例，清楚細致的講解示范，為幼兒的操作起到引領作用。
三、根據幼兒興趣及能力進行分組，幼兒分組操作，教師個別指導。
第一組：用刮畫紙給爸爸做愛心卡片，引導幼兒自由刮畫，選擇老師準備的星星小花愛心等材料進行簡單裝飾。
第二組：用各種顏色卡紙給爸爸制作一個錢包。
第三組：用各種顏色即時貼粘貼在襯衫輪廓的卡紙給爸爸做一個襯衫。
第四組：用卷起來的瓦楞紙做愛心盤子。
四、幼兒適當進行添畫，用色彩來裝飾畫面。
五、讓幼兒拿著作品對著視頻對爸爸說祝福語。
六、活動結束，教師帶領幼兒共同收拾桌面地板。
父親節繪畫作品教案 篇2
【設計意圖】
每年6月份的第三個星期天是“父親節”。以往，我們總是過三八婦女節、母親節，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節設計此活動來激發孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，并能用相應的語言表達出來。
【活動目標】
1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。
2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。
3.欣賞散文詩，增進父子間的親情。
【活動準備】
1.每人帶一張自己爸爸的照片。
2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業。
3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。
【活動過程】
1.通過提問引出談話話題。
小朋友，你知道父親節是哪一天嗎？（每年6月份的第三個星期天是“父親節”。）“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他是做什么工作的？”
2.引導幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。
3.比一比。
父親節繪畫作品教案 篇3
一、活動背景
父愛如火，他為我帶來了溫暖；父愛如火，他為我燃燒了歲月；那團火燃在我的心頭，那團火是我生命的源泉，那團火是我自信的來源，20xx年x月x日父親節我們開展了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
二、活動目的
1、使孩子們知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情
三、活動時間
x月x日x：x—x：x
四、活動地點
xxx門口（xxx村附近）
五、活動內容
1、游戲，繪畫，做手工。
2、到場后孩子們先簽到，領取活動通行證，然后去各區域進行活動。
3、游戲區：擺放一次性水杯調水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物，孩子們操控遙控小汽車到達對面，碰倒顏料滑動痕跡，產生美妙肌理畫面。成功到達對岸可獲得一份小禮物送給爸爸。
4、繪畫區：現場提供購物袋，由老師現場指導參加的孩子在購物袋上進行父親節主題創作繪畫。
5、手工區：與爸爸一起做模型
用活動方提供的材料，和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀念
父親節繪畫作品教案 篇4
一、設計意圖
1.讓孩子知道6月份第三個星期天是父親節，理解爸爸的工作辛苦。
2.通過親子活動增進父子間的感情，讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子。
二、活動時間
父親節前一周6月11日--6月15日
三、活動準備
小鼓、毽子、梳子、獎狀、禮物、幼兒手工作品
四、活動方案
1.幼兒迎接自己爸爸進活動室，倒一杯水給爸爸喝，并送上手工作品——扇子，說一句甜甜的話：爸爸，您辛苦了!
2.教師引語：
首先感謝各位家長的到來，每年6月份的第三個星期天是“父親節”。以往，我們總是過母親節，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對這種情況，我們在父親節到來之際邀請爸爸們來參加“大力士爸爸”的親子活動。今天的活動主要以親子游戲為主，現在開始第一個親子游戲。
3.親子游戲環節
(1)梳頭
玩法：每組請三到四名長發的女孩子和爸爸，請爸爸為女兒梳頭扎辮子，要求梳得光滑干凈，扎牢就行。
(2)袋鼠
玩法：每組請幼兒三到四名男孩子面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面終點，速度最快者為勝利。
(3)我給爸爸穿鞋子
玩法：每組請10名爸爸和幼兒參加，首先讓幼兒認識爸爸的鞋子，然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸的鞋子，并幫爸爸穿好，先穿好的爸爸站起來示意為勝利者。
(4)擊鼓傳花
玩法：鼓聲停，花傳到誰手里，幼兒說一句祝福的話或表演一個節目，爸爸介紹自己的工作說一件家里的趣事。
4.結束部分
音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。全體合影留念。
教師小結：在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子，讓孩子在成長的過程中留下更美好的回憶。
父親節繪畫作品教案 篇5
一、活動主題：
《“爸”氣十足大膽炫“父”》
二、活動意圖：
父親節，顧名思義是感恩父親的節日。約始于二十世紀初，起源于美國，現已廣泛流傳于世界各地，節日日期因地域而存在差異。最廣泛的日期在每年6月的第三個星期日，而對于幼兒園，父親節則是一個增進孩子與父親的親子關系的好時機。
三、活動目標：
1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。
2、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。
3、通過父親節活動，增進父子間的親情。
四、活動準備：
1、爸爸工作時候的照片
2、爸爸和寶寶小時候的照片
五、活動過程：
