美麗的西雙版納教案

時間:2022-08-29 19:37:47 教案 我要投稿

美麗的西雙版納教案

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的美麗的西雙版納教案,歡迎大家分享。

美麗的西雙版納教案

  教學目標:

  1、學習本文截取事物狀態中最鮮明的片段,用小標題來構建文章。

  2、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀,體會作者表達了熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的思想感情。

  教材分析:

  1、重點:學習本文截取事物狀態中最鮮明的片段,用小標題來構建文章。

  2、難點:自然景觀和人文景觀的配合。

  教學設想:

  學生自主探究和合作學習相結合,教師作一般性的引導。

  教學課時:

  一課時

  教學流程:

  一、導入課文

  播放音樂《有一個美麗的'地方》,展示圖片,創設情境,介紹西雙版納。

  優美的旋律引起我們無盡的遐想,美麗的畫面能讓我們身臨其境。西雙版納位于中國云南省南端,她美麗、富饒、神奇,猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的西南邊疆。今天,讓我們共同走進李舵的《美麗的西雙版納》,一起暢游一番。

  二、正音正字

  傣族雪茄狼狽村寨賄賂祈求

  三、整體感知,感受美

  1、組織學生自讀課文,用文中的一個詞語或一句話說說西雙版納給你留下的總體印象。

  2、說說課文寫了哪些美麗的景觀,用自己的語言概括每幅圖畫的特征。學生思考、發言。

  四、再讀課文,表現美

  1、西雙版納因為其美,成為大家旅游度假的首選。對傣族人民來說,這是很大的機遇,同時也出現了一個問題,導游緊缺,決定到全國海選導游。今天來到我校招募導游,希望同學們積極應聘。

  認真閱讀,結合文章的所寫內容,展開豐富的聯想,然后以導游身份介紹西雙版納。

  2、其他同學評價剛才幾位小導游的導游詞,說出其中的優缺點。

  3、根據以上講解,我們了解到西雙版納的美景可以分為哪幾種景觀?它們有什么特點?

  自然景觀神奇秀麗

  人文景觀質樸意深

  五、品味語言

  我們跟隨李舵領略到了西雙版納的美,這主要還要歸功于他那美麗的語言。現在就讓我們來仔細欣賞這些優美的片段。

  例:(1)“有一個美麗的地方,那里彩云在飄蕩。”提起神奇秀麗的西雙版納,誰能不為之心馳神往。到西雙版納去,是我很久以前的一個夢。這次,我終于飛到了西雙版納,在那醉人的暖風中,觀熱帶雨林,涉瀾滄碧水,登傣家竹樓,拍下了一張張珍貴的圖片,留下了一串串彩色的記憶……

  賞析:“神奇秀麗”概括了西雙版納的景物特征,“心馳神往”寫出了人們對西雙版納的神往。“觀、涉、登、拍、留”用得十分準確傳神,表現旅游觀光行程之緊湊,方式之多樣,心情之愉悅。“一張張、一串串”又表明拍下的珍貴照片數量之多,收獲之大及留下的彩色記憶印象之深。(默看)

  從文中任選一個詞語、句子或片段進行賞析,品其在文中的意義和作用

  (自薦“賞析片段”,同學互評)

  六、探究

  文章有五個小標題——《高高望天樹》、《竹樓映藍天》、《嫵媚傣寨水》、《笑對生與死》,這是對剛剛欣賞過的版納風光習俗的概括,你覺得這五個小標題用得好不好?如果好,好在哪里?如果不好,又是為什么?你能擬一個比它更好的標題嗎?

  示例指導:“高高望天樹”這個標題有好有不足,好在“高高”二字指出了望天樹的特征,更隱含了作者的喜愛、仰慕等感情,不足在這部分內容似乎只有第一段寫了望天樹,第二、三、四段都與望天樹無關,不足以概括這部分內容。

  學生選擇一個小標題自己先思考,再四人小組簡單討論交流一下,推薦代表發言,教師巡視指導。

  七、總結

  《美麗的西雙版納》一文真正做到景美、人美、語言美的完美結合,整個一節課我們共同穿梭于美麗的熱帶雨林,感受著獨特的民俗風情,大家都陶醉在美麗的氛圍之中,在老師的眼中同學們個個都顯得很美。

  如果大家都擁有發現美的眼睛,鑒賞美的心靈,創造美的言行,世界將變成美好的人間。

  八、布置作業:

  同學們,相信你們也去過許多美麗的景點,給你留下深刻的印象。請你選擇一處,也用生動的語言向大家展示它的美麗。(字數不少于300)

  板書設計

  美麗的西雙版納

  望天樹——高高

  自然景觀神奇秀麗

  竹樓——映藍天

  人文景觀傣寨水——嫵媚質樸意深

  生與死——笑對

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