小班美術教案

時間：2022-06-05 16:05:14 教案我要投稿

精選小班美術教案合集10篇

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的小班美術教案10篇，希望對大家有所幫助。

精選小班美術教案合集10篇

小班美術教案篇1

　　動目標：

　　1、了解花朵的外形特征。

　　2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發展動手能力。

　　3、初步體驗表現與合作所帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

　　2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個

　　3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

　　活動過程：

　　一、語言游戲，導入活動。(2分鐘)

　　1、“眼睛小鳥”飛起來。

　　2、好朋友分享游戲。

　　二、播放課件，觀察講述。 (5分鐘)

　　看，這是哪里?花園里有什么?

　　向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

　　小結：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了，為什么呢?(展示花園背景板)

　　三、自主選擇，創造表現。 (10分鐘)

　　(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

　　(二)講解示范。

　　1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

　　2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學習)

　　3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)

　　(三)幼兒操作。

　　1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

　　2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導。(播放背景音樂)

　　四、分享交流、體驗情感。(3分鐘)

　　1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說，你是怎么打扮它的?

　　2、你覺得現在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!

　　評注

　　目標圍繞認知、能力、情感三個維度制定，定位準確，符合美術領域的發展要求，貼近小班幼兒實際。

　　創設充滿情趣的語言情境，對于小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應新環境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來，促進幼兒的有效學習。

　　這個導入環節既是拉近師幼之間的關系，也順利地延續到下個環節。

　　以生動形象的圖片引導幼兒仔細觀察，建立對花朵的初步經驗，通過說說花朵的外形特征、顏色，鞏固幼兒的認知經驗，為動手操作提供經驗支持。

　　在這個環節，幼兒的情感表現欲越發增強，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。顯然，幼兒對美術的基本經驗只是停留在繪畫的層面。

　　通過前面環節的觀察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經在心中種下一顆美的種子。這時，呈現教師的示范作品，對于小班幼兒來講，可以萌發他們對美的感受和體驗，豐富其想象力，激發創作的欲望。

小班美術教案篇2

　　【活動目標】

　　1、嘗試用短弧線連接和涂染的方法畫云朵，初步表現云朵多彩多姿的特征。

　　2、培養幼兒喜歡畫畫和大膽表現畫面內容的能力。

　　【活動準備】

　　知識準備：教師和家長帶孩子到戶外觀察云的變化，感受多彩多姿云朵的美。

　　物質準備：云朵的圖片及課件，變化有趣的云朵。

　　【活動過程】

　　一、猜謎引入。

　　二、觀看云朵的圖片和課件，感受多姿有趣的云朵美。

　　1、師幼一起看云朵圖片，引導幼兒說說云朵像什么？感受云朵多姿多彩的美。

　　2、再次觀看變化有趣的云朵，引導幼兒欣賞云朵（jy135幼兒教育）的趣味性。

　　三、幼兒學畫多姿有趣的云。

　　1、激發幼兒想畫云朵，說說想畫什么云朵。

　　2、師重點講解示范“短弧線連接畫云朵的方法”。

　　3、提出作畫要求：

　　①小畫家可用短弧線連接或涂染的方法畫云朵。

　　②大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。

　　四、幼兒作畫，師巡視指導，重點指導幼兒用短弧線連接畫云朵，鼓勵幼兒大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。

　　五、互相交流，分享繪畫作品

小班美術教案篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試使用多種材料，以套印的形式大膽表現奇妙的海底世界。

　　2、學習紙版畫和自然材料相結合的制作方法，運用畫、剪、拼、貼、滾、壓印等多種方式進行起稿、制版、拓印。

　　3、愿意與同伴共享操作材料，遇到困難能積極尋找解決辦法并堅持到底。

　　活動準備：

　　1、《海底總動員》的DVD，海底世界的圖片。

　　2、卡紙，吹塑紙，復寫紙，毛線，瓜子殼，剪刀，刻刀，乳膠，抹布，色卡紙，鹽，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

