幼兒園大班安全課教案（精選10篇）
作為一名教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班安全課教案（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班安全課教案1
活動設計背景：
我班孩子經常帶早餐來園，每次幼兒飲奶時我們都要教孩子看看牛奶盒的生產日期和保質期，所以想到讓孩子學會認識其他食品的保質期，不要吃過期的食品。
活動目標：
1、知道食品外包裝上的數字都是有用的。
2、能關注食品的生產日期和保質期，初步具有初步的食品使用安全意識，會選擇保質期內的食品。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點：
1、觀察統計表推算食品的保質期。
2、游戲“苗苗糕點屋”——選擇保質期內的“糕點”。
活動準備：
1、物質準備：“食品外包裝上的數字統計表”、“食品生產日期和保質期統計表”一張；“1年掛歷”一張；過期的食品；苗苗糕點屋場景
2、經驗準備：關注食品外包裝上的數字；已做過關于“食品外包裝上的數字”的統計調查
活動過程：
出示過期發霉的面包和蘋果，讓孩子仔細觀察他們有什么不一樣的顏色和味道，這樣的食品還能吃嗎？如果吃了會怎么樣？引申出食品的保質期。
一、鞏固對食品外包裝上的數字作用的認識
（1）觀察統計表，請幼兒介紹數字在食品外包裝上的作用。
師：小朋友在食品的外包裝上發現了許多的數字，這些數字告訴我們很多事情，現在誰能向大家介紹一下，它們都告訴我們什么事情？
（2）引導幼兒發現：每種食品的外包裝上都有生產日期和保質期。
師：從這張表上，我們發現什么呢？
（3）了解保質期的作用和重要性。
師：每種食品都有保質期，保質期有什么作用呢？
二、關注生產日期和保質期，學習推算食品的保質期
（1）師：正是因為保質期很重要，所以今天我們就來討論保質期的問題。假如你到商店去買食品，你會看保質期嗎？你知道在什么時間內吃這樣食品是安全的嗎？
（2）幼兒討論后小結：要先看生產日期，再看保質期，然后從生產日期開始算一算，最后還要算出來的時間是不是過了今天的時間。
（3）請幼兒推算食品的保質期。
①師：這里有幾種食品，它們的生產日期和保質期都在上面，你們知道它們在什么時間內吃是安全的嗎？
②幼兒討論、推算。推算時可利用墻角上貼的掛歷。
三、游戲“苗苗糕點屋”——選擇保質期內的“糕點”
①介紹游戲玩法：請幼兒將過期的“糕點”找出來。
②幼兒操作。
③相互交流操作結果。
教學反思：
1、整節課上下來，孩子積極性較高，因為平時涉及這方面的問題較少，孩子興趣較濃。
2、但是時間沒有控制好，導致課還沒有上完，就有孩子請假解便，我多不好意思的。
3、孩子們在推算食品保質期時比較困難，這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調查各種食品的保質期，但是我們農村幼兒的家長不重視，根本沒有完成老師交給的任務。我應該自己帶孩子到超市做調查。
4、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質期，這就需要根據生產日期和安全日期推算保質期。
幼兒園大班安全課教案2
活動目標：
1、懂得去河邊或河里玩耍很危險。
2、提高自我保護的意識和本事。
活動準備：
幼兒用書畫面“危險的河”（一）（二）。
活動過程：
一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。
主要資料：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發現遠處的河上游來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子。可是一不細心腳一滑就掉進了河里。河水很深，小華又不會游泳，急忙喊：“救命！”幸虧一位走過的解放軍叔叔看到了，及時救起了小華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得及時，小華就會被河水淹死了。
二、請幼兒看幼兒用書（一）、（二）進行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險的。
教師：小華為什么會落水？
幼兒：小華到河里去抓鴨子。
幼兒：小華貪玩。
師：落水后會有什么危險？
幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。
師：小朋友在什么情景下容易落水？
幼兒：在河里游泳。
幼兒：在河邊玩耍。
師小結：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險的動作，防止溺水。
三、幫忙幼兒了解溺水后簡單的急救意識。
師：見到有人落水時，我們小朋友應當怎樣辦？
幼兒：要及時呼救，去喊大人。
師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自我下去搶救，否則，自我也會溺水。
教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時候要遵守規則，不做危險的動作。
幼兒園大班安全課教案3
活動目標：
1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）
2、能正確撥打火警電話119，應對火災不慌張，進取動腦想辦法，增強自我保護本事。（活動難點）
3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。
活動準備：
1、知識準備：活動前請幼兒制作“發生火災怎樣辦”安全宣傳畫。
2、物質準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件“遇到火災怎樣辦”、歡樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志若干。
活動過程：
1、經過講述“亮亮家火災”事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。
（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什么事情？你有什么感覺？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們說些什么？
（3）結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。
2、討論交流引發火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發生火災。
