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幼兒園小班安全教案《兒童游樂》(精選10篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班安全教案《兒童游樂》,歡迎大家分享。
幼兒園小班安全教案《兒童游樂》 1
活動目標:
1、觀看錄象和教學掛圖,了解在游樂場中游玩的安全注意事項。
2、懂得遵守規則才能在游樂場中享受快樂。
活動準備:
1、游樂場錄象。
2、摩天輪、旋轉木馬、小火車、碰碰車圖片各一張。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、請幼兒觀看游樂場錄象,感受游樂場的快樂氣氛。
(1)小朋友們,你們喜歡去游樂場玩嗎?今天,老師就要帶大家去游樂場。
(2)在錄象播放到某一游樂設施時,教師暫停播放,以游樂場管理員的口吻向幼兒講述游玩的注意事項:
①摩天輪--請小朋友們排好隊,等摩天輪的座椅緩慢移動到面前的時候,小朋友再一個接一個快速地有秩序地登上摩天輪,坐好。
②旋轉木馬--坐在旋轉木馬上,小朋友要扶好扶手,不要在木馬上亂動。
③小火車--坐在小火車上,要等小火車完全停穩以后再下來。
④碰碰車--碰碰車開動以后,就不能隨便下車走動。在外面的小朋友更不能從欄桿下鉆進碰碰車的場地。
(3)教師(將圖片分開擺好):小朋友想玩哪種游戲呢?請坐到你最想玩的游樂設施的圖片后面。
2、請幼兒觀看教學掛圖,并對圖片中的行為進行判斷。
(1)我們先看看圖中的游樂場都有哪些好玩的?圖中的小朋友在玩耍時發生了什么事情呢?
(2)教師引導小朋友逐圖觀看、討論:
①排隊等候摩天輪的`小朋友是怎么上摩天輪的?要怎樣才能登上摩天輪?
②坐在旋轉木馬的小朋友在干什么?哪一種行為是安全的?哪一種行為是危險的?為什么?
③當小火車還沒有停穩的時候,小朋友跳下來,回發生什么事呢?
④在碰碰車游戲場地,這個小朋友在干什么?這樣做對嗎?為什么?
(3)在游樂場玩耍時要注意安全,這樣才能玩的更開心。
3、引導幼兒根據看圖經驗,說說自己在游樂場時是怎樣安全游戲的。
(1)你剛才選擇的是哪個游戲項目?你覺得在玩這個游戲的時候要注意些什么?
(2)按照剛才自選的游戲項目,幼兒進行游戲。如果時間允許,可再次選擇,說說玩這個游戲需要注意的安全事項,再次進行游戲活動。
幼兒園小班安全教案《兒童游樂》 2
教學目標
1.知識與技能
探索并掌握兩、三位數乘一位數(進位)的計算方法,并能正確地進行計算。
2.過程與方法
結合具體的情境,逐步培養學生提出問題、解決問題的意識和能力。
3.情感態度與價值觀.
在具體情境中,能運用乘法知識解決生活中的簡單問題,感受數學與生活的密切聯系。
教學重點 探索并掌握兩、三位數(進位)的計算方法,并能正確地進行計算。
教學難點 在具體情境中,能運用不同的`方法解決生活中的簡單問題
教學準備 幻燈、掛圖、小黑板。
教學過程
一、情境導入:
同學們,你們喜歡去公園嗎?都喜歡玩什么?今天老師就和你們一起去公園玩,好嗎?
二、探索新知:
1、請學生獨立看圖,先自己說說圖意,在講給同桌講一講;
2、誰能提出數學問題,說給你的同桌聽一聽,互相解決提出的問題!
3、誰愿意把自己的問題說給大家聽?
4、誰愿意解決她剛才提出的問題?
5、重點講解一道乘法題:
例如:16人坐太空船,需要多少錢?
