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中班安全教育別碰我教案范文（通用10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班安全教育別碰我教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班安全教育別碰我教案 1
活動目標：
1、提高幼兒的自我保護能力。
2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的本事。
活動準備
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點：
一、導入活動，引出話題
1、小朋友都喜歡玩球，并且有許多玩球的方法，可是小孩子應當在哪里玩球呢?
2、出示圖片
有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
4、我們應當在第二張圖片所表示的.地方玩，為什么，引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，僅有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事受傷的皮皮
1、故事里有誰，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三、游戲：傳球
玩法：教師準備有安全資料和不安全資料的卡片，幼兒圍坐在一齊聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩能夠嗎，幼兒根據卡片資料邊拍手邊講對，對，對對能夠這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲能夠反復進行。
四、團體講評：
今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。
中班安全教育別碰我教案 2
活動目標：
1、引導幼兒運用已有的經驗幫忙走丟的朋友想出最適合的辦法;
2、大膽的表述自我的想法，培養關心他人的`情感。
重點與難點：
重點：幫忙走失的朋友想出尋求幫忙的最適合的辦法。
難點：培養幼兒關心他人的情感。
材料創設：
走丟錄象3段，事先環境創設活動過程：
一、感知經驗：
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一齊去幫忙她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問：xx小朋友在哪他怎樣了接下來怎樣辦呢我們一齊幫忙他。
指導：
1、引導幼兒幫忙朋友，激發關心他人的情感2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自我的觀點小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請警察叔叔幫忙。
二、講述經驗：
播放小區走丟的情景小結：能夠在原地等，也能夠找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。
三、提升經驗：
播放超市走丟的情景(大賣場)請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市里能夠原地等也能夠找營業員和工作人員，經過廣播小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里，然之后領你。(繼續看錄像，xx小朋友是怎樣做的)
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自我弄丟，那么我們平時和家里人一齊出去的時候要注意些什么呢(幼兒自由講述)
中班安全教育別碰我教案 3
活動目的：
讓幼兒明白怎樣安全乘坐各種各樣的車，增加孩子們的安全意識。
活動準備：
ppt課件，錄音機，自制方向盤
活動過程：
一、談話導入活動，小朋友都做過車嗎?引導幼兒說出都做過什么樣的車。
二、展開活動：
1、引導幼兒說出做車都應注意什么樣的安全問題，孩子們回答(引導說出做自行車、電動車必須要把好扶手，腳不能亂動，坐摩托車時必須要帶頭盔)
2、出示課件，做公交車時要注意什么?圖片中的小朋友做的'對嗎?為什么?(圖片中的小朋友把頭伸到了車窗外，這樣太危險了)
3、坐車還要注意什么?(不能吃東西，不能在車上亂跑)
4、繼續出示課件，在車上要系好安全帶，12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副駕駛的位置上，在公交車上必須要抓緊扶手，注意前門上車，后門下車。
5、出示課件，請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?鞏固對乘車安全知識的掌握。
6、如果孩子們被困車中要怎樣辦?(必須要大聲呼救，能夠用安全錘使勁敲車窗)
7、認識紅、綠燈，記住紅燈停，綠燈行。
8、小結乘車注意的安全知識。
三、一齊隨音樂做開汽車的游戲，注意坐車要安全，先系好安全帶，看好紅燈停，綠燈行。
小結與反思：
本節活動針對乘車安全知識而設計的一個活動，小班孩子年齡偏小，對安全知識不太了解，本節活動經過首先讓幼兒討論坐車要注意什么，孩子們對車有了必須的認識，其次，經過直觀形象的ppt課件，讓幼兒更進一步了解了乘車注意的問題，最終，和孩子們一同做游戲，讓孩子們更進一步鞏固對乘車安全知識的掌握，孩子們在這節活動中表現很進取，教師對乘車安全知識的講解還是不太全面，隨著孩子年齡的增長，要把安全知識進一步滲透到幼兒生活的各個方面，讓孩子們時時講安全，處處講安全。
中班安全教育別碰我教案 4
活動目標：
1、使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。
2、經過討論，激發幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養幼兒完整、連貫地表達本事和對事物的確定本事。
活動準備：
《暑假安全知識調查表》40份;《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;
活動過程：
一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。
1、教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。明白為什么嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。
2、幼兒七嘴八舌地說開了自我不一樣的見解和想法。
3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達本事和想象、確定本事。
1、教師引導幼兒："暑假里你們想做些什么事情呢?"