　　活動過程：

　　一、制版

　　1、欣賞《海底總動員》的DVD或圖片，觀察、欣賞海底世界的景色。

　　（1）教師：這是在哪里？有什么？海水是怎樣的？有什么動物？

　　（2）教師：你喜歡哪個動物？它是什么樣的？

　　2、幼兒繪畫創作，轉版制作兩張底版，便于套印。

　　要點提示：

　　①由于作品的制作內容較多，在轉版時，教師要提醒幼兒在轉印中檢查畫面的每一個細節是否都轉印下來了，避免缺漏。

　　②鼓勵幼兒根據不同的實物的特點，有創造性地粘貼不同的動物。

　　3、幼兒創造性地使用各種材料，制作第一張底版（主體畫面的內容）。

　　引導幼兒運用各種材料與繪畫內容之間的聯想加以巧妙結合。如運用毛線表現章魚，用卡紙表現花紋復雜的魚類，用瓜子表現魚鱗等。

　　4、引導幼兒用刻刀刻畫吹塑紙，制作第二張底版（背景部分的內容）。

　　（1）重點：在吹塑紙上先描畫出所有主體畫面，再用刻刀把它們鏤空，形成背景。

　　（2）難點：注意吹塑紙的紙張紋路走向，盡量將線條刻得流暢。

　　二、拓印

　　1、引導幼兒嘗試用彩色油墨拓印主體面面的第一張底版。

　　（1）重點：在不同的動物上面滾上不同的色彩。

　　（2）難點：對實物的拓印應注意細致、輕柔，不能將紙拓破。

　　2、引導幼兒用水粉套印背景部分的第二張底版，并嘗試撒鹽粒在水粉底版上制作自然的海水效果。

　　教師：看看我們怎樣用鹽來變魔術吧！

　　要點提示：

　　①在畫面上水粉的水分較多時撒下鹽粒，欣賞水粉自然融開的肌理美。

　　②油墨的彩飽和度很高，畫面顯得很實。而水粉的色彩飽和度低，顏色偏粉，易于表現較虛幻的場景。教師在提供背景的水粉顏料中，需注意區分主體與背景的關系，可提供純度較低的復色，和主體畫面產生對比效果。

　　3、幼兒嘗試拓印和撒鹽。

　　4、欣賞、評價。

　　教師評價巧妙使用實物進行創作的畫面，肯定堅持制作、克服斟難完成作，錨的幼兒。

　　日常活動：

　　觀看有關海底世界的節目，感受海底世界的美。

　　區角活動：

　　提供多種材料供幼兒進行探索、自由嘗試制版和印制。

　　家園共育：

　　有條件的家庭可帶幼兒參觀海底世界，了解海洋生物。

　　【評析】

　　本活動已達到最復雜程度的綜合版畫印制，其操作程序有起稿、轉版、剪貼、套色、拓印等，技法有繪畫、拼貼、剪、油印、粉印、撒鹽等，需要幼兒積累豐富的版畫制作經驗，熟練掌握多種版畫技法才能順利完成。

小班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1.嘗試用瓶蓋印畫蘋果，并用棉簽進行簡單添畫。

　　2.樂意動手操作，體驗利用多種繪畫工具玩色的樂趣。

　　活動重點：

　　嘗試用瓶蓋印畫蘋果，并用棉簽進行簡單添畫。

　　活動難點：

　　大膽選擇色彩進行創作。

　　活動準備：

　　1.收集大大小小的瓶蓋若干。

　　2.《美工》第8頁

　　3.調制好的紅、綠、黃色顏料，顏料盤，抹布，棉簽棒若干。

　　活動過程：

　　一、一個蘋果變出來。

　　1.回顧蘋果的外形特征。（蘋果是什么形狀的？你見過哪些顏色的蘋果？今天請大家幫忙摘蘋果。）

　　2.學習瓶蓋印畫的方法。（我先來摘一個又大又圓的紅蘋果，教師拿起一個大瓶蓋，把瓶蓋的頂

　　放入紅色的顏料盤中沾色，然后再放到水果籃里“按一按”注意不能移動瓶蓋）

　　二、許多蘋果變出來。

　　1.自由創作繪畫。（現在大家都來摘蘋果，看看誰的籃子里蘋果又多又漂亮。）

　　2.自由選擇大小不同的瓶蓋，用不同的色彩進行印畫。

　　3.印畫好蘋果后，用棉簽蘸色為蘋果添畫桿子。

　　4.互相欣賞作品，說一說誰的蘋果又多又漂亮。

　　三、活動延伸：

　　1.教師在美工區的墻上張貼一張大紙，上面畫有一顆大樹，幼兒合作印畫，感受集體創作的樂趣。

　　2.想一想還能用瓶蓋變出什么水果，如橘子、葡萄、櫻桃等不同水果圖案。

小班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作欲望。

　　2、初步培養幼兒構圖能力，及想象添畫能力。

　　3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節的畫面。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　課件“小瓶蓋變魔術”；

