足球腳內側傳接球技術教案

時間：2024-12-05 17:33:08 麗華教案我要投稿

足球腳內側傳接球技術教案推薦度：
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足球腳內側傳接球技術教案（精選12篇）

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的足球腳內側傳接球技術教案，歡迎閱讀與收藏。

足球腳內側傳接球技術教案（精選12篇）

　　足球腳內側傳接球技術教案 1

　　教學內容:

　　1、足球傳控球練習

　　2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

　　3、發展身體協調性。

　　4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　教學目標：

　　1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。

　　2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

　　3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的.心理感受。

　　教學重難點：

　　腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

　　傳停球的力度和準確性。

　　教學過程：

　　一、引導部分

　　(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

　　二、主體部分

　　(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

　　(2)足球比賽：

　　A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

　　D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

　　教學反思：

　　對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)

　　對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

　　足球腳內側傳接球技術教案 2

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出："幼兒園應開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培養幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動，足球運動發展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學習腳內側運球，從易到難，層層遞進，讓幼兒在玩中學習，在學習中快樂成長。

　　活動目標：

　　1、在游戲的過程中探索腳內側運球方法，并在過程中提高腳內側運球能力。

　　2、樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣。

　　活動重點：

　　在游戲的過程中學會腳內側運球的方法。

　　活動難點：

　　能夠用腳內側運球的方式過障礙。

　　活動準備：

　　人手一只足球、音樂、標志錐

　　活動過程：

　　一、開始部分教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

　　師：今天我們要去學習一些與足球有關的本領，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。

　　帶球做基本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等，

　　二、基本部分

　　1、自由探索

　　師：剛剛我們已經帶球熱身完了，現在請你試一試用腳的各個部位來運球。

　　幼兒自由探索運球的方法。

　　師：你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的`很穩?

　　教師示范腳內側運球的方法。

　　師：今天我們要來學習腳內側運球，在用腳內側運球時要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩。

　　2、運球練習師：現在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。

　　幼兒嘗試腳內側運球。

　　3、運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。

　　4、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內側運球過障礙物可表現的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法，現在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。

　　規則：音樂開始時小朋友出發，在繞過兩個標志錐時，下一個小朋友馬上出發去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

　　音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

　　幼兒聽音樂做游戲。

　　三、結束部分

　　教師帶領幼兒做活動后放松運動

　　師：今天我們學會了腳內側運球的方法，還知道在運球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩又快。現在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

　　足球腳內側傳接球技術教案 3

　　【活動目標】

　　1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

　　2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的'能力。

　　3.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

　　【活動過程】

　　一、引導部分

　　(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球的相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。

　　二、主體部分

　　(1)幼兒自由結伴，兩人一組，相互踢球。

　　(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

　　三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動。

　　【安全提示】

　　1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

　　2.注意行進中的路徑安排，不要發生碰撞。

　　【活動反思】

　　本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經過多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