2、幼兒互相說出自我想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達本事、想像本事。
3、那么在暑假里，有哪些事情是不能夠做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的資料。同時也鍛煉幼兒的'確定本事。
4、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：能夠這樣做嗎?不能夠做這些事情嗎?運用家長的話語來幫忙提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真參與活動。
三、教師總結暑假里要注意的安全事項。
(1)如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自我的皮膚。
(4)吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。
(5)吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
(6)獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人僅有你一個人在家。
(7)出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的打上錯號。
中班安全教育別碰我教案 5
一、教學目標
增強幼兒對自我保護的認識，提高幼兒識別和應對不安全情況的能力。
使幼兒學會在遇到陌生人或不適當的接觸時，能夠正確應對并尋求幫助。
引導幼兒養成良好的自我保護習慣，提高自我防范意識。
二、教學準備
安全和不安全情景的圖片或卡片。
安全知識繪本或相關故事書籍。
角色扮演所需的小道具。
三、教學過程
導入新課
通過講述繪本或故事，如《不要隨便親我》，引發幼兒對自我保護話題的興趣。
提問：“故事中的萊娜遇到了什么問題？她是怎么解決的？”引導幼兒思考并分享自己的看法。
講解安全知識
向幼兒介紹什么是安全和不安全的接觸，以及遇到不安全情況時應該如何應對。
強調遇到陌生人時的注意事項，如不接受陌生人的禮物、不跟陌生人走等。
圖片展示與討論
展示安全和不安全情景的圖片或卡片，讓幼兒觀察和識別哪些行為是安全的，哪些是不安全的。
引導幼兒討論并分享自己的'看法，加深他們對安全問題的理解。
角色扮演
設置一些常見的安全和不安全場景，讓幼兒進行角色扮演，模擬應對不安全情況的過程。
教師和其他幼兒可以扮演陌生人或家長等角色，與參與角色扮演的幼兒進行互動，觀察他們的反應和應對方式。
總結與反饋
對本次活動進行總結，強調自我保護的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中積極運用所學到的安全知識，提高自我保護能力。
四、作業布置
家庭作業：請幼兒回家后與家人一起討論并分享今天學到的安全知識，共同制定家庭安全規則。
創意作業：鼓勵幼兒繪制一幅關于自我保護或安全知識的圖畫，并在班上展示。
五、教學反思
對本次教學活動進行反思，總結幼兒在活動中的表現和收獲。
根據幼兒的反饋和表現，調整教學策略和方法，以便更好地滿足幼兒的學習需求。
中班安全教育別碰我教案 6
一、活動目標
提高幼兒對自我身體的保護意識，學會拒絕他人不適當的觸碰。
培養幼兒在遇到不安全情況時，能正確判斷并作出反應的能力。
教育幼兒懂得尊重他人的身體界限，不隨意觸碰他人。
二、活動準備
安全教育繪本《別碰我》或相關圖片資料。
角色扮演道具（如帽子、圍巾等）。
安全提示卡片。
三、活動過程
導入活動
講述繪本《別碰我》的故事情節，或展示相關圖片，引起幼兒的興趣。
討論故事中的角色，以及他們是如何處理不適當的觸碰的.。
主題活動
角色扮演：邀請幼兒扮演繪本中的角色，模擬故事中的情景，學習如何拒絕不適當的觸碰，并表達出自己的感受。
情境模擬：設置幾個常見的場景（如幼兒園、公園、家中），讓幼兒在教師的引導下，判斷哪些觸碰是安全的，哪些是不安全的，并學會正確應對。
安全教育
講解身體的重要部位，告訴幼兒哪些部位是私人的，不應該讓他人隨意觸碰。
強調遇到陌生人或不熟悉的人時，要時刻保持警惕，不要隨便接受他們的禮物或觸碰。
提醒幼兒，如果遇到不安全的觸碰，要勇敢地說“不”，并立即告訴家長或老師。
制作安全提示卡片
