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幼兒園中班健康優質教案《我運動我快樂》（通用8篇）
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班健康優質教案《我運動我快樂》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班健康優質教案《我運動我快樂》 篇1
活動目標：
1．培養幼兒合作參與體育活動的興趣，發展良好的師幼關系。
2．通過游戲，發展身體的協調性，靈活性。
3．嘗試利用各種材料設計或搭建適合運動的體育器械。
活動準備
材料準備：
1．錄音機、磁帶；
2．易拉罐、飲料瓶、使用過的米袋、報紙、沙包、奶粉罐、木板等。
活動過程
1．導入活動
熱身運動；在音樂的伴奏下，教師帶領幼兒做準備活動。
師：大家好，很高興認識你們這么多的`好朋友。為了我們的健康，我們大家一起動起來吧！
幼兒自由嘗試滑板車的方法，引發幼兒參與游戲的興趣。
教師玩滑板車，讓幼兒欣賞老師滑板車的樂趣，引起幼兒興趣并提問。
師：這是什么？
幼：滑板車。
師：有沒有誰愿意來玩一玩滑板車？（請愿意的小朋友參與游戲）
師：你們知道滑板車也是一種運動器械嗎？
幼：知道。
師：你們還知道有一種體育器械和滑板車是好朋友嗎？
幼：滑板。
師：對了！在我們身邊有許多體育器械，希望大家去發現。現在我們就先來玩滑板車吧。
幼兒自由玩滑板車，體驗玩滑板車的樂趣。
2．嘗試合作設計游戲器械，搭建小朋友愛玩的器械并進行游戲。
師：今天老師給你們帶來了很多材料，讓我們一起去看一看吧。（教師帶領幼兒參觀各種材料。有報紙，易拉罐，用過的奶粉罐等。在看的過程中教師可以啟發性地做一些肢體動作，引導幼兒運用這些材料構建適合自己或同伴的運動器械）
師：你們可別小看了這些材料，它們不僅能鍛煉我們的動手動腦能力，還可以讓我們搬煉身體呢。孩子們，讓我們一起到健康樂園去玩吧！
小朋友自由選擇材料，然后自由結伴，商量運用這些材料設計大家愛玩的體育器械。
師：你們都喜歡哪些材料？自己去選擇，再和你的朋友商量一下你們要設計的大家一起玩的體育器械，討論好了就開始動手設計吧！
設計完后，請幼兒尋找玩法，并向其他小朋友介紹玩法，教師提醒幼兒注意安全。
（教師可參與幼兒的設計與操作）
同伴與同伴交換器械進行游戲，游戲過程中要愛護游戲器械，愛護同伴，相互謙讓。
3．評價：結束活動
教師從幼兒整個活動中的合作、創意、參與、品德表現等多方面給予評價，激發孩子持續參與的興趣。
師幼一起做結束游戲：劈劈啪。
教師拿出一串五顏六色的氣球：我的朋友們，快來呀，讓我們一起來運動，來快樂吧，用你們的小腳踩響我的氣球吧！
4．活動延伸
將體育器械加以裝飾，帶回活動宣布置一個體育游戲角。
幼兒園中班健康優質教案《我運動我快樂》 篇2
一、設計理念：
1、對于小學一年級的學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到學生的身體現狀和心理需要，讓學生在富有情景的環境中學習體育，參加鍛煉。
2、體育健康課關注的核心是滿足學生發展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與，身體健康，社會適應等各領域的教育目標。