　　足球腳內側傳接球技術教案 4

　　活動目標：

　　1、學習腳底交叉拖拉球，提高孩子左右腳的`協調能力；

　　2、體驗運動的快樂，喜歡鍛煉身體。

　　活動準備：

　　人手一只足球，大圈場地；

　　活動過程：

　　一、布置場景，帶入情境；

　　1、熱身活動，放音樂，準備活動操

　　（飛機操：找位置、系安全帶、調整呼吸、起飛）

　　師：各位乘客小朋友們，你們好，我是本次全球旅行航班的機長。本次航班將飛往一個比較危險的地方，請各位乘客做好準備，每次遇到的危險都是不一樣的。

　　師：現在請乘客們跟我一起進入機艙，踏步走。找位置（蹲起）系安全帶（轉體）；調整呼吸（手腕踝關節運動）（起飛的聲音）好，起飛了。（繞場跑，隊形變化）。

　　二、介紹游戲場景、方法、名稱、幼兒體驗（幼兒練習，教師指導）；

　　a、師：我們馬上要遇到我們的'第一個危險，請保護好你們的足球。

　　（讓孩子們都把球帶到大圓里，讓孩子根據我的口令帶著球前進后退往左往右，如果聽錯口令或者離開大圓的話，就淘汰）

　　師：孩子們，一定要保護好你們的足球哦，不能讓它離開我們的“飛機”（大圈）哦，離開的話，會遇到危險的。

　　b、第二個挑戰，增加難度，在圈里放入一些障礙物。

　　師：孩子們，剛剛你們都很出色的躲避了危險，現在危險升級了，看到圈里多了些什么？這些都是炸彈，你們可千萬不能碰到它哦！

　　（讓孩子們熟悉的帶球，根據我的口令熟悉的調整自己方向且不碰到障礙物）

　　C、師：歡迎你們來到最后一個關卡，這一關的難度更大了，不是會有很多炸彈來襲擊我們的“飛機”，要躲開這些“炸彈”哦！

　　（老師在圈外往里踢足球來撞擊其他孩子的足球，讓孩子在控球的同時熟練的掌握球的方向）

　　總結：你們可真了不起！看來你們的任務完成的非常棒哦！恭喜你們順利的到達目的地！

　　三、幼兒自主游戲；

　　師：現在，請各位乘客找到自己的位置，安靜的排好隊伍，飛機就要降落了（音效，飛機降落）

　　師：請乘客們分組進行旅行體驗，依次進行娛樂項目。

　　總結：

　　1、放松活動；

　　2、總結去過的地方，見過的風景動物；

　　四、總結課堂；

　　師：危險旅行體驗結束了，請乘客們回到機艙內，找到自己的位置。你們累嗎？

　　師：請跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險，你覺得哪一次是情況最危急的時候？好了，孩子們。本次航班到此結束，歡迎乘客們下次光臨。

　　足球腳內側傳接球技術教案 5

　　活動目標：

　　1、在游戲中提高奔跑躲閃的能力。

　　2、體驗參與足球游戲的快樂，感受成功的喜悅。

　　活動準備：

　　足球場上畫一個大圈，足球一個

　　活動過程：

　　一、熱身游戲：拉個圓圈走走

　　師：孩子們，在操場上老師畫了一個大圓圈，請你們找到大圓圈，站在線上。

　　師：在圓圈上我們可以做很多很多好玩的游戲，先來玩一個“拉個圓圈走走”的游戲吧。

　　二、介紹新游戲：躲泡泡

　　師：想想除了拉個圓圈走走，我們還有什么好玩的游戲？

　　幼：跳圈圈、在圓圈上跑......

　　師：如果再給你一個足球，你會想到怎么玩？

　　（幼兒嘗試自己想到的玩法）

　　師：今天老師介紹一個新的游戲“躲泡泡”，請你聽一聽游戲規則：參加游戲的孩子分成兩組，一組站在圈內，一組站在圈上。圈上的`孩子用腳互相傳“泡泡”（球），設法讓足球碰到圈內的孩子，圈內的孩子可以在圈內走跑躲閃。如果被泡泡擊中，那就淘汰出局，當圈內幼兒全部被擊中，游戲結束，互換角色。

　　注意點：圈內的幼兒身體任意部位被“泡泡”擊中，請自覺站出來。

　　三、嘗試新游戲，體驗快樂

　　教師根據幼兒人數，可分組進行游戲。同時根據幼兒的反應，增減球數，以調整難度。

　　四、放松活動

　　幼兒在音樂的伴奏下，活動四肢，使身體完全放松。

　　如：跟小伙伴一起坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車、拍拍后背等。

　　足球腳內側傳接球技術教案 6

　　【教材分析】

　　足球是學生很喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發展學生的多項身體素質，還可以充分激發學生參與活動的積極性和主動性，提高學生綜合素質。本課屬于中學水平四的內容，本單元共六節，本課為單元第一課，新授課，主要強調游戲與足球相結合的特點，同時腳內側傳球在足球場上的實用性和應用性都非常的強，在培養學生對足球運動的興趣愛好的同時初步形成動作技能，本次課的目標使80％的同學能初步掌握足球--腳內側傳接球技術動作。

　　教學重點：

　　1、支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制。

　　2、培養學生團結協作、密切配合的集體主義精神。

　　教學難點：腳內側傳球時對球的傳球路線以及力量的控制。

　　【學情分析】

　　本次課授課對象是初中七年級的學生，男生20人，女生20人，他們活潑好動，對足球運動有著濃厚的學習興趣。本班有幾個學生是足球興趣小組的成員，但大部分學生都是足球初學者，在足球基本技術技能的掌握上存在著很大的差異，在本次課的教學措施是強調體育骨干的作用，相信通過師生互動，生生互動，教師引導，同學之間的合作探究，一定能順利達成本次課的教學目標。