與幼兒一起制作簡單的安全提示卡片，上面畫上不同的情景和相應的處理方式。
將卡片張貼在教室的顯眼位置，提醒幼兒隨時注意自我保護。
四、活動總結
與幼兒一起回顧今天學到的內容，強調保護自己的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中積極運用所學知識，保護自己的安全。
五、家園共育
向家長發放安全教育宣傳資料，讓家長了解活動內容，并鼓勵家長在日常生活中加強對孩子的安全教育。
邀請家長參與幼兒的安全教育活動，共同關注孩子的健康成長。
六、活動延伸
在日常活動中，教師要注意觀察幼兒的行為，及時糾正不安全的行為，并提醒幼兒注意自我保護。
定期組織安全教育活動，加深幼兒對安全知識的理解和記憶。
通過以上教案的設計和實施，可以幫助中班幼兒增強自我保護意識，學會拒絕他人不適當的觸碰，提高在遇到不安全情況時正確判斷并作出反應的能力。同時，也能培養幼兒尊重他人身體界限的良好品質，促進幼兒健康、快樂地成長。
中班安全教育別碰我教案 7
教學目標：
增強幼兒對個人安全的保護意識，了解身體的隱私部位。
學會拒絕他人不恰當的觸碰，并知道如何尋求幫助。
通過情景模擬和角色扮演，使幼兒能夠在實際生活中正確應對。
教學準備：
繪本《不要隨便親我》或相關故事書。
安全知識卡片。
角色扮演道具。
教學過程：
一、導入
講述繪本《不要隨便親我》或相關故事，引發幼兒對個人空間及身體觸碰的思考。
提問幼兒：“你們喜歡被人隨便親或抱嗎？為什么？”引導幼兒表達自己的想法。
二、講解個人安全知識
向幼兒介紹身體的隱私部位，并強調這些部位是私人的，不應該被陌生人或未經允許的人觸碰。
講解什么是安全和不安全的觸碰，以及如何判斷。
告訴幼兒如果遇到不安全的'觸碰，應該立即拒絕并尋求幫助。
三、情景模擬
設置情景：一個陌生人試圖抱或親幼兒，幼兒應該如何應對。
讓幼兒輪流扮演情景中的角色，教師進行指導，幫助幼兒學會正確應對。
四、小組討論
分組讓幼兒討論自己或身邊人遇到的類似不安全觸碰的經歷，并分享如何應對。
教師引導幼兒思考如何避免此類事情發生，以及在遇到類似情況時如何保護自己。
五、總結與反思
總結今天學到的關于個人安全的知識和應對策略。
強調保護自己的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中應用所學知識。
教學延伸：
家長配合教育：請家長在日常生活中關注孩子的個人安全，與孩子討論身體觸碰的話題，并教孩子如何正確應對。
制作安全知識手冊：將今天學到的內容整理成手冊，供幼兒隨時翻閱，加深記憶。
教學意義：
通過本次安全教育課程，幼兒能夠了解個人安全的重要性，學會拒絕不安全的觸碰，并知道如何尋求幫助。同時，通過情景模擬和角色扮演，幼兒能夠在實踐中提高自我保護能力，為未來的生活奠定安全基礎。
中班安全教育別碰我教案 8
活動目標：
讓幼兒了解身體的隱私部位，知道哪些部位是不能隨便讓別人觸碰的。
增強幼兒的身體保護意識，學會拒絕不適當的觸碰。
培養幼兒在遇到不安全情況時，能夠及時向家長或老師求助的能力。
活動準備：
人體模型或圖片，標出隱私部位。
情景故事或視頻，涉及不適當觸碰的情況。
安全卡片，上面印有正確的求助方式。
活動過程：
一、導入活動，引出話題
教師出示人體模型或圖片，引導幼兒認識身體的各個部位。
提問：“你們知道哪些部位是不能隨便讓別人觸碰的`嗎？”
二、講解隱私部位及其重要性
教師明確指出隱私部位，并解釋為什么這些部位不能讓別人觸碰。
強調保護隱私部位的重要性，讓幼兒明白這是個人安全的一部分。
三、情景模擬與討論
教師講述或播放涉及不適當觸碰的情景故事或視頻。
提問：“如果遇到這種情況，你們會怎么做？”
引導幼兒討論正確的做法，如何拒絕不適當的觸碰，并及時向家長或老師求助。
四、學習正確的求助方式
教師出示安全卡片，向幼兒介紹正確的求助方式。
讓幼兒模擬遇到不安全情況時，如何撥打緊急電話、向家長或老師求助。
五、游戲環節
組織幼兒進行角色扮演游戲，模擬遇到不適當觸碰的情景，讓幼兒練習正確的應對方式。
游戲結束后，教師與幼兒一起總結游戲中的經驗，強調保護自己的重要性。
六、活動總結
教師總結本次活動的內容，強調幼兒要牢記保護自己的方法。
鼓勵幼兒在日常生活中，學會自我保護，遇到不安全情況時，要勇敢地向家長或老師求助。
活動延伸：
家長配合：請家長在日常生活中，加強對幼兒身體保護的教育，引導幼兒正確識別不安全的觸碰，并教會他們如何拒絕和求助。
