《成功的路》小學(xué)二年級語文教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的《成功的路》小學(xué)二年級語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《成功的路》小學(xué)二年級語文教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識9個字，會寫8個字。讀“我的詞語庫”自主積累詞語。
2、理解課文內(nèi)容，明白紅馬駒成功的原因，教育學(xué)生學(xué)習(xí)紅馬駒堅持不懈的品格。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。
教學(xué)重點
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，明白紅馬駒成功的原因。
教學(xué)難點
理解并學(xué)習(xí)紅馬駒堅持不懈的品格。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、教學(xué)掛圖、錄音機
教學(xué)時數(shù)
3課時
教學(xué)過程
第一課時
一、看圖引入。
1、出示馬駒圖片。
問：圖上畫的是什么？誰能說說它們的樣子？
2、板書課題。
二、初讀課文，整體感知。
1、聽課文錄音朗讀。思考：課文主要講了什么？
2、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。
3、哪位同學(xué)能把課文朗讀給大家聽？讀后評議。
4、討論交流：你從課文中知道了什么？
三、學(xué)習(xí)生字新詞。
1、自學(xué)生字詞。
2、交流討論：
（1）你從本課中學(xué)會了哪些生字？你是怎樣記住這些生字的？鼓勵學(xué)生用不同的方法識字。
（2）你從本課中積累了哪些新詞？
四、齊讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)引入。
認(rèn)讀生字詞。
二、理解課文第一自然段。
1、指名讀第一自然段。
思考：主要講了什么？
2、討論：你從這個自然段中知道了什么？
3、哪位同學(xué)能給"強壯"換一個詞？
4、小結(jié)：白馬駒、黑馬駒和紅馬駒長得都一樣強壯，都想長大成為一名賽跑冠軍。
三、理解課文第二自然段。
1、用自己喜歡的方式讀。
2、交流討論：
（1）讀了這一自然段，你知道了什么？
（2）綿羊說了什么？誰能表演“撇了撇嘴”的動作？
（3）指導(dǎo)朗讀。表演讀，感受綿羊說話時的神態(tài)和語氣。
（4）聽了綿羊的話，白馬駒是怎樣做的？、
（4）白馬駒能成為賽跑冠軍嗎？
3、齊讀。
四、合作學(xué)習(xí)課文第三、四自然段。
1、交代學(xué)習(xí)任務(wù)。
（1）流利、正確、有感情地朗讀課文。
（2）黑馬駒和紅馬駒是怎樣做的？
（3）你認(rèn)為它們做得對嗎？
2、小組合作學(xué)習(xí)。
3、檢查學(xué)習(xí)情況。
4、開展朗讀比賽。看哪一組的同學(xué)讀得正確、流利、有感情。
第三課時
一、指導(dǎo)背誦第四自然段。
1、回憶這一自然段主要講了幾個方面的內(nèi)容。
2、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述這一自然段的內(nèi)容。
3、下面我們來一次讀書、背誦比賽，看誰讀書最認(rèn)真，看誰的記性。
二、指導(dǎo)寫字。
1、認(rèn)讀要寫的字，并給他們找朋友。
2、觀察它們在田字格中的位置。
3、老師重點指導(dǎo)“旁、獎、插”生字的識記。
4、學(xué)生練習(xí)寫，老師巡視。
五、拓展延伸。
1、白馬駒、黑馬駒和紅馬駒三兄弟，你最喜歡誰？為什么？
2、你想對它們說什么？
3、請問你們的`理想是什么？為了實現(xiàn)理想，你準(zhǔn)備怎樣做？
4、總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道了只有刻苦努力、不怕困難、堅持不懈才能取得成功的道理。老師相信通過同學(xué)們的努力，你們的理想將來一定會實現(xiàn)。