1、這是一個體驗爸爸工作的好時機如果可以，就帶寶貝去爸爸工作的地方，感受爸爸工作的一天，體驗爸爸工作中的某個環節，可以讓寶貝親身感受父親的辛苦。
2、如果不能去爸爸工作的地方，可以通過照片來了解父親的職業。
爸爸穿著什么樣的衣服？
爸爸在什么地方？
爸爸在干什么？
爸爸的工作為人們帶來了什么幫助？
3、通過了解，小朋友可以介紹一下自己爸爸的職業嗎？
在孩子們的'眼里，爸爸是神一樣的存在，在孩子們的心中，爸爸是最偉大的超級英雄。疫情的原因，我們不能讓爸爸們走進幼兒園開展活動，但是我們依然希望這個特殊時期的父親節成為密切親子關系的紐帶，生活即教育，生活中的儀式感對于父母，對于孩子們都有十分必要的意義。
父親節繪畫作品教案 篇6
一、教學目標
用色彩完成一幅繪畫日記，要求內容積極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。
二、教師教具
電腦聲音素材庫資料，大屏幕實物投影，繪畫日記步驟畫，繪畫日記就是用繪畫的形式表現每天發生的有意義、有趣的事，我們這節課就學習繪畫日記。
師：那么，什么能幫助我們回憶起日記的內容呢？我們想想，生活除了少數寂靜無聲的場面，多數都是有聲音相伴的，當我們聽到了某種聲音就會聯想到以前看到的或發生的事情，那些色彩緩紛的目子就會浮現在我們眼前，所以這甘課我們要通過聽聲音畫彩色記憶畫來表現繪畫日記的內容。
三、講授新課
師：老師播放幾種聲音，請同學們注意聽，然后描述一下是什么聲音？使你聯想到了什么樣的情景及色彩？
生：答幾種不同的情景及色彩。
師：同一種聲音能聯想到的不同情景和色彩嗎？
生：能！
師：老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽到這種聲音后畫的一幅繪畫日記，并讓學生觀察這幅作品除了繪畫部分以外，還有什么內容？
生：有文字部分。
師：注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說明。
師：同學們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢？
生：想。
師：當老師聽到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天有一個小朋友在樓下踢足球的時候，不小心把我家一樓的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想這個畫面主題應該是做了錯事就承認，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍色的天空和蔥綠的樹木。
通過大屏幕實物投影展示繪畫步驟。
步驟：構思畫稿。
記
用色彩畫。
文字說明。
這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。那么同學們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢？
生：能。
師；下面我們就用色彩來描畫日記內容。
四、課堂練習
師：老師放一段聲音，請同學們注意聽。然后講述一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩，再按繪畫日記的結構和步驟把它描繪出來。
生；學生聽完聲音以后，回憶起了許多情景，，教師通過大屏幕投影展示了同一種聲音聯想到的不同情景和色彩的繪畫日記。
師：阿學們，剛才很多同學回憶起了一些美好的情景，還有一些同學已經想好了情景沒有說，現在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的和想到的情景畫下來，你們能行嗎？
生：能行！
學生作畫的過程中，教師巡回指導，挑內容新奇的展示一下。學生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調聲音激發想象，鼓勵大膽用色，在學生作畫過程中，放優美的音樂營造一種氛圍。
五、作業
展評
讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實物投影講自己的繪畫日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評中，遇到走形的，教師也不要責怪，從其他方面鼓勵。
師：同學們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申；也希望繪畫日記成為你們的朋友。
教師建議：繪畫日記的規律
父親節繪畫作品教案 篇7
《指南》中指出“要和幼兒一起發現美的事物的特征，感受和欣賞美。”線描畫作品就有一種獨特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發現其特點和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進行藝術活動并大膽表現”這是我們要達到的目標，而本活動就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設計各種各種的手套。
活動目標
1、欣賞線描畫，了解線描畫設計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。
2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設計各種手套。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
重點難點
大膽想象，嘗試用線描畫的形式設計各種手套
活動準備
1、成品線描裝飾手套、
2、幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫紙及部分畫有大號手套的作業紙
活動過程
一、教師和小朋友簡單互動，引出話題。
引導幼兒伸出小手和老師擊掌，做親密的身體互動，拉近師幼間的距離。并引出話題：“老師剛才和小朋友握手的時候我發現很多寶貝的小手都是冰冰的、涼涼的，好心疼，所以今天我不光自己來了，還給大家帶來了禮物!”(教師出示教具：各種黑白線描裝飾手套)
二、教師引導幼兒觀察黑白線描裝飾手套，欣賞了解其特別的美。
1、提問：“這些手套和寶貝們平時見到的或是畫過的手套一樣嗎?”“有什么不一樣”?