家園共育：組織家長參與安全教育講座或活動，提高家長對幼兒安全教育的認識和重視程度。
通過本次《別碰我》的安全教育活動，旨在讓幼兒了解身體的隱私部位，增強身體保護意識，學會拒絕不適當的觸碰，并在遇到不安全情況時，能夠及時向家長或老師求助。同時，也希望通過家園共育的方式，讓家長更加關注幼兒的安全教育，共同為幼兒的健康成長保駕護航。
中班安全教育別碰我教案 9
一、教學目標
使幼兒認識到身體是自己的隱私部位，懂得保護自己。
增強幼兒對陌生人和不適宜的身體接觸保持警惕的能力。
學會在受到不適當觸碰時勇敢拒絕并尋求幫助。
二、教學準備
繪本《不要隨便親我》或相關故事書。
身體部位卡片。
情景模擬道具（如玩具電話、玩具門等）。
三、教學過程
導入新課
講述繪本《不要隨便親我》的故事，引導幼兒認識到不喜歡被親吻時應該勇敢表達。
提問：“故事中的萊娜為什么不喜歡被親吻？你們有過類似的經歷嗎？”
知識講解
展示身體部位卡片，讓幼兒認識自己的身體部位。
講解哪些部位是隱私部位，需要特別保護。
強調只有父母、醫生等特定的人才能在特定情況下觸碰隱私部位。
情景模擬
設置情景：一個陌生人想要抱你或親吻你。
提問：“遇到這種情況，你應該怎么做？”
引導幼兒學會說“不”，并快速離開陌生人。
演示如何向父母或老師求助。
角色扮演
分組進行角色扮演，模擬不同場景下的應對方式。
教師給予及時指導和反饋，強化正確行為。
總結與討論
總結今天學到的'內容，強調保護自己的重要性。
提問：“如果你們遇到了不熟悉的人想要觸碰你們，你們會怎么做？”
鼓勵幼兒分享自己的想法和經驗，增強自我保護意識。
四、作業布置
讓幼兒回家后與家長一起復習今天學到的內容，并告訴家長如果遇到類似情況應該如何處理。
家長可以與幼兒一起制定一個家庭安全規則，明確哪些行為是允許的，哪些是不允許的。
五、教學反思
本次教學活動通過繪本故事、知識講解、情景模擬和角色扮演等多種形式，使幼兒對保護自己有了更深入的認識。同時，也需要注意在日常生活中不斷強化和提醒幼兒保護自己的重要性，讓他們在成長過程中逐漸形成正確的安全意識和行為習慣。
中班安全教育別碰我教案 10
一、教學目標
增強幼兒對自我保護的認識，了解哪些行為是安全的，哪些行為可能帶來危險。
教會幼兒學會拒絕不安全的行為，如陌生人的不當接觸等。
通過模擬情境和角色扮演，提高幼兒應對不安全情況的能力。
二、教學準備
安全教育相關的圖片、視頻資料。
角色扮演所需的道具，如玩具電話、玩具醫生工具等。
安全知識小卡片，用于互動環節。
三、教學過程
導入新課
通過播放一段關于幼兒安全教育的動畫視頻，吸引幼兒的注意力，并引發他們對安全問題的思考。
提問：“視頻中的小朋友遇到了什么問題？他們是怎么做的？”引導幼兒積極發言，分享自己的看法。
講解新知識
向幼兒介紹什么是“不安全的行為”，如陌生人的突然擁抱、拉扯等。
通過圖片展示，讓幼兒了解哪些人可能是危險的陌生人，如沒有家長陪同的陌生人、行為異常的陌生人等。
講解如何拒絕不安全的.行為，如大聲說不、跑開并尋求幫助等。
模擬情境
設置幾個常見的情境，如公園里遇到陌生人、上學路上有人拉扯等，讓幼兒進行角色扮演。
教師引導幼兒在模擬情境中正確應對不安全行為，如大聲呼救、跑向安全區域等。
互動環節
分發安全知識小卡片，每張卡片上寫有一種不安全行為或安全提示。
讓幼兒抽取卡片，并根據卡片內容表演相應的應對方式。
其他幼兒觀看表演，并給出評價和建議。
總結歸納
總結本節課所學內容，強調拒絕不安全行為的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中積極運用所學知識，保護自己的安全。
四、作業布置
家庭作業：請幼兒回家后與家長一起討論家庭中的安全問題，并畫出家庭安全地圖，標出安全區域和危險區域。
觀察記錄：請幼兒在日常生活中注意觀察身邊的安全問題，記錄下自己或他人遇到的不安全行為及應對方式，下次上課時與同伴分享。
五、教學反思
對本節課的教學效果進行反思，總結幼兒在學習過程中的表現和反應。
根據幼兒的反饋和表現，調整教學策略和方法，以更好地滿足幼兒的學習需求。
通過以上教案的實施，可以幫助中班幼兒增強自我保護意識，學會拒絕不安全行為，提高應對不安全情況的能力。同時，也能促進幼兒與家長之間的溝通和交流，共同關注幼兒的安全問題。
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