　　【教學目標】

　　1．認知目標：知道和足球腳內側傳球的動作方法，形成腳內側傳接球的.技術表象，通過練習及游戲比賽的形式，激發學生對足球的興趣。

　　2．技能目標：以學習腳內側傳球為主、對球的控制和支配能力，發展靈敏、速度、協調等身體素質。

　　3．情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

　　【教學方法】

　　在本次課中教師主要采用示范講解法，引導激勵法、個別輔導法等，學生主要采用自主模仿學練法、體育骨干帶動法、小組合作探究法、游戲比賽法等。

　　【教學過程】

　　1、激情熱身合作探究10分鐘

　　（1）教學內容：喊數抱團；足球體操

　　（2）教師活動：結合學習內容講解安全的重要性并提出要求；安排見習生活動。以提問學生喜歡的足球明星導入，明星成功的秘訣就是良好的足球基本技術。根據足球活動的身體素質特性，需要人的迅速反應能力和判斷能力組織學生進行“喊數抱團”活動；帶領全班做足球體操；

　　（3）學生活動：體育委員整隊，全班集合為四列橫隊，檢查人數，向老師報告；全班同學以男女分開成兩路縱隊沿著制定圓逆時針方向慢跑，當老師喊到某數字時，學生根據數字迅速判斷，相應的人數就抱在一起；足球體操，四列橫隊，成廣播體操隊形散開，模仿老師動作，積極活動開。練習過程中培養學生的主動交往能力、合作意識和行為，創設和諧的鍛煉情景，激發了學生的學習興趣。

　　（4）效果目標：明確學習內容和學習目標：足球體操主要是讓學生的運動系統得到充分的運動準備；足球操、結合球的熱身運動和熟悉球性練習，來激發學生的主動學習興趣，形成人球和諧的良好氛圍，并使身體的各項機能都達到最佳的運動狀態。

　　2、教學過程：發展技能促進身體健康25分鐘

　　教學內容：

　　①、原地徒手模仿傳接球

　　②、原地模仿傳接球（兩人一球）

　　③、不同距離的傳接球（兩人一球）

　　④、“Z”字傳球（10人兩球）

　　⑤、傳球射“小門”比賽

　　⑥、足球靈敏素質練習

　　（1）教師活動：

　　首先通過誘導練習，讓學生明確腳內側傳球的觸球部位，形成正確的運動表象概念。再通過教師的示范講解，讓學生掌握正確的傳球動作，在學生的學練過程中提出要求，讓學生了解腳內側傳球技術在實戰中的運用技巧和注意點。運用小組合作的形式，讓學生在游戲比賽中相互合作、相互評價、共同提高。

　　（2）學生活動：

　　認真聽講，了解腳內側傳球技術在實戰中的運用技巧和注意點，兩人一組或多人一組進行練習，同學之間相互觀察，小組合作在游戲比賽中相互合作。

　　（3）效果目標：

　　通過教師的示范講解，調動學生學習的積極性，使學生初步掌握腳內側傳接球基本技術，通過兩人不同距離傳接球及素質練習，培養同學的配合意識，樹立信心，在發展身體素質的同時進行品德教育。運用小組合作的形式，讓學生在游戲比賽中相互合作，感受團隊協作和成功的快樂。

　　3、教學過程：愉悅身心放松恢8分鐘

　　（1）教學內容：通過音樂進行放松操

　　（2）教師活動：邊講解邊示范放松操的動作要領并和學生一起進行放松

　　（3）學生活動：積極模仿練習，充分放松身心。

　　（4）效果目標：通過做肢體放松操，師生共同達到心理和肢體的放松，同時培養學生正確的體態，陶冶學生美的情操

　　4、評價和自我評價2分鐘

　　讓學生自己我評價在練習中的收獲與不足之處。同時教師通過小結本課學練情況給予肯定與表揚，并提出意見和建議。學生在課后通過自評和互評，加深對本課學練的印象，為下節課繼續學習打下基礎。