（1）提問：為什么會發生這么多的火災？怎樣做能夠避免發生火災？
（2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。
3、經過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得應對火災要沉著、冷靜，進取想辦法。
（1）經過交流，引導幼兒了解發生火災時如何撤離。
1、幼兒相互交流宣傳畫，說出自我明白的自救方法。
2、教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
3、經過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）確定，讓幼兒了解發生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現場尋找安全出口標志。
4、幼兒觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）經過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。
1、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
2、引導幼兒運用多種方法迅速撤離。
（3）創設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。
1、提問：當火勢很大無法撤離時，應當怎樣辦？能夠用哪些方法躲避？
2、演示課件，引導幼兒確定分析躲避在哪里是正確的。
4、講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉著冷靜，進取動腦想辦法。
（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。
（2）提問：應對險情時婷婷是怎樣自救的？還能夠用哪些方法自救？
（3）運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。
5、觀看公益片“我們歡樂成長”，體驗人與人之間的關愛。
（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你此刻的心境會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的完美情感。
（2）引導幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人明白在火災中自救和自我保護的方法。
幼兒園大班安全課教案4
活動目標：
1、了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜應對危險情景，進取想辦法解決問題。
3、激發幼兒觀察周圍環境的興趣。
活動準備：
1、課件、泡沫板。
2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。
活動過程：
一、地震的危害
1．孩子們，教師搜集到一段錄像，讓我們看看發生了什么事情。(播放視頻)
提問：錄像上發生了什么事情你看到了什么(幼兒發言)
小結：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發出了劇烈的聲響，這就是地震。
2．地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什么危害讓我們來看一看。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。
小結：地震發生后，出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。
二、地震來了怎樣辦
1．如果地震就發生在我們的身邊，怎樣辦
2．地面出現劇烈的震動，我們躲在哪里安全些請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒確定誰做的對，教師用泡沫板演示構成的三角區，讓幼兒明白什么地方安全。
3．如果在這個教室里發生地震，該怎樣辦請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，堅持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。小結幼兒躲的情景。什么時候往外跑逃跑時應當注意什么(有秩序，沿墻角跑，保護頭部。)能夠用什么來護住我們的頭
小朋友，聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時候喊(有人時喊)為什么沒人時不要喊(堅持體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)
小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。
三、地震的預防
1．日本是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你能夠和小朋友商量應當選什么物品，用它來干什么然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎請地霞來了．；．璧黲蠡一譬壤黲擎r赫．=參。一一黍一～把你們組的急救箱送到教師這，然后回到座位上。讓我們一齊來看一看急救箱都有些什么(提問：水和餅干我們需要它嗎手電筒能派上什么用場收音機也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用手套能有什么用處)
小結：有了急救箱里的這些東西，我們就能夠利用它來幫我們渡過難關了。
2．地震很可怕，如果我們能提前明白地震何時發生該有多好但此刻我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發此刻地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)
小結：這些現象都是經過仔細觀察才能發現的，小朋友發現后能夠告訴周圍的人
四、地震演習
今日，小朋友明白了這么多關于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自我。
活動反思：
汶川大地震就像發生在昨日一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教育的重要性。