16 × 4 = 48(元)
6、引導學生討論算法,匯報算法。
三、拓展應用
1、連一連。
2 × 32 15 × 4 16 × 5 26 × 8
5 × 12 19 × 5 60 × 7 4 × 30
3 × 16 24 × 2 52 × 4 15 × 6
17 × 5 4 × 16 3 × 40 84 × 5
2、 2 3 1 6 4 8 7 2
× 2 × 5 × 2 × 4
3、一件上衣的價錢是一條褲子的2倍。
買這樣一套衣服,需要多少錢?
4、光明小學3名教師帶45名同學去海洋館參觀,用400元錢買門票夠嗎?
四、總結
今天學習的兩位數乘一位數的乘法在計算時要注意什么?
課后反思:
本節課上的不是很好,不能很好的處理一些“突發事件”,課堂控制能力欠缺。自己在某些方面還有一定的差距,希望能夠在以后的工作中吸取教訓,多向前輩學習,加倍努力,改正自己的不足。
幼兒園小班安全教案《兒童游樂》 3
活動目標
1、感受音樂,理解音樂情境。
2、嘗試用指劃旋律線的形式和身體動作表現音樂《游樂場》。
3、享受與同伴游戲的樂趣。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
教學重點、難點
教學重點:感受音樂,理解音樂情境,用指劃旋律線的形式表現音樂;
教學難點:嘗試用身體動作表現音樂。
活動準備
音樂CD《游樂場》、《馬蹄聲聲》;掛圖、游樂場情景PPT、電腦、電視機、CD機。
活動過程
一、預備導入
1、師幼問好
師:小朋友們好!我是一幼的谷老師,我們來打個招呼吧!也和客人老師打個招呼。幼:客人老師好
2、老師帶領幼兒騎馬進活動室。
師:中一班的小朋友們真有禮貌!現在,我們一起去一個好玩的地方,那里不僅好玩的游戲,還有好聽的音樂呢,現在我們騎上小馬,準備出發! 【配班老師開音樂《馬蹄聲聲》】
二、感知體驗
1、師:請小朋友們找位置坐好。【老師播放PPT P1游樂場場景】,請看,這是什么地方?
幼:游樂場
2、師:你們去過游樂場嗎?幼: 師:游樂場里有什么好玩的?
3、請幼兒自由回答。
4、谷老師去過的游樂場也有許多好玩的,請小朋友一起來看看。這是什么。
【師逐一播放P2―P9 過山車、旋轉木馬、蕩秋千、滑滑梯、蹺蹺板、蹦蹦床、摩天輪、海盜船】
5、師:游樂場里不僅有好玩的,請小朋友仔細聽,還有好聽的音樂呢。
【配班老師播放音樂,幼兒完整傾聽】
6、小朋友,這首曲子叫什么名字?聽了音樂, 你們覺得是在玩什么呢?
7、幼:我覺得是玩過山車 。師:請你玩一玩。 騎木馬、蕩秋千、滑滑梯、蹺蹺板 。)(4—5名)
8、師:剛才小朋友聽了音樂,玩了不同的游戲,那現在我們跟著音樂,來玩自己喜歡的游戲吧!你想玩什么游戲就玩什么游戲。
【配班老師播放音樂,幼兒隨音樂自由做動作】
三、用指劃旋律線的形式表現音樂
1、師:小朋友剛才玩了自己喜歡的游戲,現在老師要帶你們去玩更有意思的游戲,
2、[師出示掛圖] 師:請小朋友看,是什么呀?(旋轉木馬),
(一)無音樂熟悉掛圖
1、師:對,這是旋轉木馬。我們來看看圖上有什么?(彩色傘)
2、師:小傘的顏色想同嗎?有幾種顏色呀?一起來數一數。【由外向內劃傘,邊劃邊說】(8種)
有多少匹木馬(6匹)?
(二)播放音樂,師幼依圖指劃旋律線
1、師:小朋友觀察得真仔細,現在請小朋友們伸出手指,跟著老師一起聽音樂來劃一劃吧!