　　教學效果預計

　　預計使80％以上的學生能初步掌握本課所學的動作技術。

　　預計本課學生的運動強度為中等，最高心率為140次每秒，平均心率為120次每秒左右，練習密度為55％左右。

　　足球腳內側傳接球技術教案 7

　　近年來，足球運動在中國逐漸興起，吸引了越來越多的年輕人參與。足球是一項需要精準技術和高度配合的運動，因此足球的訓練也顯得非常重要。其中，內側傳接球技術是足球運動中最關鍵的一環。本篇文章將介紹一份足球內側傳接球教學計劃，幫助教練和球員在訓練中更好的掌握內側傳接球技術。

　　一、教學目標

　　通過本教學計劃，學生將會達到以下四個目標：

　　1、掌握內側傳接球技術的基本動作和技巧。

　　2、學會快速反應、找到合適的傳球方向。

　　3、學會與隊友配合，更好的實現團隊合作。

　　4、提高足球技術水平和戰術應用能力，為比賽做好準備。

　　二、教學內容

　　1、內側傳球的基本動作

　　（1）站立位置：雙腳分開寬度與肩同寬；身體保持平衡穩定，重心略微向左。

　　（2）傳球時腳的位置：左腳踩在球旁，右腳踩在球后面，掌握足球大小的一半，依此判斷跨步控制力度。

　　（3）傳球時腿的`位置：右腿彎曲與足球形成接近90度的角度，撐起身體，保持平衡。

　　（4）傳球要領：顯露腳背內側，盡量使傳球球路平直地向前傳送，制造距離意識。

　　2、內側接球的基本動作

　　（1）接球位置：雙腳垂直地站立（如果跑動，重心移動到前方）、身體重心要相應移動，以更好的接球為目標。

　　（2）接球時腿的位置：接球時腿部變形做出合理角度，使球能夠順利滾入自己腳下，形成一個合理的足球持球位置。

　　（3）接球要領：根據球傳來的高度、速度、方向做出認真且接近于理性的反應，運用雙腳技巧，做出好的持球反應。

　　三、教學方法

　　1、理論教學方法

　　通過講解內側傳接球技術的基本原理和動作要領，讓學生熟悉內側傳接球技術，同時使學生了解到對技術的注意點，提高他們學習的興趣。

　　2、示范教學方法

　　通過對內側傳接球技術進行展示演示，把動作步驟和技巧緊密結合起來，使學生更快、更深地理解內側傳接球技術。

　　3、實踐教學方法

　　通過練習內側傳接球的技術要領，讓學生在實踐中體驗內側傳接球技術的難度和重要性，提高他們的技術水平，增強戰術應用能力。

　　四、實施步驟

　　1、理論講解：講解基本動作和技巧要領。

　　2、示范演示：教練或助教演示內側傳接球技術的動作要領。

　　3、板書解析：把場上的動作步驟、技術點整理到白板上，讓學生觀看課堂板書。

　　4、練習環節：讓學生進行有針對性的內側傳接球練習。

　　5、實戰演示：現場演示一些內側傳接球成功的個案，從而讓學生更好地理解內側傳接球技術的應用。

　　五、教學評估

　　教學評估分兩個方面：

　　1）學生的學習情況；

　　2）課程實效。

　　1、學生的學習情況：通過學生動作表現、答問等方式來評估學生對內側傳接球技術的掌握情況和對內側傳接球的了解程度，以期實現預期教學目標。

　　2、課程實效：通過比賽效果的表現、球隊的整體合作等因素來評估課程實效，同時了解學生對內側傳接球技術的實際應用效果。

　　總之，足球內側傳接球技術是一個體現個人足球技術和團隊合作的重要環節，只有經過嚴格訓練，才能應用到實際比賽中去。本教學計劃旨在提高學生的足球水平，為球隊的發展做出貢獻。

　　足球腳內側傳接球技術教案 8

　　足球內側傳接球是足球比賽中使用最廣泛的基本技能之一。掌握內側傳接球技巧，不僅可以提高球員的傳球成功率和接球精度，更能在實戰中增加球隊的攻擊威脅。為此，我們制定了一份詳細的教學計劃，幫助球員提高內側傳接球技能。

