大班科學教案

時間:2023-09-24 13:21:56 教案 我要投稿

(實用)大班科學教案3篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的大班科學教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(實用)大班科學教案3篇

大班科學教案 篇1

  活動目標:

  1、觀察生活中的數字,初步了解各種數字的不同含義。

  2、感知數字在生活中的運用,體驗數字的不同組合帶來的樂趣。

  3、進一步激發幼兒對身邊事物、現象的興趣及探索欲望。

  活動重點:

  感知數字在生活中的運用,體驗數字帶來的樂趣。

  活動難點:

  學習數字的不同排列組合。

  活動準備:

  1、收集生活中各種有數字的物品:測量類(塑料尺、皮尺、溫度計、肯德基身高測量牌),食品類(牛奶盒、餅干盒、飲料盒等),生活用品類(牙膏盒、洗衣粉袋、洗發精等洗滌用品)。

  2、數字卡片、筆和白紙。

  3、汽車圖片、電話圖片、手機圖片。

  教育理論依據:

  《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提到:孩子們的科學探索應從身邊的事物開始,引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物,發現其中的有趣和奇妙,有易于保護孩子們的好奇心,激發他們的探索熱情,使他們從小就善于觀察和發現。因此,我選擇了《有趣的數字》。

  活動課時:

  1課時

  活動過程:

  一、利用身邊的數字,激發幼兒的興趣。

  小朋友,在我們的生活中數字無處不在,今天就有許多數字娃娃來到了我們身邊,讓我們一起來找找吧!

  (一)用特殊數字,激發幼兒的興趣。

  1、出示110。提問:這是什么?它表示什么意思呢?打了110,誰會來呢?

  2、出示119、120,提問:這兩組數字又表示什么意思呢?

  (二)啟發幼兒尋找自己身邊的數字。

  1、提問:你自己身上有數字嗎?它們躲在哪兒呢?這些數字都表示什么意思?

  2、了解鞋子上數字的含義。

  (1)比較鞋子的大小:請幼兒按鞋子上數字的大小分組站立,并貼上數字標記,然后猜一猜哪組小朋友的鞋子大,為什么?

  (2)驗證“數字越大,鞋子越大”的觀點。

  (三)拓寬幼兒思維空間。

  提問:在平時的生活中,你還在什么地方發現過數字,它們分別表示什么意思呢?

  二、學習數字的不同排列組合。

  1、學習3位數字的不同排列組合。

  (1)出示車的圖片。提問:這輛車上有5、6、8三個數字,你們猜猜這輛車的車牌號會是什么?

  (2)幼兒用數字卡片進行排列組合,并將組合結果統計在紙上。

  (3)討論:這三個數字共有幾種組合方式?

  (4)將數字6換成數字2,請幼兒嘗試用數字5、8、2排列組合。

  2、學習3位以上數字的不同排列組合。

  (1)出示手機和電話圖片,請幼兒說出一個電話號碼和手機號碼。

  (2)幼兒用數字卡片排列組合新的電話和手機號碼。

  (3)游戲:打電話。

  三、活動延伸:

  小朋友,你們覺得還可在什么地方貼上數字,讓我們的生活變得更方便呢?請你根據自己的設想,在幼兒園、教師、名片上……設計各種數字標記,好嗎?

  活動反思:

  在本次活動的設計中,我認為具有以下特點:

  1、教育內容生活化。這次活動的內容、材料都來源于生活,最后的創造活動也是服務于生活。

  2、活動環境寬松化。在活動中,我注重讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持鼓勵他們大膽發表不同意見,并對孩子的.發現、創造性的設想,以及疑問等都及時給予鼓勵性評價,為他們創造一個安全的、寬松的探索氛圍。

  3、材料投放科學化。為了實現活動材料能引起幼兒的探索動機和興趣,方便幼兒自由選擇等目標,活動中,我投放的材料種類雖不多,但同類材料的數量卻很豐富,這樣既能避免幼兒爭搶,又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外,在材料的擺放和空間安排上,我也做了設計,以便于幼兒更好的觀察探索。

大班科學教案 篇2

  設計思路

  四五月的鄉間田野,春光明媚,楊柳青青,是孩子們踏青的天然公園,一段柳條,幾根野草,甚至是隨處可見的小蔥苗,都可以成為孩子們手中的寶貝。《柳條哨兒 蔥葉哨兒》就是利用農村的自然環境設計的教育活動。活動以引發孩子對聲音的探索興趣、培養兒童愉快的情感和自信心為目的,以操作和具體的感知比較活動為手段,讓幼兒在積極主動地做哨子、吹哨子、比較哨音的操作及探索活動中,輕松愉快地感知到哨音的高低不僅與材料有關,而且與材料的長短、粗細有關系。

  活動目標

  1.情緒飽滿地做柳條哨兒、蔥葉哨兒,體會到成功的喜悅。

  2.通過操作、探索、比較活動,能發現哨音的高低與材料及材料長短、粗細的關系。活動準備

  1.選在春季進行。

  2.枝條平整、粗細不同的柳條若干,小蔥苗若干。

  3.蔥葉哨兒、柳條哨兒數支,小刀若干。活動過程

  一、用哨音引起幼兒對活動的興趣

  請一幼兒吹蔥葉哨兒和柳條哨兒(聲音或長或短、或急或慢),其他幼兒猜一猜:

  1.是什么聲音?什么東西發出來的?