　　大小不同的瓶蓋；顏料；

　　紙；畫筆

　　活動過程：

　　一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

　　二、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

　　三、幼兒根據所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。

　　四、幼兒根據想象進行制作添畫，教師巡回指導。

　　指導要點：

　　1、幼兒能否充分發揮想象進行添畫。

　　2、畫面構圖是否合理。

　　活動延伸：

　　幼兒互相參觀作品，布置展板。

小班美術教案篇6

　　活動目標

　　1、嘗試用棉簽畫橫線和豎線裝飾被子。(重點)

　　2、體驗幫助別人的快樂情感。(難點)

　　活動準備

　　白色的被子每人一份、棉簽、顏料、范例。

　　活動過程

　　(一)情景導入

　　1、冬天到了，我們小朋友們感覺會怎么樣呀?我們睡覺的時候都蓋上了厚厚的小棉被。

　　2、我們小朋友都有一條漂亮的被子，可是這里有好多的小動物沒有被子蓋，睡覺好冷呀，所以它們很想給自己買一條彩色的被子，可是商店里的被子都賣完了，怎么辦呀?

　　(二)感知欣賞

　　1、那你們想送給小動物們一條什么樣的被子呢?

　　2、出示范例：老師這里有一條被子，你們覺得漂亮嗎?那我們去問問小動物喜不喜歡好嗎?

　　3、小動物們說很喜歡這條被子，那我們送給它們每人一條這樣彩色的被子好嗎?

　　4、那你們看看這條被子是怎么樣的呀?

　　(三)幼兒操作

　　1、教師示范：畫豎的直線寶寶的時候要上面下面手拉手，直直的。畫橫線寶寶的時候要左邊右邊手拉手，也要直直的。

　　2、幼兒操作，注意個別指導。

　　四、展示交流

　　1、小動物們說被子好漂亮啊，這下我們冬天睡覺就不會冷了，謝謝你們。

　　2、我們快點給小動物們把被子蓋上吧!

小班美術教案篇7

　　活動目標：

　　1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量不同。

　　2、樂意親近同伴、親近老師，初步體驗合作的快樂。

　　3、在想象中體會快樂的情緒。

　　4、學說完整句子：我（他）是xx顏色的太陽寶寶。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、綠太陽胸飾若干，黃色大太陽胸飾一個。

　　2、紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一個。

　　3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍大太陽各一個，中間圓形空白處已貼好雙面膠。

　　活動過程：

　　一、開展游戲，鞏固對紅、黃、綠三色的認識

　　1、教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請太陽寶寶看看自己是什么顏色的寶寶，再看看同伴是什么顏色的寶寶。

　　2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀？和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來！和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧！

　　互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀？黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。

　　二、彩紙像什么？

　　1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們準備了一份禮物。（出示彩色紙條）你們看看這像什么？（抖動紙條：像花、像焰火等）——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進入以下活動

　　2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下。看，媽媽還為你們帶來了什么？（出示撕好的小紙片）原來是許多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把準備好的彩色小紙片撒向空中） ——激起孩子玩耍的興致。

　　3、寶寶們高興嗎？那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀？對了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的。看，媽媽是怎么變成的。（教師示范）

　　三、撕紙條

　　1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀？媽媽已經為你們準備好了彩色紙條，我們快去幫它變成花瓣吧！——激發孩子撕紙的愿望

　　2、幼兒撕紙，教師指導，小花瓣放在塑料小筐里。

　　四、一起下花瓣雨

　　做完了嗎？我們一起來慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！

　　五、找顏色紙片

　　寶寶們看，地上都是花瓣兒。（舉起紅色小紙片）寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色啊？還有什么東西也是紅色的呢？（同樣的方法找黃、綠）——認識的顏色與孩子的生活相聯系。

　　六、一片與許多片

　　（舉起一片藍色小花瓣）寶寶，這是什么顏色的小花瓣啊？請寶寶找一片藍色小花瓣給媽媽。看，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣啊？——感受“1和許多”，積累相應的數經驗。

　　七、粘貼太陽寶寶，體驗合作活動的快樂。

　　1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心，可是這里還有四個太陽寶寶不太開心，他們還沒有新衣服，怎么辦呢？我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧；黃色太陽寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍色太陽寶寶喜歡藍色，我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧。