《成功的路》小學(xué)二年級語文教案2
教學(xué)要求：
１、知識與技能
（１）認(rèn)識１７個字，會寫８個生字。
（２）正確、流利、有感情的朗讀課文。
（３）背誦最后一自然段。
２、過程與方法
通過對比三頭馬駒在學(xué)習(xí)賽跑事件上的不同態(tài)度，在朗讀中體會成功的秘訣。
３、情感、態(tài)度、價值觀
讓學(xué)生懂得要想取得成功要毫不松懈、堅持到底、不能驕傲。
重難點：
１、在朗讀中取得成功的秘訣
２、認(rèn)識１７個字、會寫８個字。
教學(xué)課時：
２課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
今天我們學(xué)習(xí)２５課——成功的路（板書課題）
看到這樣的課題，你想說什么？
二、初讀課文、自主識字
１、請同學(xué)們自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字畫下來。
２、聽老師范讀課文，注意自己不認(rèn)識的字的讀音。
３、自由讀課文，自主識字，提示：你會用什么方法來學(xué)會今天的生字？
４、小組內(nèi)交流：向同學(xué)介紹你的認(rèn)字方法，對一些難記的字小組合作討論。
５、游戲檢測：摘蘋果
（摘下知識樹上的蘋果，讀出背面的生字，并組詞，即獲蘋果獎勵）
６、開火車。讀字和詞語
（１）讀準(zhǔn)以下生字讀音
冠、堅、鍛、煉、嚴(yán)、奔 （前鼻音）
輸、持、插、超 （翹舌音）
冠、堅、鍛、煉、跨 （三拼音）
（２）開火車讀詞語
成功、強壯、堅持、鍛煉、夸獎、毫不松懈、
馬駒、冠軍、害羞、嚴(yán)寒酷暑、插上、奔跑、
超過、金牌
７、出示帶生字的詞語測讀
（１）只有紅馬駒毫不松懈，不管刮風(fēng)下雨，不管嚴(yán)寒酷暑，每天堅持鍛煉。
（２）在運動會上，紅馬駒像插上翅膀一樣，奮力奔跑，像閃電，像疾風(fēng)，重于多的了冠，超過了一個又一個的對手終于奪得了冠軍。
８、指名朗讀課文，把課文讀正確。
９、齊讀課文。
三、學(xué)習(xí)生字
１、出示要求寫的８個生字。
２、給生字組詞。
３、學(xué)生識記生字
４、教師重點指導(dǎo)以下幾個生字的書寫冠、害、夸。
５、教師范寫生字，學(xué)生觀察。
６、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
７、講評學(xué)生的書寫。
四、作業(yè)
１、書寫生字。
２、熟讀課文。
第二課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)王曉昕
１、聽些詞語。
成功、堅持、夸獎、冠軍、害怕、嚴(yán)寒、奔跑。
２、出示帶生字的詞語測讀
二、學(xué)習(xí)課文
１、學(xué)習(xí)第一自然段
（１）指名朗讀第一自然段。
（２）這三匹馬駒的愿望是什么？
（３）你認(rèn)為怎樣才能成為冠軍。
（４）齊讀第一自然段
２、學(xué)習(xí)二、三、四自然段
學(xué)習(xí)第二自然段
（１）學(xué)生讀后說一說各自段落的主要內(nèi)容
（２）學(xué)生讀文
（３）請一生說一說綿羊是怎樣說的，怎樣讀它的語氣。白馬駒聽后怎樣想？怎樣做？
（４）你體會到百馬駒的想法后，你會怎樣開導(dǎo)他？
（５）齊讀第二自然段
學(xué)習(xí)第三、四自然段
讓我們看看其他年馬的表現(xiàn)吧！清女聲讀第三自然段。
（１）黑馬是怎樣表現(xiàn)的？它聽到黃牛的夸獎后怎樣想？怎樣做？
（２）你對黑馬據(jù)說什么？
學(xué)習(xí)第四自然段
（１）、自由讀第四自然段，想想第四自然段有幾句話？
每句話分別告訴我們什么？
（２）、紅馬駒它又是怎樣練習(xí)賽跑的？
（３）、紅馬駒每天堅持鍛煉的結(jié)果如何？
（４）、它為什么會成功呢？它和黑馬駒、白馬駒不同在什么地方？
５、齊讀第四自然段。
６、嘗試背誦第四自然段。
三、總結(jié)拓展。
四、作業(yè)。
五、板書設(shè)計
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