  2.用什么做的?怎樣做的?(評:變化的哨音,一下子吸引了幼兒的注意力,調動了幼兒的思維,激發了對活動的興趣)

  二、學做柳條哨兒

  1.請有經驗的幼兒示范、講述柳條哨兒的做法。(評:同伴的示范不但激發了幼兒的學習興趣,而且突破了柳條哨兒的制作方法這一難點,此時,孩子們情緒高漲,躍躍欲試:“這么簡單,我也會!”)

  2.討論:做哨子時應該注意什么?讓幼兒知道應該用小刀輕輕刮柳條皮,不弄傷手指。(評:此環節消除了活動中的隱患)

  三、幼兒自選材料做哨子、玩哨子

  教師指導時應注意以下兩點:

  1.觀察幼兒表現,給需要幫助的幼兒以適當的幫助。

  2.鼓勵先做出柳條哨兒或有制作經驗的幼兒當小老師。

  3.對于每個做出哨子的幼兒,教師都要指導他吹響,讓每一個幼兒體會到成功的喜悅。(評:此時,幼兒已充滿信心地參與活動。對第一個做出并吹響哨子的幼兒,他們會羨慕不已,同時,會發揮自己的主觀能動性,教師只需觀察幼兒的表現,給予適時的點撥即可,讓幼兒充分體會成功的喜悅)

  四、引導幼兒發現哨音與材料及材料長短、粗細的關系

  1.選一對伙伴,兩人吹各自的哨子,聽一聽哨音一樣嗎?為什么? 2.找三個吹柳條哨兒(或蔥葉哨兒)的`伙伴,比一比聲音怎樣?為什么?

  3.找三支材料和粗細相同,但長短不同的哨子,吹一吹,你發現了什么?引導幼兒發現哨子的制作材料不同,聲音也不同;相同材料的哨子,如果長短、粗細不同,吹出的聲音也不同。短些、細些的哨子聲音響些,粗些、長些的哨子聲音低些。(評:幼兒在充分地探索、感知以后,很容易發現柳條哨兒和蔥葉哨兒的聲音是不同的。帶有比賽性質的問題2, 可使幼兒進一步感知相同材料、不同粗細不同長短的哨子聲音是不同的;問題3, 能使幼兒感知聲音逐漸升高或降低的原因)

  五、幼兒自由吹哨子玩,結束活動

  六、活動延伸:做實驗“聲音是怎樣產生的”

大班科學教案 篇3

  活動目標:

  1、通過觀看錄像,了解偽裝的含義。

  2、能大膽設想并綜合運用多種材料偽裝自己和他人。

  3、加強幼兒對解放軍的敬佩之情。

  活動準備:

  1、錄像帶;不同顏色的衣服;油性化妝顏料;毛筆;不同顏色的染料;不同顏色的紙;國旗一面;磁帶(我是一個兵)。

  2、有小山坡的綠地。

  活動過程:

  1、欣賞錄像。

  教:今天,我帶來一部很吸引人的錄像,我們一同來欣賞吧。

  提問:

  在錄像中你看到了誰?他們在干什么?

  (解放軍,在作戰。)

  他們的服飾是什么樣的?

  (迷彩的)

  叔叔們在作戰的過程中為什么要穿這樣的衣服帶這樣的帽子呢?

  (這樣不易被人發現)

  小結:

  這種將自己隱藏起來的'方法我們稱為——偽裝。

  在我們身邊還有許多小動物也運用了這種方法躲過了敵人的追殺。你們知道有誰運用了這種偽裝的方法嗎?

  (變色龍會隨周圍的顏色而改變自己的顏色;蛇會將自己的身體顏色隨著季節的變化改變自己的顏色;美麗的蝴蝶躲在花叢中讓我們也很難辨認)

  2、探索活動。

  師:一會兒,我們要到戶為完成一個很艱巨的任務——穿越敵人的封鎖線,為了能夠順利完成任務,在穿越中不被敵人發現,我們須做好哪些準備?

  (戶外)

  在這,我為你們提供了這么多材料,如何將這些材料進行加工做成偽裝自己的材料呢?請你們自己想辦法吧!

  (1)教師出示各種物品,讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。

  (2)幼兒選擇服飾、染料、油彩進行偽裝化妝,教師觀察、引導。

  3、穿越封鎖線。

  師:現在的我們一切準備就緒,看,在那邊的山頭上我們的國旗正隨風飄揚,在穿越敵人的封鎖線的途中,千萬要小心,不要被敵人發現,戰士們我們在國旗下會面。

  (1)放音樂幼兒穿越封鎖線,教師擔當“敵人”。

  (2)教師講偽裝不好的幼兒安置在身旁。

  (3)幼兒歡呼。

  4、小結。

  師生圍坐草坪上,一同隨音樂,作舒展運動。

  (同時)提問:為什么在穿越封鎖線中,某某小朋友被“敵人”發現了呢?

  幼兒討論。

  5、整理現場。

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