3、以學生為本，學生為主體，以教師為主導，師生互動，和諧發展是本課的教學理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。
二、教材分析
1、創設良好的學習環境。學習環境對發展能力，培養興趣具有重要作用。本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法，采用情境教學模式，用模仿形式通過游戲活動貫穿在教學的全過程。本課的“導入”把聽音樂、游戲和模仿練習緊密結合在一起，充分調動學生聽、本體感覺一起參與到體育活動中去，使學生一入課堂就感到生動有趣，形式新穎，興趣的指向紿終集中在各項活動之中。能自覺、自主、能動地學習。
2、設計新穎的組織形式。
本課力圖讓學生在課堂上就如在家中玩耍一樣，開創一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學生真正體驗到體育活動的樂趣。課中除了采用指令性集體練習外，也采用了非指令性的結伴練習形式以及師生共同參與的角色，同時也強調了學生個體自由發揮的練習形式，為學生提供了發展能力的廣闊時空。
1、跳躍：模仿動物跳躍、單雙腳跳
2、游戲：老狼老狼幾點鐘課的目標
1、通過情境教學，創設良好的學習環境，激發學生對體育活動的情趣，培養學生積極參與體育活動的態度和行為。
2、學生在活動中掌握簡單的跳躍動作與游戲的方法和規則，發展跳躍、奔跑的能力，提高靈敏、反應、協調和力量素質。
3、培養學生機智果斷、遵守規則、友好合作、愛憎分明的優良品質。、
1、學生同教師拍手進入操場
2、游戲：《1、2、3、4、5、上山看老虎》
3、拍拍小皮球
1、學生聽音樂跟師拍手跑成一個大圓圈。
2、學生根據自已的想象，用身體、動作、語言表現出自己特有的造型動作。
3、教師扮演籃球運動員，學生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內容，節奏邊說邊練。
4、預期目標：師生共同參與學習活動，激發學習興趣。
1、有組織，有紀律。
2、增強師生之間的情感交流。課序時間分配課的.內容指導與練習法組織隊形教育滲透二激發動物模仿操（音樂伴奏）
1、仿小羊
2、仿小貓
3、仿馬
4、仿兔
5、仿青蛙
1、教與學的方法：
（1）隨著音樂節奏，全班組成“四方形”
（2）在教師引導下，師生同練模仿操。
2、預期目標：使學生情緒活躍，形象生動，進入學習角色。
1、齊心協力、團結合作共同完成任務。
2、機智勇敢，反應敏捷，積極思維敢于創新。
三、學習
1、模仿動物跳
2、創想跳躍練習
3、猜拳跨步跳
4、連續雙腳跳比賽
5、跳單、雙圈1
教與學的方法：
（1）學生在教師引導下想像、模仿動物跳的動作。
（2）學生分組，在教師引導下各自創想跳躍動作。
（3）學生自由結伴，進行游戲。
（4）采用游戲競賽法，集體進行練習。
2、預期目標：充分發揮學生創造性和表現力，跳法多樣，形式各異。
同上散點
1、團結友愛，同心協力。
2、培養學生大膽創新。課序時間分配課的內容指導與練習法組織隊形教育滲透四發展游戲：老狼老狼幾點鐘
1、教與學的方法：
（1）教師簡述游戲的方法與規劃。
（2）教師提出練習要求后，師生共同游戲。
2、預期目標；遵守規則，注意傾聽，互相配合，反應靈敏。
1、在練習比賽中將方便讓給別人。
2、培養師生感情。五調正放松
1、放松活動《拍手歌》
2、小結、講評
3、下課1、教與學的方法：
（1）聽音樂，師生共舞。
