中班乘車教案設(shè)計(jì):乘車要文明

時(shí)間:2022-08-25 12:22:13 教案 我要投稿

中班乘車教案設(shè)計(jì):乘車要文明

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的中班乘車教案設(shè)計(jì):乘車要文明,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班乘車教案設(shè)計(jì):乘車要文明

  教學(xué)目的

  1.通過(guò)談、說(shuō)、唱、做的形式,強(qiáng)化幼兒文明乘車的意識(shí)和行為。

  2.體驗(yàn)做文明乘客的光榮感。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  各種角色的道具(領(lǐng)帶 紅領(lǐng)巾 小書包 拐杖 孕婦 時(shí)尚包 公文包)方向盤 圖片四幅 磁帶 錄音機(jī)

  教學(xué)過(guò)程

  一、通過(guò)談話,了解幼兒的乘車經(jīng)驗(yàn)。

  1. 小朋友,你乘過(guò)公交車嗎?

  2. 你乘公交車去過(guò)什么地方?

  3. 平時(shí),我們要到哪里去乘公交車?

  4. 你是怎樣乘公交車的?上了車需要做什么?

  5. 在公交車上,你們都碰到過(guò)哪些事情?

  (教師根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片,并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的話概括圖片內(nèi)容。)

  二、學(xué)唱文明乘車歌。

  師:原來(lái)乘車還有這么多學(xué)問(wèn)呢,小朋友都知道了,怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來(lái)做一個(gè)文明的乘客呢?

  教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。

  1. 教師示范編詞并演唱,幼兒學(xué)唱。

  2. 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編詞,并配上旋律演唱。

  3. 用個(gè)別幼兒演唱、集體演唱、說(shuō)唱等形式熟悉歌曲內(nèi)容。

  4. 用錄音機(jī)錄下幼兒歌聲。

  三、游戲,乘公交車

  師:滴,汽車開過(guò)來(lái)啦!

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)用小椅子拼成汽車。

  師:我們都到站臺(tái)上來(lái)準(zhǔn)備上車吧。

  師幼扮成乘客做乘公交車的游戲。

  教學(xué)反思:

  三月是文明月,圍繞這個(gè)主題,我們共同思考,精心設(shè)計(jì)了一堂文明乘車的綜合教學(xué)活動(dòng),旨在通過(guò)談、說(shuō)、唱、做的形式,讓幼兒學(xué)做一個(gè)文明乘車客,并且讓幼兒深切感受做一個(gè)文明乘客給自己帶來(lái)光榮感和愉悅感。

  在開展這項(xiàng)活動(dòng)時(shí),為了讓幼兒有話可說(shuō),我們從幼兒的實(shí)際生活入手,層層深入,有意識(shí)地挖掘幼兒的內(nèi)在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。如:在談及哪些是文明乘車行為時(shí),為了激發(fā)孩子的興趣,我們沒(méi)有直接拋出這樣的問(wèn)題,而是通過(guò)談自己的乘車經(jīng)歷以此來(lái)打開幼兒的話閘,小朋友便滔滔不絕,談了很多自己在公交車上所見所聞。根據(jù)幼兒的回答,我們將一幅幅文明乘車的圖片適時(shí)出現(xiàn)在大家面前,讓幼兒對(duì)文明乘車行為有了更直觀認(rèn)識(shí),幼兒在表述圖片內(nèi)容時(shí),也有話可說(shuō)了。

  文明乘車,僅有幼兒的`參與還是不夠的,關(guān)鍵是人人都行動(dòng)起來(lái),怎樣讓我們文明乘車的理念深入到每個(gè)人的意識(shí)中呢,我們又以此為契機(jī),鼓勵(lì)幼兒選擇另外一種表達(dá)形式,唱文明歌曲便呼之及出,我們用改編歌詞的形式,引導(dǎo)幼兒將文明乘車行為創(chuàng)編到我們預(yù)置的旋律中。這樣不但改變了以往一味說(shuō)教給孩子帶來(lái)的乏味,而且讓幼兒積極性、參與性都得到了很大的提高。

  在活動(dòng)的結(jié)束部分,我們?cè)O(shè)置了角色游戲“乘公交車”,通過(guò)這一游戲,讓幼兒把所學(xué)到的文明乘車的行為升華到自己的行動(dòng)中,真正做一個(gè)文明的乘客。

  盤點(diǎn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程,我們發(fā)現(xiàn),幼兒對(duì)“哪些是文明乘車行為”基本都能耳熟能詳,但在實(shí)際做“乘公交車”的游戲時(shí),卻不是所有小朋友都能時(shí)刻注意自己的行為舉止,做一個(gè)真正的文明人。要解決孩子言行之間的不一,僅用一節(jié)課是不夠的,這需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中多教育,多引導(dǎo)。

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