【配班老師播放音樂】
2、師:小朋友們劃得真好,現在請小朋友們想想,剛才我們劃小傘和點木馬的時候速度一樣嗎?
幼:不一樣
3、師: 有什么不同呢? 幼:一個慢些,一個快些。
4、師:對了,因為我們是跟著節奏來劃的。我們劃小傘的.時候,音樂舒緩,悠揚,所以劃的速度慢一些;點木馬的時候,音樂輕松、活潑,所以點的速度快一些。
5、師:現在請小朋友們站起來,我們再來劃個大大的旋轉木馬。注意;跟著節奏哦!【配班放音樂】
五、嘗試用身體的不同部位表現音樂
1、師:小朋友們真能干,現在就讓我們一起來玩旋轉木馬吧!
2、師:旋轉木馬怎么玩呢?誰先來試試?[請一個幼兒來做動作。教師抓住(起伏兩個動作和跑步動作)。]
3、師:現在我們跟著音樂來玩旋轉木馬。【配班老師播放音樂】
4、師:玩了旋轉木馬,現在你們還想玩什么?
5、幼:我還想玩!
6、師:請你到這里來帶大家玩一玩。[配班老師開AB段音樂] (請 4名幼兒,要求游戲不同)
7、師:游樂場有那么多好玩的游戲,客人老師想不想玩呀?
8、小朋友,我們也邀請客人老師跟我們來玩一玩吧![幼兒邀請客人老師]
9、師:我們跟著音樂,玩著自己喜歡的游戲吧!【配班老師播放音樂】 師幼同樂!
六、活動結束
師:大家玩得真開心,你們還想玩嗎?那我們開著小汽車出去玩吧!跟客人老師說再見!教師帶領幼兒在《游樂場》音樂中開汽車退場。結束。
教學反思
我基本上能夠完成預先設定的活動目標,小朋友們都表現的很棒,不但能夠認真傾聽音樂,感受到游樂場的情境,還能通過指劃旋律線、身體動作等形式去較好的表現音樂。
俗話說得好,教育是一門遺憾的藝術,幼兒教育甚是如此,由于準備的時間較倉促,加之自身音樂素養不高,對音樂課課堂把控能力欠缺等原因,在活動實施過程中,存在著不可避免的瑕疵,比如: 在給孩子傾聽音樂,自由表現時,我沒有能更好的啟發幼兒做動作,在孩子們做出形象的動作時沒有能及時抓住,還有就是對孩子激勵、表揚不夠等。
如果我再上一次的話,在孩子傾聽了音樂后,我會耐心啟發他們,給他們更多的時間來表現對音樂的理解,當孩子們做出形象的動作要及時的抓住,讓他示范給大家看。還有我會更細心的觀察孩子的表現,仔細聆聽孩子的回答,及時表揚孩子的發現與表現。
小百科:游樂場是指讓兒童、市民自由自在玩耍的地方。通常會有蹺蹺板、旋轉木馬、秋千、單杠、雙杠、滑梯、吊秋千、吊環、玩具小屋及迷宮。
幼兒園小班安全教案《兒童游樂》 4
一、教學內容:教科書第57頁的內容。
二、教學目標:
1、知識目標:通過數學游戲,鞏固兩位數加兩位數的計算方法。
2、能力目標:培養學生的逆向思維,以及應用的能力。
3、情感目標:培養學生對數學的學習興趣。
三、教學重點:將所學知識靈活地應用于具體的問題中。
四、教學難點:培養學生的'逆向思維。
五、教學關鍵:培養學生對數學的學習興趣。
六、教學準備:實物投影儀,數字卡片
七、教學過程:
(一)、復習口算
數學游戲。(找朋友)
每人手拿一張兩位數的數字卡片,任選兩人出示卡片,其他的同學先把兩數相加,計算出得數。如:出示28、31,全班即回答31+28=59......