（2）師生評議，共同小結。
（3）呼“再見”后下課。
2、預期目標：輕松愉快，身心滿足，暢所欲言，共作主人。
散點
1、學習別人的長處彌補自己的不足。
2、培養學生講禮貌的好習慣。
課后點評：
1、該課隊伍的調動、場地變化巧妙，安排合理。
2、能利用兒童生理、心理特點，采用生動形象的兒歌等形式來誘導學生進行探究性學習。
反思：
（1）本課能緊緊圍繞＂學習目標＂運用游戲的形式，用音樂貫穿全課，讓學生在玩中學、學中玩、玩中創，充分感受自主與合作的樂趣。
（2）教師在教學設計上，充分發揮了學生的主體作用，注重培養學生的自主鍛煉和創新意識。在學習方法上，運用了自主學習方式，通過情景教學，讓學生在活動中掌握技能和拓展能力。在具體教學過程中，注重學生實際能力的培養，把教材和游戲有機結合起來，通過探究性學習和合作學習，促進學生身體素質和運動技能的提高，發展學生個性，培養學生互相學習、團結協作的優良品質和集體主義精神。
（3）教師應注意在課中給予學生充分的時間和空間讓其自主活動。
（4）課中教師對學生活動能力的調控將更有利于教學效果的展示。
幼兒園中班健康優質教案《我運動我快樂》 篇3
為貫徹幼兒園指導綱要精神，培養幼兒健康生活、積極向上的態度和行為習慣，增強幼兒體質；促進身體機能協調發展，本學期舉行隊形隊列比賽。
地 點：
幼兒園操場
參加人員：
各班幼兒及班主任
比賽內容：
隊形隊列
要求：
1、各班級做好比賽前的一切工作準備，動作、指令要清楚、干脆，變換隊形花樣時要注意與音樂的.吻合，各班幼兒要學會演唱《慶祝六一》。
2、比賽前，全體集合，演唱《慶祝六一》，大班組演唱《畢業歌》，完畢后各就各位，依次進行比賽。
3、散開隊形要注意距離的拉開。
4、前一組幼兒退場時，后一組幼兒進場。
六、評分標準細則說明：
（一）、師幼精神面貌，隊形隊列、紀律。
1、教師儀表端莊、精神飽滿，動作熟悉、準確、到位有力度。
2、幼兒服裝整齊，進退場有紀律，有秩序，對教師的指令能迅速做出反應，幼兒列隊快速整齊。
3、幼兒參與率高。
4、整體效果好，動作與音樂有一定的吻合性。
5、注意力集中（比賽時不東張西望或干別的事）。
七、比賽順序：中班組——小班組——大班組（從中一班開始，依次進行）
各年齡組隊形隊列具體要求如下：
小班：
四列縱隊——一個圓圈——四列縱隊——散開——收隊——出場
中班：
四列縱隊——左右拐彎——左右并攏——兩個圓圈——四列縱隊——散開——收隊——出場
大班：
六列縱隊——左右拐彎——左右并攏——同心圓（方向相反）——六列縱隊——散開——收隊——出場
幼兒園中班健康優質教案《我運動我快樂》 篇4
活動目的：
1、激發幼兒參加體育活動的興趣，發展幼兒動作的協調性和靈活性，增強幼兒體質。
2、增進親子、家園間的情感溝通，提高家長和孩子一起鍛煉的意識。
3、在活動中培養幼兒與爸爸媽媽克服困難、奪得勝利的精神以及幼兒的集體榮譽感和競賽意識。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、發放通知
2、場地布置
3、游戲材料準備
4、家長活動簽到表
5、活動獎品若干
活動主持：XXX XXX
活動流程：
1、廣播操表演：球拍操《Woosa Woosa》、徒手操
2、競賽內容：
項目一：二人三足行游戲準備：紅綢帶游戲規則：
每班上來6對親子，組成一小組。幼兒與爸爸(媽媽)并排站，將中間的腿用紅綢帶綁好，一起行至終點后返回。先結束比賽的小組獲勝。