　　一、練習目標

　　1、球員掌握內側傳接球的基本技巧和規律，提高傳球成功率和接球準確性。

　　2、培養球員的左右腳內側傳接球能力，增加球隊的'進攻手段。

　　3、提高球員的反應速度和傳接球速度，增強球隊的攻擊威脅。

　　二、練習內容

　　1、內側傳球基本技巧的講解與演示

　　（1）站穩雙腳，身體略微前傾，目視傳球目標

　　（2）內側傳球的關鍵在于使用腳背側面，力量要通過腳腕傳遞，通過向下和向前的撐地動作，加強傳球力量

　　（3）在接近傳球目標時，頭部先向傳球目標看去，隨即將內側傳球伸直向傳球目標，要注意球的落點和傳球角度。

　　2、內側傳球練習

　　（1）針對初學者，球員進行獨立練習，加強內側傳球控制能力，并逐漸提高內側傳球速度和精度。

　　（2）針對進階球員，通過兩人傳接練習，提高傳球能力和接球精度。初始的傳接距離可以根據球員的實際情況進行調整，隨著熟練度的提高逐漸增加傳接距離。

　　3、內側傳球游戲練習

　　（1）傳球對抗比賽

　　用與人數相等的球員分成兩組，場地按照比賽標準畫出界限，比賽規則就是讓雙方比賽傳球球次數，傳接球不論是否成功都能得到相應分數，比賽結束后分數多的一方獲勝。

　　（2）傳球接力賽

　　兩隊選出五名球員進行比賽，每位球員在相同位置發起傳球，在合理的范圍內取得傳球成功后迅速跑到下一個加球位置，傳球收球也只能用內側腳面或腳背側面。比賽結束后用累積時間或使用球數計算勝負。

　　三、總結

　　足球內側傳接球是足球比賽中的基本技術，需要球員們勤于練習和不斷的磨練才能達到嫻熟掌握的水平。在此教學計劃中，我們為球員們提供了一系列的練習內容，讓球員們能夠系統地學習和加強內側傳接球技能。通過這次訓練，我們相信，球員們的內側傳接球能力能夠在比賽場上有所提升，為球隊的攻擊力加分不少。

　　足球腳內側傳接球技術教案 9

　　足球是世界上最受歡迎的運動之一，其特點是需要隊員之間通過傳球和配合來獲得勝利。內側傳接球作為足球中最基本的技術之一，對于球員的控球能力和傳球精確度有著至關重要的作用。因此，制定一份足球內側傳接球教學計劃來幫助球員掌握這項技術是非常必要的。

　　一、目標設定

　　1、提高球員內側傳接球的基礎技術：控球、傳球和接球。

　　2、提高球員內側傳接球的準確性和速度。

　　3、培養球員合理選擇內側傳接球的技術意識。

　　4、培養球員配合意識和團隊精神。

　　二、教學方法

　　1、視頻教學和現場示范

　　通過展示視頻教材和在現場教學中進行科學的動作示范，讓球員能夠更好地理解籃球內側傳接球技術，并加以實踐運用。

　　2、強化練習

　　通過實際訓練，強化球員的內側傳接球能力，提高其技術水平及配合默契度。

　　3、創設游戲環節

　　在培訓球員的內側傳接球技術之外，還可以設置一些游戲環節，讓球員可以在游戲中進行技術的練習，提高其游戲感知能力及靈活度。

　　三、教學內容

　　1、基本技術

　　內側傳接球技術包括控球、傳球和接球，這些技術將逐一講解和實踐。

　　2、傳接速度的練習

　　內側傳接球技術不僅需要準確性，還需要球員做到快速傳接。因此，提高球員速度是內側傳接球教學計劃的重點之一。

　　3、內側傳接球運用場景的講解

　　球員的傳球和接球必須在正確的情境和場景中進行。在教學過程中，教練需要講述什么情況下使用內側傳接球技術，讓球員逐漸形成選擇和運用技術的意識。

　　4、在比賽中運用內側傳接球技術

　　最后，教練要引導全隊進行合乎情景與場合下的對抗練習，以便使球員更好的理解內側傳接球技術的應用。

　　四、教學計劃

　　1、練習傳球和接球的基礎技巧

　　首先，在此教學計劃的.最初階段，著重教導球員掌握傳球和接球基本技能，以此為基礎，進一步掌握內側傳接球技術。這一階段的時間大約為1—3周。

　　2、強化傳球、接球和控球

　　接下來的階段是在上一階段的基礎上，將注意力進一步放在球員傳球、接球和控球的訓練上。教練將安排一些團隊對抗，課堂上開展實際的傳球和接球練習。這一階段的時間預計為2—3周。