(二)、應用所學知識,解決問題。
1、書57頁第10題。
打槍游戲。
(1)先讓學生看懂圖意。
20+()
35+()65~75
16+()
即兩個加數相加得數應在65和75之間。
50+()
38+()70~80
44+()
即兩個加數相加得數應在70和80之間。
(2)由于本題具有開放性,有多種不同的答案,學生只要說出一種就符合要求。
2、書57頁的數學游戲。
先向學生說清游戲規則,可以先指導兩個學生進行游戲,然后再組織全班進行,然后再組織全班進行。
規則:兩人輪流選數。
(1)、每人每次選兩個數相加,結果要小于100。
(2)、填表并把選過的數劃掉。
(3)、比較兩人的得數,把大的得數圈起來。
(4)、連續玩5次,誰圈的多誰就勝利。
活動中,注意學生的分工,培養學生的合作意識及與他人進行交流的能力。
(三)、。
今天你有什么收獲?
板書設計:
數學游樂場
20+(45)
35+(31)65~75
16+(56)
幼兒園小班安全教案《兒童游樂》 5
【教學內容】
多位數乘一位數的進位乘法。
【教學目標】
1、探索并掌握兩、三位數乘一位數(進位)的計算方法。并能正確地進行計算。
2、結合具體的情境,逐步培養學生提出問題、解決問題的意識和能力。
【教學重難點】
探索并掌握兩、三位數乘一位數(進位)的.計算方法。并能正確地進行計算。
【教學過程】
一、提出問題,引入新課。
1、引導學生觀察圖,提出問題。
2、16人坐太空船需要多少元?怎樣列式?
16×4=
b)板書課題:多位數乘一位數
二、探索算法。
1、擺小棒,探索算理。
2、回報擺的結果。
3、試著算一算。
4、討論計算方法。
a)口算:
16×4=
先用10×4=40,再用6×4=24,最后用40+24=64
b)豎式計算:
16×4=64(元
1 6
×2 4
6 4
答:需要64元。
引導學生明確“哪一位上滿幾十,就向前一位進幾。”
進上來的數可以不寫。
三、應用知識解決問題。
1、如果我們班同學去游樂場,可以玩什么游戲,需要多少元?
用你喜歡的方法計算出來。
2、完成試一試。
3、討論練一練第3題。
可能出現以下兩種方法:
18×2+18 18×3
四、總結:
這節課你有哪些收獲?
幼兒園小班安全教案《兒童游樂》 6
活動目標:
1、嘗試用肢體的感應方式感應樂曲的AB曲式。
2、喜歡參與游戲,體驗與同伴合作的快樂。
活動準備:呼啦圈、飄帶若干,關于游樂園的設施圖卡。
活動過程:
一、 故事導入
師:寶寶被逗得哈哈笑,這時候他才發現,原來他一點也不孤單,
有那么多的`好朋友陪他一塊玩。現在寶寶要帶大家去游樂園了,我們
一起開車去吧。
二、舞步
幼兒開車隨老師去游樂園,A段開車,B段提醒幼兒“前面有車開來了,快按喇叭,” A段繼續開車,B段提醒幼兒“要到游樂園了,我再按一下喇叭。”
三、呼啦圈咖啡杯
師:小朋友們看,這里有很多的咖啡杯,來看看老師是怎樣玩的,A段拿呼啦圈左右搖擺,B段拿呼啦圈原地跳轉圈(提示幼兒咖啡杯會越轉越快的)。
幼兒聽音樂表演一遍。
A段:兩大拍/拿呼啦圈左右搖擺,
B段:六拍/拿呼啦圈原地跳轉圈
四、呼啦圈旋轉木馬
師:寶寶還要邀請小朋友們一起玩旋轉木馬呢,先看看老師是怎樣玩的。老師示范一遍,小朋友們看清楚了嗎?現在,請小朋友們一起來玩吧。
A段:兩大拍/雙手持呼啦圈左右搖擺。
B段:六拍/雙手持呼啦圈原地跳
五、小結評價,結束活動。
師:今天我們玩得真開心,寶寶還給我們帶來了很多禮物,你們看,(出示飄帶)讓我們一起來慶祝一下吧。
A段:兩大拍/左右搖擺。
B段:六拍/ 雙手持飄帶跳繩。
幼兒園小班安全教案《兒童游樂》 7
一、教材分析
《歡聚游樂場》一課是人教版小學美術四年級上冊的第十五課,這是一節造型表現和設計應用相結合的課業。本堂課的設置非常符合兒童的心理特征,這一題材也是學生非常感興趣的,并且有較多的素材去表現。通過本課的學習,能進一步增強學生熱愛集體、熱愛生活的思想感情。