　　2、幼兒自由操作，教師指導。提問：你在給誰穿衣服啊？穿的是什么顏色的衣服啊？

　　3、給太陽寶寶穿上新衣服后，一起來跳個舞吧。

小班美術教案篇8

　　活動目標：

　　1.感知太陽的溫暖，了解人和動物都離不開太陽。

　　2.用圓形線和直線表現太陽及光芒并且添畫蝌蚪人。

　　3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4.感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1.材料準備：彩砂紙、油畫棒。

　　2.知識經驗準備：戶外活動時，帶領幼兒感受陽光的溫暖，觀察太陽。

　　3.空間準備：寬廣的活動室，并呈現一張《米羅可兒》光盤中太陽的照片。

　　活動過程：

　　一、談話導入，了解太陽的基本知識。

　　——今天太陽公公上班了嗎？小朋友你在做什么？小朋友你們喜歡曬太陽嗎？你喜歡在太陽下干什么？

　　——那月亮婆婆上班了，小朋友你又在做什么？

　　——如果有一天太陽公公不見了，會發生什么事情？

　　——太陽是個大火球，發光，給我們帶來光明；發熱，照得我們暖暖的。我們人和動物都離不開太陽。

　　二、交代作畫要求

　　1.教師示范講解。

　　——讓我們用手里的畫筆將太陽公公畫下來吧。

　　——今天我們用砂紙和油畫棒來畫太陽，在砂紙上我們畫的時候要用力哦！太陽照到我們身上暖暖的，我們用暖色來畫太陽吧，你知道哪些是暖色？我請小朋友把暖色油畫棒找出來。

　　——我選擇一種我喜歡的暖色油畫棒來畫太陽，太陽公公長著圓圓的大腦袋，所以我們畫一個大大的圓腦袋，慢慢地畫，小門關關好。

　　——太陽公公還會發光發熱，小朋友們敢不敢把太陽公公的光芒都畫出來？我們要圍著太陽的臉畫出光芒，慢慢畫，小心線寶寶不要出頭哦，看誰的光芒畫的`最直。太陽的光芒照的我們暖暖的，我要在選擇一種暖色畫光芒，我們要把周圍的光芒都畫出來，看誰畫的多，看誰畫得好！

　　——我們再給太陽公公畫上可愛的五官，太陽公公長著大大的眼睛，能看到很遠的地方。

　　——“太陽公公起得早，他怕寶寶睡懶覺，爬上窗口瞧一瞧，咦，寶寶不見了。寶寶正在院子里，一二一二做早操。小朋友把在太陽下做早操的寶寶和老師都畫出來吧！小朋友還可以把紙轉過來畫。”

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　重點：

　　在采砂紙上表現出太陽的五官和光芒。

　　——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫棒，把太陽公公大大的圓腦袋畫出來，太陽公公圓圓的大腦袋把畫紙都撐滿了，畫的時候線條要接住，小門關好。

　　——圍著太陽用直直的線來畫出太陽的光芒，比比看哪個小朋友敢用最多的暖色畫出最多的光芒。

　　——太陽公公長著大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它給我們帶來光明，所以小朋友們要將太陽公公的五官都畫出來哦！

　　難點：

　　添畫蝌蚪人。

　　——好多小朋友和老師都在曬太陽做早操，我們也把他們請到畫上來吧。

　　四、欣賞和點評幼兒作品。

　　——我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧！

　　——小朋友都把太陽公公大大的腦袋畫出來了，而且線條寶寶都拉好手了，鼓勵一下你自己。

　　——小朋友你來看一下哪個太陽公公的光芒最多最溫暖？

　　——哇，這張畫的太陽公公的臉最有趣，你看他畫的哪里有趣？

　　——太陽下還有做操的老師和小朋友，哪個小朋友的畫里做早操的寶寶和老師最多？

　　——今天小朋友把太陽公公都請到了我們的教室里，太陽公公許多許多的光芒照的我們教室更加明亮暖和了，我們一起到太陽下做運動吧！

　　活動反思：

　　《太陽公公》這個活動從準備上課到上課之前我都覺得這個活動并不難。觀看了很多老師的活動也參加了評課，我總是提醒自己別人出現問題的地方自己也要注意，可是真正進行了活動才會發現問題的所在。整個活動很多環節失敗最重要的一個原因在于我對整個活動沒有進行深入的了解，就像校長說的課例活頁的目的是什么，而我對活動的了解只是浮在表面，另一個原因是對于活動中技能的達到，我沒有從小班幼兒年齡特點考慮出發。而且最慚愧的就是校長提到的要尊重孩子作品，因為省事我直接在幼兒作品上進行修改確實是非常不應該的。