　　3、內側傳接球技術的講解和實踐

　　在進行了足夠的傳球和接球練習后，將開始在教練的指導下進行內側傳接球技術的講解和實踐。在此階段，教練應清晰地講解技術細節，同時引導球員放慢節奏，在細節和準確性上采取保守的態度，以確保傳球的準確性。這個階段的時間預估為2—4周。

　　4、在比賽中運用內側傳接球技術

　　最終階段將以競技活動結束這個教學計劃。在訓練中，教練會引導球員在比賽中運用內側傳接球技術，并加強團隊之間的協作與配合。整個階段預估持續時間為2—4周。

　　五、結語

　　以上是一份足球內側傳接球教學計劃。在訓練期間，教練應引導球員逐漸形成內側傳接球技術應用的意識，同時盡可能創造出足球比賽環境中的一些情境，幫助球員適應實際比賽時的技術需求，并通過通過反復實踐和游戲形式的練習，加深球員對技術的理解和掌握，提高球員的內側傳接球技術水平和比賽狀態。

　　足球腳內側傳接球技術教案 10

　　一、教學目標

　　1、熟練掌握足球內側傳接球的技術要領；

　　2、培養學生的傳球意識和配合能力；

　　3、增強學生的足球協調能力和敏捷性。

　　二、教學內容與方法

　　1、傳球姿勢：身體向前傾，雙腳分開與肩同寬，頭部保持平衡，傳球時頸部略向下低頭，以便在傳球時碰到足球。

　　2、內側傳球的技術方法：傾斜前身，伸直腿部，用腳背將足球慢慢傳出去。傳球時應該注意前面呈45度的角度，使球傳遞至目標位置。

　　3、接球姿勢：雙腳與肩同寬，膝蓋微曲，身體微向前傾，雙手張開接住球。

　　4、內側接球的`技術方法：傾斜上半身，伸展雙臂，接住足球，接球時注意均衡。

　　5、傳接球練習：兩人同時進行傳球接球的練習。教師檢查并糾正學生的技術錯誤，加深學生對技術的理解。

　　6、結合比賽：在結合小比賽的形式中，加深和鞏固學生的技術訓練，培養學生合作意識。

　　三、教學流程

　　1、教師向學生解釋內側傳球和接球的定義和技術要求，并向學生演示如何傳接球。

　　2、學生進行參與練習，教師監督糾正和指導學生的技術練習。

　　3、學生兩人一組進行傳接球練習，都能夠完成基本動作之后，開始加強速度和遠距離。

　　4、在比賽中，學生奮力展示他們的技術和合作能力，教師對學生的技能進行評估并進行課程總結。

　　四、教學成效

　　通過本次課程學習和練習，學生掌握了內側傳球和接球的基本技術要領。學生能夠獨立完成基本動作，同時也能夠與同伴進行比較順利的合作。此外，學生也獲得了更多的足球知識，并進一步加強了對足球運動的興趣和了解。

　　足球腳內側傳接球技術教案 11

　　單元目標及設置

　　通過本單元學習，培養學生對足球運動的興趣，在主動參與的過程中，學習足球的基本技術，知道足球比賽的簡單規則，了解和掌握一些足球基本技術，建立正確的技術概念，拓展足球運動的價值。通過練習、游戲和比賽，增強學生力量、速度、耐力與柔韌、靈敏、協調等身體素質，發展足球實踐能力。

　　本單元共設置5次課

　　1、熟悉球性練習、學習腳內側傳接球技術；

　　2、復習腳內側傳接球；

　　3、腳內側運球、正腳背運球；

　　4、正腳背踢球；

　　5、組合練習、教學比賽

　　教材分析

　　足球有世界第一運動的美名，對于初一學生來說，具有極強的吸引力和鍛煉價值。腳內側傳接球是足球技術中的最為關鍵的技術，學好這一技術不僅是個人技術能力的集中體現，同時熟練的掌握和合理的傳接球對控制比賽節奏、豐富戰術變化都有實際意義。