項目二：運球走游戲準備：乒乓球4個、乒乓球板4個和橡皮泥瓶蓋 4個游戲規則：
每班上來2對親子，幼兒和家長分別站在場地的`兩端。游戲開始，爸爸手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運送到終點。家長和寶寶不得用手扶乒乓球。先到達終點者為勝。
項目三：夾球側行游戲準備：棒子4根、皮球 2個游戲規則：
每班上來6對親子，組成一小組。親子二人雙手持棍子夾住球，向前側行至終點后回頭至起點將接力棒交給下位家長和幼兒繼續比賽，先結束者勝。
項目四：你追我趕游戲準備：泡沫墊4個、小動物玩偶12個。
游戲規則：
每班上來6對親子，組成一小組。幼兒從起點開始，由家長鋪路(把兩個泡沫墊交替往前鋪)，孩子雙腳并攏向前跳在泡沫墊上，跳到終點救起一個落入陷阱的小動物后返回，將墊子交由下一對，先救完小動物的組為勝。
項目五：寶貝向前沖游戲準備：墊子(輪胎)、山洞、長凳作獨木橋。
游戲規則：
每班上來6對親子，組成一小組。幼兒和家長分別站在場地兩側。聽到老師口令，幼兒爬過草地、鉆過山洞、走過獨木橋，跑到對面家長處，家長背起幼兒跑回起點。最先跑完的組為勝者。
項目六：快樂手推車游戲規則：
幼兒雙手撐地，家長站在孩子腳后，用雙手將孩子的小腳向上抬起成一直線，推著孩子向前爬行，至終點后返回。最先跑完的組為勝者。
項目七：搶陣地(集體游戲，不納入正式競賽項目)游戲準備：塑料圈、鼓 、場地上畫上一個大圓圈游戲玩法：
家長和孩子手拉手，站在大圓圈上做好準備，聽到鼓聲，沿著大圓圈走，鼓聲停止，家長抱起孩子找到塑料圈站在中間。未搶到者淘汰，搶到陣地者繼續游戲。
規則要求：
鼓聲敲響時，一定要踩在大圓圈上，沿著大圓圈走，不能停在那兒不動，也不能走到圈內。搶到最后一個塑料圈陣地者為勝利者。
幼兒園中班健康優質教案《我運動我快樂》 篇5
一、活動背景
近年來，孩子們的生活條件好了，可隨之而來的健康問題卻不少，如：易生病、挑食等。還有一些家長不懂得科學的幼兒健康保健知識，沒有掌握科學的運動規律，以至于雙休以后，幼兒生病的人數直線上升，影響了幼兒的健康狀況。
我認為在日常的幼兒園戶外活動、早鍛煉、游戲中，就是指導和教育孩子接受并學會保健知識、幫助形成良好的運動習慣，行為態度的大好時機。
為了讓孩子們能夠更加健康的、安全的進行體育運動，我設計了這節課《我運動、我健康》，孩子們可以通過探索發現來自身體內部肌肉、關節、血液、呼吸、心跳、韌帶的變化，并能夠根據自己身體發出的信號，適當的調節運動量，全面的.保護自己，真正讓運動為健康服務。
二、活動目的
1、初步探索在運動中自己身體的一些較為明顯的變化，促進運動覺的發展。
2、了解和學習運動中相關的自我保健常識和安全防護知識，幫助幼兒形成健康的行為和習慣。
3、激發幼兒對體育運動的興趣。
三、活動準備
1、各種運動器械。
2、音樂《健康歌》、《嘻唰唰》，錄音機等。
3、課件，健康寶寶獎牌。
四、活動過程
1、導入活動
教師帶幼兒跳舞進場
2、幼兒初步感受在運動中的一些身體感覺。
（1）游戲一：教師和幼兒一起玩“迷迷轉”的游戲，慢速和快速各轉一次，引導幼兒發現比較其中感覺的不同。
（2）游戲二：“看誰反應的快”在反復蹲站的游戲中感受腿部肌肉感覺的不同。
3、幼兒自由選擇不同的運動項目，探索運動給身體帶來的奇妙變化。
（教師引導幼兒從面色、呼吸、肌肉等方面去感覺，并強調安全。）
