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幼兒園大班獲獎(jiǎng)音樂(lè)教案《美妙的聲音》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班獲獎(jiǎng)音樂(lè)教案《美妙的聲音》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
參賽作品名稱(chēng)
《美妙的聲音》
參賽作者
王芳
單位名稱(chēng)
湖北省當(dāng)陽(yáng)市
教學(xué)領(lǐng)域
音樂(lè)活動(dòng)
年齡段/班
大班
設(shè)計(jì)意圖
我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)聲音的世界里。只要你用心去發(fā)現(xiàn)，你就能找到許許多多美妙有趣的聲音。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒觀察、模仿大自然及生活中的各種聲音，探索聲音的節(jié)奏美、韻律美。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)孩子音樂(lè)方面的素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子主動(dòng)探究的精神，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)合作與成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)大自然聲音的美妙。
2、讓幼兒感受二分音符、四分音符、八分音符時(shí)值的不同。
3、會(huì)用打擊樂(lè)器及肢體語(yǔ)言等方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符，培養(yǎng)幼兒模仿和創(chuàng)造節(jié)奏的能力，感受多聲部節(jié)奏的和諧美。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受二分音符、四分音符、八分音符時(shí)值的不同。
難點(diǎn)：會(huì)用打擊樂(lè)器及肢體語(yǔ)言表現(xiàn)二分、四分、八分音符
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件《森林真熱鬧》、三角鐵、響板、碰鈴等打擊樂(lè)器。節(jié)奏卡片、歌曲《在動(dòng)物園里》《火車(chē)開(kāi)了》
活動(dòng)過(guò)程
一、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、仿一仿
1、播放課件：《森林真熱鬧》。通過(guò)欣賞幼兒喜歡的各種小動(dòng)物，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
要求：欣賞完后，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？聽(tīng)到了什么？并模仿一下。
2、讓幼兒模仿自己所看到動(dòng)物的聲音和形態(tài)。
（1）指聲表演。
（2）集體表演。
3、整理幼兒在錄象中收集到的聲音，如：
小鴨：嘎嘎小貓；喵—小狗：汪汪汪
小雞：嘰嘰嘰嘰青蛙：呱—小羊：咩咩……
4、幼兒用不同方式表現(xiàn)這些聲音的節(jié)奏。比一比，誰(shuí)表現(xiàn)的方式多。
（如：①模仿叫聲②拍手、拍腿、拍肩③跺腳④體態(tài)律動(dòng)（跳躍、跑跑、走、舞蹈動(dòng)作等）⑤捻指⑥嘴打梆子⑦“嗒”式讀譜法……）
二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中所聽(tīng)到的各種聲音，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。比如：
下雨：滴滴嗒嗒
火車(chē)：?jiǎn)琛瓎琛ㄠ昕ㄠ?/p>
汽車(chē)：嘀—
小鬧鐘：嘀嗒嘀嗒
牛：哞—
老鼠：吱吱吱吱
小兔：蹦蹦跳跳
（通過(guò)收集自己所熟悉的聲音或動(dòng)作，并按節(jié)奏模仿出來(lái)，進(jìn)一步感受了二分音符、四分音符、八分音符的長(zhǎng)短）
1、節(jié)奏組合表演
（1）教師引導(dǎo)：誰(shuí)能用剛才收集的火車(chē)的聲音來(lái)表演火車(chē)開(kāi)來(lái)的聲音？
（2）幼兒自由組合表演，教師給予指導(dǎo)。
（3）請(qǐng)表演好的幼兒表演展示給大家看，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
鳴笛聲‖嗚嗚︱嗚嗚︱嗚嗚︱
車(chē)輪聲‖卡嚓卡嚓︱卡嚓卡嚓︱
2、以小組為單位，邊聽(tīng)《火車(chē)開(kāi)了》邊模仿鳴笛聲和車(chē)輪聲。（可以用聲音，也可以律動(dòng)）
3、幼兒分小組合作表演其他聲音和動(dòng)作的組合，教師指導(dǎo)。
①小鴨：嘎嘎小雞：嘰嘰嘰嘰
②錘子：咚咚釘釘子：叮當(dāng)叮當(dāng)
4、教師引導(dǎo)幼兒由二聲部逐漸過(guò)渡到三聲部：
①小貓：喵—小羊：咩咩老鼠：吱吱吱吱
②大鐘：當(dāng)—鈴聲：叮呤鬧鐘：嘀嗒嘀嗒
③風(fēng)：呼—泉水：叮咚樹(shù)葉：嘩啦嘩啦
5、播放歌曲《在動(dòng)物園里》分組表演，比一比，哪組配合最默契，表演的種類(lèi)多，節(jié)奏穩(wěn)定。評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)，自評(píng)、互評(píng)。
三、創(chuàng)造節(jié)奏。
1、用“×— 、× 、××”三個(gè)節(jié)奏型說(shuō)話(huà)。
（1）師示范：小白兔︱跳跳跳︱
（2）幼兒創(chuàng)造：如：
①老師︱早上好︱
②小妹妹︱真漂亮│
③哎—︱你在︱哪里︱
2、三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)演奏“×— 、× 、××”
3、播放《在動(dòng)物園里》，兒童用打擊樂(lè)演奏歌曲中的“×
— 、× 、××”節(jié)奏。
四、在輕松的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)讓幼兒收集自己熟悉的聲音，通過(guò)自己的各種器官表現(xiàn)這些聲音的節(jié)奏，并用自己的語(yǔ)言去創(chuàng)編節(jié)奏，讓幼兒了解到生活中的許多聲音都是有節(jié)奏的，從而把復(fù)雜而枯燥的節(jié)奏變得簡(jiǎn)單而有趣。通過(guò)活動(dòng)讓他們主動(dòng)參與到知識(shí)形成的過(guò)程中，通過(guò)親身實(shí)踐輕松地獲得音樂(lè)知識(shí)。從聲音中、動(dòng)作中、語(yǔ)言中形成“×— 、× 、××”的節(jié)奏概念。通過(guò)這樣的趣味教學(xué)，讓幼兒感受到音樂(lè)知識(shí)就在我們身邊，感受到音樂(lè)活動(dòng)是件簡(jiǎn)單而有趣的事情。
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