　　學情分析

　　本次授課為初一學生。初一的學生活潑好動，喜歡具有挑戰性的運動，注意力的指向性較弱，但是學習新知識的速度快，模仿能力強，具備一定的探索能力。因此，本課本著求實、探索、創新的思路，在教與學的過程中，教師的“教”是引導，學生的“學”是主體。

　　本課的教學目標和重難點

　　認識目標：通過學習，使學生了解腳內側傳接球的完整動作方法、特點以及用途。

　　技能目標：通過練習，使80%的學生基本掌握腳內側傳接球。發展學生的下肢力量素質。

　　情感目標：培養學生勇敢、果斷和克服困難等優良品質以及團結協作的意識

　　重點：支撐腳的位置；腳內側觸球部位

　　難點：擊球的力度和準確性教法策略

　　教法：示范講解法游戲法

　　學法：自主探究法合作學習法觀察模仿法

　　1、老師示范，學生先無球模仿動作，領會動作要領。

　　2、學生和教師一起原地模仿腳內側傳球練習。

　　3、小組內一人踩球一人上一步踢固定球的練習。教師巡視指導，糾正學生易犯錯誤動作。

　　4、小組內兩人一組約3-5米傳球練習。教師講解示范腳內側停球動作方法

　　5、小組內傳球后跟進練習

　　6、小組內結合傳胯下球練習

　　教學過程

　　一、課前師生互動、游戲導入新課階段：大約7分鐘

　　1）課堂常規：由我整隊集合，清點人數，處理見習生，宣布課堂內容以及教學流程。

　　2）準備活動

　　（1）慢跑熟悉場地

　　（2）游戲“快樂播種”：學生分四組，看那組以最快的速度將種子（地標）播種在施肥的位置。（借助游戲既讓學生活動充分又布置了場地）

　　（3）做健身操（配合音樂）

　　二、合作探究，學習技能 (約28分鐘)

　　1、誘導準備活動階段：

　　教師示范領做球性和專項練習并講解動作要領，學生在教師的指導下做球性和專項練習

　　a、左右撥球

　　b、轉髖對腳

　　2、足球：腳內側傳、接球

　　（1）自主嘗試聯系

　　學生用自己所認為正確的動作兩人一組自主練習。

　　（2）學生以小組為單位，觀看微課。

　　1）、教師講解示范腳內側傳接球。學生認真觀看和聽教師的動作示范與講解并原地徒手模仿。教師示范講解動作方法，動作要點：傳固定球時一般支撐腳踏在球側方10—15厘米遠，腳尖對準出球方向，傳球時，支撐腿的膝關節微屈，重心稍下降，擺動腿髖關節外展，使腳內側對準球，以小腿膝關節為軸，積極前擺，腳腕保持緊張，腳跟前送，用腳內側觸球的后中部，將球傳出。

　　2）小組內一人踩球一人上一步踢固定球的練習。

　　3）小組內兩人一組約3-5米傳球練習

　　教師觀察學生練習，針對學生的水平，運用水平教學的方法，因材施教，個別輔助其練習。對學生在練習過程中出現的動作錯誤，進行糾正講解改正動作錯誤的方法與技巧。

　　4）教師講解示范腳內側停球動作方法

　　5）指定學生展示

　　三、游戲部分：展示強化，鞏固提高（約5分鐘）

　　足球“顆粒歸倉”比賽：分小組進行比賽。以小組為單位，看那組將種子（足球）用所學動作收進倉庫（小球門）的多。

　　四、結束部分：放松身心，小結課堂（約5分鐘）

　　小結本課上課的優點與不足，宣布下節課內容、歸還器材、師生再見下課。

　　場地器材：足球20只，標志物40個，小球門4個。

　　效果預計

　　學生在老師的組織下積極參與練習，課堂氣氛活躍。預計絕大部分學能初步掌握本節課所學的知識。練習密度在40%左右，最高心率140次/分左右，平均心率110次/分左右。