幼兒回答，教師小結：“對他們裝飾的方法不一樣，就色彩來看，這些手套只有黑白灰三種顏色，就上面的圖案來看，這種線描畫上面有更多更豐富的圖案。
2、教師：“這些手套樣式特別，而且還有神奇神奇的魔法噢!”(帶上它你就可以變出許多想要的東西，像魔術師的手那樣神奇)。“仔細看他們身上的圖案，你就可以知道這里每只手套的神奇之處了”!引導幼兒逐一欣賞范例圖，了解花朵手套可以變出許多花來、餅干手套可以變出許多不同形狀的餅干來、表情手套可以讓你一會哭一會笑等。
3、啟發幼兒相互說：“自己最想要的魔術手套是什么樣的”?
三、教師示范講解魔術手套設計的方法步驟
“老師今天只帶了大號的魔術手套，小朋友帶不合適，那現在來設計一雙小號的適合吧!”
1、請一名幼兒上臺，老師把著幼兒的手將其放在畫紙上，并示范畫手套輪廓(連指手套、分指手套)。
2、利用線描裝飾的方法裝飾手套：
(1)利用多動方式將手套分區(橫線、豎線、網格線、無規則曲線、折線等)
(2)在不同的區域畫上不同的圖案符號(盡量體現點線面的組合)
四、幼兒作業，教師個別觀察與指導。
五、作品賞析，活動結束。
1、小朋友設計的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會怎么向客人來介紹你設計的手套呢?(請個別幼兒來介紹自己設計的手套，其余幼兒做顧客)你們覺得他手套設計的怎么樣?(請個別幼兒說說自己的想法)
2、評選“最漂亮的手套”，用投票的形式來評選。幼兒每人一顆小星星，評選時幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統計票數，選出4幅“最漂亮手套”設計。
3、找優點。請幼兒說說這四幅“最漂亮手套作品”的優點，哪些地方設計的好，我們可以學習的?
活動反思
對于中班上學期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，因此活動深深吸引了孩子們，孩子們參與的主動性和積極性特別強。
活動中，班上孩子基本上有75%的孩子有一些獨立的想法，在創作中他們敢于創造，喜歡以有別于他人的方式來裝飾手套。但也有近部分幼兒依賴性較強，更多喜歡模仿他人的創作方法。活動中，為了讓這部分幼兒的創造性也得到發展，我積極個別引導，其效果突出。經過努力，孩子們分別創作了獨具一別的手套。活動預設目標達成較好。
父親節繪畫作品教案 篇8
活動目標
1、培養幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態。
2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、了解長頸鹿的生活常識。
活動準備
1、圖片—長頸鹿
2、圖畫紙—可愛的長頸鹿
3、油畫棒、水彩筆。
活動過程
一、導入
出示圖片，引導觀察長頸鹿的外形特征。
二、展開
1、說說，畫畫。
（1）長頸鹿身體與頭部的定位。
老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？
（請個別幼兒演示）。
（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位——畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
引導幼兒學習用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。
重點注意長頸鹿脖子的長短適中。
2、教師示范（邊說邊畫）。
（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位時方向不同）。
（2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。
（提示：一邊寬、一邊窄）
（3）恐龍蛋變形——畫出長頸鹿的四肢與尾巴。
（4）找找長頸鹿還缺什么？（衣服）
3、教師小結長頸鹿的特征，并提出要求。
三、幼兒繪畫
1、畫長頸鹿，要求不同方位，不同動態。
2、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。
四、活動講評
1、你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。
2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么？
父親節繪畫作品教案 篇9
活動目標：
1、激發幼兒對美術活動的興趣。
2、提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。
3、學習小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動重難點：
重點：學習小牛的擬人畫法。
難點：掌握好牛的比例關系。
活動準備：
物質——教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。
知識——簡單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。
活動過程：
一、導入：
談話引入主題，出示教學范畫。
提問：今年是什么年？小牛長的什么樣？（請幼兒根據自己的知識經驗介紹牛的外形特征）
過渡語：今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。（出示范畫）
二、展開：
1、根據牛的特征，示范牛頭的畫法。
指導語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。
2、結合幼兒的生活經驗，示范小牛的擬人畫法。
（1）發散思維，聯想生活。
提問：過新年，小朋友會穿上什么樣的衣服？（紅紅的、嶄新的衣服，喜歡穿唐裝）指導語：我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。
（2）講解示范小牛的擬人畫法。
指導語：梯形變新裝，胳膊舉得高，一手掛燈籠，一手放鞭炮；男孩愛穿褲，女孩愛穿裙，新衣穿身上，小牛樂陶陶。
（3）觀察范畫，引導幼兒感受畫面的喜慶。