（1）自由選擇項目游戲（袋鼠跳、拍球、跳繩等）。
（2）教師分組進行指導，啟發幼兒在運動中感受并交流在運動前后：面色、呼吸、肌肉等有什么不同。
（3）放松整理。
4、集體談話：
（1）幼兒講述自己運動后的感覺。
（2）觀看短片，引導幼兒學習運動保健知識，并進行小結。
（3）智力游戲：《寶寶大闖關》，通過游戲的方式進一步鞏固和運用健康保健知識。
5、結束活動：歌表演“健康歌”。
幼兒園中班健康優質教案《我運動我快樂》 篇6
教學內容：
本課要求小朋友認真地去觀察和描繪運動中展示的人物動態美，重點分析人在運動時的肢體狀態，畫出動感。讓孩子有意識地像攝影師一樣去捕捉生活中瞬間運動狀態的美，讓作品生動有趣。
學生情況：
低年齡的學生最喜歡描繪人物，而且動作夸張，人物生動有趣，線條率真有趣。小學高年級的學生往往沒有年齡小的時候畫得生動，因為他們對自己的畫面有了更高的要求，畫面考慮的內容一多，有時候就無從下手，缺少了小時候感性的直截了當和大膽表現的勇氣。
教學方式、手段：
本課主要通過圖片欣賞和小朋友對不同動作的模仿練習，了解人物的動作以及動作帶給我們的美感。以游戲的形式了解人物的關節和運動規律。通過一些優秀的繪畫作品欣賞提高學生的創作能力。
教師準備：站立人物的手繪圖稿、皮影人物、視頻投影儀、PPT。
學生準備：繪畫工具和材料，一個站立的人的畫稿。
教學目標
知識與技能目標：了解人體基本運動結構，運用“分解組合法”完成人體動作模型并轉動四肢進行不同動作的模擬練習。
過程與方法目標：欣賞優秀作品，仔細觀察描繪，運用寫生的'學習方式。
情感、態度與價值觀目標：感受人體動作美，感受運動的快樂。
教學重難點
教學重點：了解人運動的基本特點，了解運動的一般規律，感受人的動態美。
教學難點：夸張表現人物的動感，表現人運動的動態美。
教學設計
一、導入階段
老師出示一幅正面人物站立像，然后把它分解為頭部、四肢、軀干幾部分，接著分別在四肢的膝關節和肘關節處各一分為二，軀干也大約在腰部位置一分為二。
利用多媒體設備，在視頻投影儀上移動四肢拼擺出人的不同動態。（激發興趣）
學生游戲：
1. 可以請學生來移動紙偶人的四肢，拼出不同的動作。
2. 也可以讓一個學生擺動作，另一個學生用紙偶人移動四肢軀干位置模仿同學動作，引起孩子們對人物動態變化的學習興趣。了解人體運動的特點和基本規律，感受不同動作帶來的不同視覺效果。
播放一段皮影戲視頻，欣賞戲中人物的有趣動作。（進一步感受人物動態的造型美和關節活動的靈活性）
二、講授
1. 通過剛才的小游戲，同學們發現我們的人可以表現各種有趣的動作，主要通過哪里表現出來的？（四肢、腰部、頸部等可以轉動的關節）欣賞一個運動的人的圖片，請同學們利用紙偶人模仿圖片中人物的動作。看誰完成得又快又好！（加深印象）
2. 運動的人和站直的人你更喜歡哪一個？（回答是肯定的，動的人物畫面好看）。說說喜歡的理由。通過一組圖片欣賞運動的人的美感和視覺張力。（審美提高）
3. 欣賞學生和大師人物畫作品，尤其是引導學生欣賞同齡人作品中夸張的動作。請同學們說說，這些畫面效果如何？用的什么工具材料？你是否也比較喜歡這類表現形式？（集體討論）
4. 仔細觀察一組運動的人物照片。觀察他們的動作，四肢在什么位置？姿勢如何？軀干和頭的動作如何？選擇一幅喜歡的圖片創作描繪。
三、學生作業練習 老師巡回輔導
四、作品展示并評價
作業要求
運用寫生仔細觀察圖片的方法，主要采用線描的形式完成寫生作業，也可以用油畫棒等來完成作業。