　　足球腳內側傳接球課標分析

　　1、運動參與目標：通過本課教學，知道足球腳內側傳接球的方法，并具有主動參與練習的態度。

　　2、運動技能目標：熟悉球性，讓學生掌握足球的基本技術，初步建立對足球的興趣愛好。

　　3、身體健康目標：在學習中充分展現自我，逐步形成自信、勇于嘗試、敢于表現的良好心理素質，體驗合作與交往。

　　4、心理健康目標：通過合作探究學習，培養學生團結合作的能力，提高學生學習興趣，體驗運動的快樂，創新的趣味，感受成功的喜悅，增強自信。

　　5、社會適應目標：在富有個性的、集體智慧的活動中敢于發表自己的看法與自我表現，提高學生的社會適應能力。

　　足球腳內側傳接球的教材分析

　　足球腳內側傳接球學情分析

　　本課授課班級為七年級三班，40人，該班學生男女生比例不等男生少女生多，大多數體能較好、且活潑好動，運動參與興趣高；這個階段的學生由于生理及心理的特點，身體素質和運動能力普遍較差；在體育課中比較易興奮，好表現，精神不易集中；具有一定的'辨別思維和動手能力，注意力指向性較強，并對新生事物感到好奇，認知和技能有一定的提高，學習新知識速度快模仿能力強，具備一定的探索知識自主創新的能力。本課通過游戲、練習、展示等多個環節，調動學生學習積極性，達到師生之間心理互動，增強學生對上好體育課和樂于參加各種技能學習的信心。

　　評測練習

　　一、學生互評：

　　1、小組內同學對動作進行互相評價，指出各自的優缺點。

　　2、小組之間互相學習和欣賞，并且對各組的動作進行點評和鼓勵。

　　二、教師評價：

　　1）.評價學生練習時，做到了及時、有效、語言簡潔，采用診斷性的評價方式，能幫助學生學會新技術的方法，提高自我的能力，體驗學習成功的樂趣，促進學生自我發展。

　　2）.評價展示時，采用激勵性的評價方式，充分肯定學生學習過程的參與、互相幫助、自主性與合作性、引用競爭機制的目的性。

　　足球腳內側傳接球效果分析

　　1、通過本課教學，學生知道了足球腳內側傳接球的動作方法，并能主動參與練習的態度。

　　2、通過本課教學，學生能基本掌握足球腳內側傳接球的動作方法，能體驗并感受到動作成功時帶來的快樂。

　　3、通過練習和游戲發展了學生身體協調靈敏性、速度素質，促進了學生身體的正常生長發育和足球運動的基本活動能力。

　　4、通過合作探究學習，培養了學生團結合作的能力，提高學生學習興趣，體驗運動的快樂，創新的趣味，感受成功的喜悅，增強自信。

　　障礙跑教學反思

　　本課“德育教育”貫穿了整堂課的始終，準備部分的“快樂播種”，結束部分的“顆粒歸倉”都在讓學生學習動作技能的同時教育學生珍惜糧食。

　　（一）注重激發學生的運動興趣

　　情境的創設只有融入了參與者自己的思想和情感，才能真正起到激發學習興趣和求知欲的目的。因此在教學中我運用了生動的語言、激動的語調來描述情境，這既讓學生學會了動作，又培養了勤儉節約的精神。

　　（二）強調學生的主體地位

　　作為一名教師應該堅信：“每一個學生都有獲得成功的愿望，每一個學生都有自我實現向高層發展的需要，每一個學生都有自我發展的創造潛能”。教師在其發展過程中，是起著非常重要的作用的。這節課把學生學習能力的提高放在首位。把學習的主動權交給學生，鼓勵學生進行探索，學會創造、學會想象，敢于展示才能、會積極的去體驗，成為勝利者。

　　（三）利用游戲比賽形式培養健康心態

　　通過游戲教學能培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優良品質。而這些優良品質正是一個人健康心態的集中體現，從而讓學生在以后生活和學習中以積極的心態迎接新的挑戰。

　　（四）利用小組活動的形式，培養學生的團隊精神

　　本課活動，以小組為單位觀看微課自主探究，培養了學生良好的團隊精神，使學生增添信心、融入群體。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培養起良好的團隊精神。