提問：看到這位牛寶寶，你有什么感覺？（很喜慶、很開心、紅紅火火）
指導語：牛年畫牛，今天就讓我們一起來畫開開心心過大年的牛寶寶。
3、指導幼兒繪畫，教師巡回指導。
（1）指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。
（2）提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫法，牛鼻子的大小和位置，決定了牛寶寶的大小和位置。
（3）結合自己過大年時候的情景，為牛寶寶穿上漂亮的新裝，用色要均勻。
（4）及時對有創意的幼兒作品進行點評，支持幼兒大膽的想象。
三、結束：舉辦“牛寶寶大聚會”作品展，比一比誰的牛寶寶最神氣。
活動反思：
充分肯定幼兒的創作表現。我不做示范，讓幼兒根據對圖片上奶牛特征的認知，和老師一起總結出畫奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發現一點點與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時拿起作品啟發大家學學或者也可以創作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會更膽大去創作，較好的作品效果也就出來了。
父親節繪畫作品教案 篇10
活動目標：
1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識。
2、提高幼兒的動手本事（均勻涂色）以及對美術活動的興趣
活動準備：
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料
活動過程：
一、由幼兒和教師對話引出活動資料。
教師：
1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？
2、雞蛋是誰生的呀？
3、那里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎樣生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣貌的？（明白雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋）
二、引導幼兒學畫雞蛋
1、雞媽媽教本領
（背景音樂）教師扮演雞媽媽：今日，教師向來學雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個又一個圓圓的雞蛋。
教師提問：雞媽媽生個幾個雞蛋呀雞蛋是什么樣貌的？
2、提出要求
教師分發胸飾，交代要求：你們想不想學雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照教師的方法，生一個又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個又一個圓圓的雞蛋我明白你們都很能干的！
3、幼兒動手操作
教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法，幫忙本事差的幼兒完成任務。
三、結束部分
1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小朋友你今日來當雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣貌的？（請58個幼兒說說）
2、游戲：
教師：教師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈教師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈教師開火車到外面去玩嘍！
父親節繪畫作品教案 篇11
活動目標：
1、能根據分解及重組原理，大膽地把人體的器官打散并重新組合成各種奇特的人。
2、會靈活運用涂黑、留白來處理主體與背景。
3、能大膽想象、創作，為自己獨特的創造而感到自豪。
活動準備：
1、千手觀音及二郎神的泥像。
2、大量解析組合的作品。
3、銅版紙、勾線筆。
活動過程：
一、預熱階段：
談話導入。
師：小朋友，你們見過那些奇特的人?(鼓勵幼兒大膽表達)
二、圖形刺激：
1、引導幼兒欣賞千手觀音及二郎神的泥像，初步感知解析組合的奇特。
師：1)四川有座峨眉山，山里有座廟，廟里有個觀音，觀音身后有許許多多的手，叫千手觀音。
2)寶聯燈中的三眼二郎神。
2、展示幾幅作品，引導幼兒欣賞并理解解析組合的含義。
3、教師示范：
移動人體的五官、四肢，可以把眼睛畫在手心里、讓腳長在頭頂上等。
三、創造表現：
1、引導幼兒想象一個奇異的人，任意裝配五官、四肢。
2、鼓勵幼兒大膽創作，教師及時發現幼兒的創意并給與表揚、鼓勵。
3、提醒幼兒利用涂黑、留白的手法來處理主體及背景。
重點指導幼兒主體加黑的方法。
四、作品賞評：
展示幼兒的作品，請幼兒說說自己最喜歡的作品。
父親節繪畫作品教案 篇12
一、活動目標：
1、在幼兒學會對顏色的認識基礎上，學習簡單布局，簡單情節，顏色的調配，畫出各種色彩的花朵。
2、培養幼兒對用水彩畫畫的興趣。
3、能使用類似色或對比色畫，逐步涂色均勻。
二、活動準備：
綠、紅、黑、白、藍、橙等的水彩顏料，畫紙每人一張，水桶，畫筆。
三、活動重點：
學會用顏色表現。
四、操作難點：
顏色的調配
五、活動過程：
1、提出課題：
啟發引導：春天來了，回憶一下，你們在回家的路上或公園都看到什么？請小朋友舉手回答。
2、講解演示：
①教幼兒深淺顏色的調配（如：墨綠與淺綠，深紅和淺紅等各種同色的調配分別畫出花的莖跟葉。
②啟發幼兒類似色的調配（如：深藍與綠藍等，橙與藍等對比色的調配，逐步涂色均勻。
3、作業要求：
老師給每個幼兒發一張畫紙，讓幼兒自己動手用水彩畫出草地，各種顏色的花朵。
4、巡回指導：
作業時，注意幼兒不會畫的，個別指導，畫完之后，保持手臉和作業清潔。
5、講解小結：
把幼兒畫好的畫全部擺放在墻上，讓幼兒欣賞。
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