二、學情分析
四年級的學生已經具備很強的造型表現能力,能有主題的去表現事物。對他們來說,都有過去游樂場玩耍的`經歷。說起游樂場每個孩子都能很興奮的說出自己喜歡玩的玩具,以及是怎么玩的。但是讓孩子用畫筆表現出來,可能會缺乏重點。因此課前可以布置學生回憶游樂設施的樣子,玩時候的心情等等,幫助大家回憶,體會、融入當時那種氣氛當中。相信在大家的交流中,每個孩子都會表現出精彩的畫面。
三、教學目標:
1、培養愛護公物、樂于助人、勇敢向上的精神,體驗合作,探究、發現的愉悅,激發學生豐富的想象力和創造精神。
2、學習簡單的構圖知識,訓練表現色彩的能力,探索用各種材料表現游樂場特有的氣氛。
四、教學重點、難點
重點:體驗各種色彩圖象、聲音、姿態、表情、動作的美感。參與游戲活動。
難點:認識自己生活環境的文化氛圍,嘗試各種繪畫工具,引發豐富的想象力,感受創作的喜悅與樂趣。在學習過程中注意培養耐心細致,持之以恒的生活態度。
五、教學準備
教師準備:圍繞主題收集豐富的學習資料,如游樂場圖片、影視資料等。
學生準備:準備繪畫工具和資料。
幼兒園小班安全教案《兒童游樂》 8
活動目標
1.訓練幼兒思維的靈活性、獨創性和豐富的想像力。
2.通過創造性的講述,鍛煉幼兒的口語表達能力。
3.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的'喜悅。
4.學習游戲的玩法及規則。
活動準備
(一)物質準備各種色紙、各種動物名稱字卡。
(二)知識經驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。
(三)環境準備事先布置好動物園場地。
活動方法
想像法、激發法、重組法。
活動過程
1.參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動物園門口"購買"一張門票(一張色紙),并根據自己的喜好折(畫)出自己熟悉的動物(如:小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作為人場券。
2.游客手拿折(畫)好的動物入場券入園后,按其種類和生活習性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水里),并找出相應的名稱卡片,看誰找得又快又多又準。
3.玩"看誰猜得對"。請找到動物字卡的幼兒做動作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎賞。
備領域滲透科學:了解各種動物的外形特征和生活習性及動物與人類相互依存的關系。
學會觀察,創作各種形式的藝術作品。如泥塑、繪畫。
玩小動物競賽游戲。
生活中滲透 可在教室各區域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡,進行隨機教學。
家庭中滲透 在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
幼兒園小班安全教案《兒童游樂》 9
活動目標:
1. 根據動物的特征及生活習性,想象它們能為人們做些什么事情,發展幼兒的想象力。
2. 能運用已有的經驗圍繞談話,大膽地表達個人見解。
3. 感受樂于助人的快樂,增進喜愛動物的情感。
活動準備:
1. 物質準備:
故事《我想借什么動物》的圖片一、二、三、四。
玩具手機一只
動物圖片若干(如:大象、猴子、松鼠、長頸鹿、鴨子等)
問題圖片三張(圖一:工地停電;圖二:果園果子熟了;圖三:帽子掉在水中)
視頻轉換儀、電視機一臺
2.經驗準備:
通過談話、故事、觀看錄象等使幼兒了解動物的特征及生活習性
三、活動過程:
1.導入課題,引起興趣:
(1)師:小朋友,你喜歡什么動物?