幼兒僅有經過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識，懂得自救的方法。
在本節課中，經過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的經驗討論和演習活動幼兒能進取地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，到達了很好的效果。不足是在不一樣的場地，如何靈活自救，對于幼兒來說是一個難點，也是今后工作中的重點。
專家點評：
對幼兒進行安全教育，保證幼兒的安全，這應當是幼兒園最重要的工作任務，因為生命是第一位的。地震破壞性最大，汶川災害的傷痛是無法忘記的，經過《地震來了》的活動設計，不僅僅讓幼兒從小就懂得生存要歷經磨難，要坦然應對，不要怕，并且要掌握必須的知識，學會抵抗，學會抗爭，要戰勝。活動設計的四個環節很細膩，由淺入深，貼合幼兒的認知特點，到達了預防地震災害，進行安全教育的目的。當然，除了能學到一些了解地震災害，進行自救的知識外，還要注意突出助人、合作等良好品質的引導和培養。
幼兒園大班安全課教案5
活動目標
1．明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1．有關的圖片四張。
2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3．玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感激沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!可是還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應當注意的呢”
2．團體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當注意的事情
3．出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一齊去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”之后又拿出玩具給他玩。
團體討論：能不能理解陌生人的`禮物，應當怎樣對他說
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：(1)你認識她嗎(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話(3)那你應當怎樣對這位阿姨說
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
活動反思
在活動的開始部分經過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再經過團體的學習，幫忙所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子明白如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情景．然后指導孩子如何去做。
所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活十分貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫忙幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再經過游戲活動，共同分析確定，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
幼兒園大班安全課教案6
活動目標：
1、初步了解雷電構成原因和危害。
2、經過大家討論、經驗共享，明白雷雨天自我保護的正確方法。
3、增加對自然現象的了解。
活動準備：
1、雷雨圖片，磁帶：雷雨。
2、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、聽雷聲磁帶，引出話題。
教師：聽！這是什么聲音？你見過打雷和閃電嗎？
鼓勵幼兒大膽表達自我的感覺。
2、出示圖片，了解雷雨構成的原因，提議教師提問。
為什么會打雷和閃電？
教師簡單介紹：雷雨常常會在夏季發生。因為夏天空氣急劇上沖，使得云朵里帶有許多的電。當云和云碰撞時，就會發生打雷和閃電的現象。
想一想，你是先看到閃電還是先聽見打雷？
教師小結：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快，所以先看見閃電，然后聽見打雷。
3、引導幼兒觀看幼兒用書，師生共同討論：雷雨時自我保護的方法。
看圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做？這樣做安全嗎？
雷雨時，在家里的小朋友關上電視對嗎？為什么？
（雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因為電線受雷擊后，很容易把強大的電流傳到電器上，使電視機、電腦等電器發生爆炸或燒起來，造成危險。）
雷雨時，不能在哪里躲雨？為什么？
（雷雨時，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附近走動。因為水、木、鐵都會導電。）
雷電會給人類帶來哪些危害呢？
（雷電會擊中人或動物，還會引起火災。所以此刻人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。）
幼兒園大班安全課教案7
活動目標：
1、明白小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。
2、經過事例了解同小動物相處的危害性，明白不能隨便逗小動物。
活動準備：
1、錄像：一些被小動物傷害的事例
2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片
活動過程：
1、教師念謎面，幼兒猜謎活動。
組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？為什么？
2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，明白它們會傷害人。
（1）你們明白嗎？小貓小狗也會發脾氣的。
（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發脾氣？
（3）它們發脾氣的樣貌還可愛嗎？
（4）它們發脾氣時，會傷害人嗎？