　　導入環節主要是讓幼兒感知太陽的溫暖，了解人和動物都離不開太陽，這個環節主要體現了美術教學四大價值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語言表達出來，看了夏老師的活動才感受到情感渲染不僅如此，教師自身的感染力也是尤為重要的。當然在這個環節關于太陽的基本知識導入的不夠深入，自身的感染力更不用說了，尤為需要轉變。

　　小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。

小班美術教案篇9

　　教學目標：

　　1.學習包糖果(用報紙包物品)的方法。

　　2. 初步養成良好的操作習慣，體驗自己操作的樂趣。

　　3.能用材料裝飾糖果。

　　4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　教學準備：

　　可樂罐、薯片罐、廢報紙、裝飾材料、魔術箱。

　　教學重難點：

　　學習用報紙包物品的方法。

　　用顏料涂抹、裝飾包裝物。

　　教學過程：

　　一、變魔術

　　1、教師從魔術箱里變出若干種糖果，吸引幼兒的興趣。

　　師：今天，陳老師要來當一回魔術師，要為小朋友表演魔術，小朋友可要看仔細了！看我，變變變，老師變出什么了呀？

　　師：好多好多的糖果寶寶。

　　2、師：糖果寶寶們想媽媽了，陳老師再變個糖果媽媽怎么樣？

　　師：變出糖果媽媽。

　　3、師：糖果寶寶高興極了，可是糖果爸爸怎么不在啊？請小朋友想個辦法。

　　4、師：魔術箱失靈了，變不出糖果爸爸了，這可怎么辦？

　　師：小朋友，我們一起來幫糖果寶寶們做個糖果爸爸，這個糖果爸爸啊，比別的糖果都甜，比別的糖果都有精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸，好嗎？

　　二、制作“糖果爸爸”

　　1、教師演示制作“糖果爸爸”的方法，并示范為“糖果爸爸”的衣服涂上

　　漂亮的花紋。（用報紙卷包罐子，然后捏緊中間，將兩頭擰緊）

　　師：現在，糖果爸爸穿上衣服了，請小朋友們幫他扣上扣子，要扣緊哦。

　　師：在扣口子時，要一只手抓緊糖果爸爸的衣服，不要讓衣服掉下來，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉，轉得越多，扣子就扣得越緊，明白嗎？

　　2、師：哈哈！小朋友看，一個又大又甜的糖果爸爸做出來了。但老師覺得糖果爸爸的衣服還不夠漂亮，我們再幫它穿上漂亮的衣服吧！小朋友有沒有什么好辦法？（請幾個小朋友簡單地說一說）

　　3、師：我們先在糖果爸爸的身上涂上顏料。

　　4、幼兒自己嘗試制作“糖果爸爸” ，盡量包得嚴實點。（引導孩子們在擰緊同伴之間相互幫忙）

　　5、請幼兒為“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花紋。（注意幼兒良好的作畫習慣）（包好后，請幼兒把包好的糖果放在課前準備好的顏料盤里滾一下，變成穿五顏六色的糖爸爸，也可以事先用彩紙剪一些小花片，讓幼兒粘貼裝飾）提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子，注意培養幼兒的良好習慣，保持桌面地面的整潔。

　　6、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環境，想想放在哪兒比較容易干。

　　三、添畫五官

　　讓孩子通過照鏡子看五官，感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處，鼓勵幼兒添畫不同的五官。

　　四、教師講評

　　1、及時對幼兒的作品進行指導并進行鼓勵。

　　2、展示幼兒作品。

　　延伸活動：

　　幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料（添畫五官）要注意培養幼兒的良好習慣，要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。區域活動后，把孩子做的糖果爸爸布置在墻上，并用扭扭棒插上不同動作的小手，進行了展覽，活動效果和作品的藝術效果都非常好。孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中鍛煉了動手能力，激發了幼兒參與活動的興趣，而且從“變廢為寶”的過程，感受到創造的樂趣。

　　活動反思：

　　區域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的結束而褪減，因此，我便利用區域活動小組操作的優勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進行給糖果爸爸涂色的環節。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導。《糖果爸爸》這個教學活動完成了，在區域活動中我們開設了“糖果屋”的游戲，在區域內提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

　　在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注于“如何做”，還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。

　　小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發幼兒的活動興趣和制作欲望。