(2)師:有家動物園真稀奇:這里的動物不僅讓人看,還往外借呢?現在就請小朋友聽故事《你想借什么動物》,請大家聽一聽、想一想、說一說、看一看故事里的人借了什么動物,他們為什么借動物?
2.教師邊講述故事,邊穿插提問,幫助幼兒運用已有的經驗,較連貫的表達個人見解。
(1)教師講述故事的第一部(老爺爺看電視時知道借動物的消息后,打電話到動物園去借會撓癢癢的'動物——猴子)
師:動物園為什么要給老爺爺送來猴子?(要求幼兒動腦筋思考說出合理的理解,教師出示相應的圖片一)
(2)講述故事的第二部分(小姐姐的紅紗巾被風吹到高樹杈上,她從動物園借了個最高的動物——長頸鹿)
師:小姐姐借了什么動物?為什么?請你用響亮的聲音來回答。(出示圖片二)
(3)講述故事的第三部分(叔叔剛下火車,就給動物園打電話借動物——黑猩猩)
師:剛下火車的叔叔帶了很多的東西,你猜他要借什么動物?為什么?大家大膽的猜,你夜可以和你旁邊的小朋友討論討論。
(4)講述故事的第四部分(媽媽抱著寶寶逛商店,覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠)
師:動物園會給她送什么動物?為什么?
3.通過解決問題,啟發幼兒根據動物園的特征及生活習性,想象它們可以幫助人類的情景。
“叮零零”——電話鈴響了。
(1)師:“是誰呀?”“是動物服務中心的小豬啊,想請小朋友幫忙解決幾個問題啊?”
“動物服務中心的小豬打電話給錢老師,想請小朋友幫忙解決幾個問題。你們愿意嗎?”
出示圖一:
師:工地上突然停電了,許多木頭沒法運。“動物服務中心”該派誰去幫忙呢?
(請幼兒討論,提示:哪些動物力氣大,能搬運木頭?)
出示圖二:
師:果園里的果子成熟了,得馬上摘。“動物服務中心”該派誰去呢?
(幼兒自由討論,提示:哪些動物能摘果子?)
出示圖三:
師:寶寶的帽子被風吹到池塘里了,寶寶正傷心地哭呢,派誰去幫忙呢?
(2)老師給“動物服務中心”的小豬打電話。
師:“小豬你好,我們小朋友幫你們想的辦法好嗎?”“奧!很好啊,你們已經按照小朋友們想出的辦法去做了,都比較好的完成了任務,還要謝謝我們小朋友們啊!”
師:其實我們小朋友應該小動物學習,他們幫助別人解決了許多困難。我們也應該做個愛幫助別人的好孩子,小朋友你們說對嗎?
幼:對
4.引導幼兒創造性想象。
師:小朋友,動物服務中心的許多動物們都出去幫忙了,如果我們這里的動物園也可以借動物,那么,你是最想借的是什么動物?為什么?
師:我們回家后想一想,你想借什么動物,然后把它畫下來,講給大家聽。
活動結束:
請幼兒想象動物為人類所做的事情,進行創造性繪畫。請幼兒將自己借動物的內容,編成一個小故事。
幼兒園小班安全教案《兒童游樂》 10
活動目標:
1.知道如果自己走失,可以找警察幫忙,并告知電話號碼。
2.培養幼兒的安全和自我保護意識。
3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
核心要素:
人走失 原地站 耐心等 父母返
電話清 地址詳 請警察 來幫忙
活動準備:
組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救護車、警車的'聲音)
基本過程:
(一)導入活動:
1.請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護車、警車)的聲音(錄音)。
2.提問:“我們遇到困難時應該找誰幫忙?
(二)關鍵步驟:
1.情景劇表演:《在公園里》
2.引導幼兒想一想,說一說,小明為什么會走失,他走失后是怎樣做的?
3.小朋友和家長外出時應注意什么?
(三)老師總結歸納
引導幼兒誦讀核心要素。
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