教與學的評價
作業的評價可以從三方面進行：
第一，是否表現出了人物的動感，感受到了動態美。
第二，是否對細節有一定的觀察和表現。
第三，也可以對好的作業中勾勒的線條是否流暢，能否在疏密節奏上表現得更好一些提些要求。
反思和總結
人物寫生有一定的難度，對于能夠仔細觀察和描繪的小朋友我們應該鼓勵和表揚。通過本課的學習，先在拼拼玩玩中了解動作形成的原因。再通過圖片欣賞感受運動帶來的激情和熱情。可以嘗試不同工具材料表現出的不同畫面效果。作業也可以夸張表現局部特寫來創作。
不同教學策略設計
1. 若進行寫生教學，因為場地的不足可以在室外進行。
2. 表現運動的人，運用手工的學習方法，收集一些舊鉛絲，繞一個人物的基本模型，扭動軀干和四肢表現人物動感。還可以纏繞上廢舊毛線，塑料繩等，這種表現別有生趣。幾個不同動作的人組織在一起，一組有動感的畫面就完成了。
幼兒園中班健康優質教案《我運動我快樂》 篇7
活動設計背景
運動能使身體健康發育；能加速血液循環，促進新陳代謝，為大腦提供高質量的營養，使頭腦更靈活，從而促進智力的發展。孩子天生好動，而現在的孩子卻往往缺乏運動，為調動孩子們的運動興趣，讓孩子們知道運動的作用，因此生成了本節課《我愛做運動》。
活動目標
1、 培養幼兒做運動的興趣。
2、 學會幾種運動方式。
3、 了解運動時的安全事項，提高自我保護力。
教學重點、難點
學會幾種運動方式
活動準備
課件、音樂
活動過程
一、 激發興趣，引出課題。
播放輕快的'音樂，與幼兒一起做舒展筋骨的動作，請幼兒說說感受。
二、 觀看課件，學習幾種運動方式。
提問：
1、小朋友在做什么運動？（賽跑、跳障礙、爬攀登、走平衡木）
2、你做過這些運動嗎？
3、你最喜歡做什么運動？
4、這項運動是怎么玩的？
5、做運動有什么好處？
教師小結：運動有許多種，經常運動可以讓我們的身體變得更健康，少生病，少打針。
三、請幼兒模仿一項運動的動作，讓其他幼兒猜是什么運動。
四、放音樂，教師隨音樂帶領幼兒一起做不同的運動，邊做邊糾正個別幼兒動作。
五、討論：做運動時要注意哪些安全？
六、結束活動
幼兒園中班健康優質教案《我運動我快樂》 篇8
活動目標：
1、能在集體中大膽講述自己喜歡的運動。
2、會用簡筆畫的形式表現人物運動時的多種動態。
活動準備：
1、關注自己和同伴運動時的項目和姿態。
2、有過簡筆畫得經驗。
3、紙、筆等。
活動過程：
1、引發簡筆畫的興趣。
師：你們知道運動會？那你們喜歡運動會嗎？為什么？（幼兒回答）
師：我跟你們一樣也喜歡運動會，因為運動對身體有好處，那么最喜歡什么體育運動呢？（幼兒自由回答）
幼兒在講述自己喜歡的體驗運動的'時候，老師用簡筆畫的方式把孩子說出來的運動畫出來。
老師要鼓勵孩子用身體運動來表現自己喜歡的運動項目的造型。
二、欣賞簡筆畫
老師和幼兒分析簡筆畫是如何反映人的運動動態的，簡筆畫跟我們平時的繪畫有什么不一樣？給幼兒空間，讓幼兒盡情的說出自己的想法。
三、幼兒繪畫：我喜歡的運動
1、老師發紙，幼兒把自己喜歡的運動用簡筆畫的線條勾畫出來。引導幼兒先想好作品。再進行繪畫。
2、老師指導幼兒盡量多表現一些運動。
3、在展臺上展示部分幼兒作品，請幼兒介紹自己喜歡的運動。鼓勵孩子大膽表述自己的運動。
四、幼兒操作
1、閱讀《幼兒畫冊》
2、完成繪畫練習。
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