3、教師結合有關事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。
4、教師小結：小貓小狗在不發脾氣的時候十分可愛，還會幫忙我們做事情，是我們的好朋友。可是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發脾氣的時候躲不開，人就會受傷，所以我們不應當去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。
5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應當怎樣辦呢？
讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫院請醫生治病，還要注射狂犬疫苗等。
幼兒園大班安全課教案8
活動目標：
1、了解常用的家用電器的名稱、用途。
2、經過遷移生活經驗，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識。
3、活動中能進取表述自我的意見，并認真傾聽他人講述。
活動準備：
家用電器的圖片、幼兒人手一冊書。
活動過程：
一、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。
師：這是什么？師：它們怎樣才能工作，它們都需要什么？
師：許多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要“電”才能工作，所以它們有個共同的名字叫“家用電器”。
二、遷移生活經驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。
師：使用家用電器首先要做什么？師：通電源時要注意些什么呢？
師：使用時將插頭插在插座里使電器通上電源，可是在插插頭是要注意手不能碰到銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電。
師：想一想，使用家用電器時，還要注意些什么？
師：教師那里還有幾個問題想問問你們。（題目附后）
三、引導幼兒看書。
師：圖上小朋友在干什么？這樣做安全嗎？為什么？
幼兒園大班安全課教案9
設計思路：
孩子對觀察和探究生活中的標志開始感興趣，所以在活動資料上選擇了與幼兒生活密切相關的交通標志，采用了幽默、風趣的動畫故事，讓幼兒在簡便愉快的氣氛中感受交通標志的作用，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。
活動目標：
1、讓幼兒在風趣、幽默的故事中感受交通標志的作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。
2、鼓勵幼兒大膽表述自我的想法，發展幼兒想象力和創造力，
3、認識常見的交通標志，明白它們所代表的意義并能設計一些簡單的標志。
活動準備：
1、活動前可帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標志。
2、請家長協助幼兒收集有關交通知識的資料。
3、幻燈：常見的交通標志、故事《兔子先生去散步》
活動過程：
一、動畫故事《兔子先生去散步》。
1、經過幻燈，引導幼兒觀察說出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。
2、以兔子先生散步時遇見的標志為主線，啟發大膽想象，敢于發表自我見解。
3、引導幼兒回顧兔子先生散步遇見的標志，并向幼兒介紹標志的含義。
二、認識一些常見交通標志及其重要性。
1、出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導幼兒說出名稱及作用。
2、啟發幼兒討論還見過哪些交通標志？
3、引導幼兒討論遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。
三、總結：我們該怎樣遵守交通規則。
幼兒園大班安全課教案10
活動名稱：
認識常見的安全標記
活動目標：
1、認識生活中的安全標記，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。
2、經過尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯系。
3、在制作安全標記的過程中，加深對安全標記的認識，培養必須的安全意識。
活動準備：
常見的安全標記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。
活動過程：
一、教師首先出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什么？你在什么地方見過這些標記？這個標記告訴我們什么？標記表示什么意思？然后分別出示其他標記，引導幼兒認識具體方法。
二、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。
提問：生活中，你還在什么地方見過什么標記？它們是什么樣貌的？你明白它表示什么意思嗎？用筆畫下來。
分別請每組幼兒介紹自我小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。
三、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自我設計或見過的兩個安全標記。
四、討論：
1、生活中，為什么要有那么多的標記？標記有什么用？
2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢？
讓幼兒分組討論，并記錄，教師匯集幼兒的記錄結果，共同討論研究，選擇一致的安全標記。
五、小組制作標記。
幼兒分組討論時，表現的很熱烈，小朋友說了很多，并且小朋友記錄的也很認真。
活動反思：
在我們生活中，安全標記可提示和警告人們注意安全，所以認識安全標記能夠訓練幼兒的自我保護本事。活動中幼兒表現的很積極主動，也許時因為在中班時曾初步學過安全標記的原因吧，其中幼兒對紅綠燈、吸煙、急救電話等認識的最為清楚，總之，經過整個活動全班幼兒基本都認識了常風的交通標記、安全標記，并懂得了其主要作用。整個活動效果較好。
總的來說，對幼兒加強安全教育，培養幼兒保護本事是十分重要的，它關系到每個幼兒的安全和健康，關系到每個家庭的幸福平安。所以，我們每個保教工作者、家長都應當做到防患于未然，打好這個持久戰，去除一切可能發生在幼兒身邊的危險因素，防止意外事故的發生！切記，時時刻刻都不能松懈安全這根弦。
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