大班數(shù)學(xué)：4的加法

時(shí)間：2024-02-09 07:00:20 教案我要投稿

大班數(shù)學(xué)：4的加法

　　活動(dòng)目標(biāo)：

大班數(shù)學(xué)：4的加法

　　1、能根據(jù)畫面特征自主探索5的加法，并列出5的加法算式。

　　2、初步理解加法中兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互換規(guī)律。

　　3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、5的加法式卡、5的加法圖。

　　2、蘋果（5的加法圖）、梨子（一道5的加法算式）、橘子（算式填寫完整）

　　活動(dòng)過程：

　　1、以情景激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　師：“秋天到了，很多動(dòng)物約好一起去秋游，也邀請(qǐng)我們一起去呢。”

　　2、拍手游戲：復(fù)習(xí)5的組成

　　小動(dòng)物們可開心啦！邀請(qǐng)我們一起玩“5的拍手游戲”。

　　師：“我拍1”幼兒：我拍4，師幼：我們一起拍拍手。

　　3、來了幾只動(dòng)物。（幼兒看圖自主探索學(xué)習(xí)5的加法）

　　（1）集體探索5的第一組加法

　　教師：很多小動(dòng)物都來了，我們看誰來了？（出示1只小兔）現(xiàn)在一共有幾只小兔呢？（又出示4只兔子）你能用三句話說清圖片的意思嗎？誰會(huì)用一個(gè)算式來表示呢？1、4、5各表示什么？

　　（2）幼兒自主探索5的加法

　　①教師：還有哪些動(dòng)物來了呢？請(qǐng)你從籃子里拿一張圖片，先學(xué)會(huì)用3句話說說圖片的意思，再在圖片的下面列上算式。

　　②幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　③個(gè)別幼兒進(jìn)行交流。（先用3句話說清圖意，再列出算式）

　　4、探索加法中兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互換規(guī)律。

　　（1）教師把幼兒探索出的算式題貼在黑板上，讀一讀。

　　（2）為了讓大家看清楚些，我們一起來把它們分分類。（把相同數(shù)字的算式貼在一起。）

　　（3）請(qǐng)幼兒觀察2組算式，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　（4）小結(jié)加法中加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)可以互換的規(guī)律。

　　5、游戲摘果子：復(fù)習(xí)鞏固

　　教師：小動(dòng)物們來到了果園，摘了很多果子，但是一定要把果子上的題做對(duì)了，水果才能帶回家。

　　蘋果：看圖編題，列算式。

　　梨子：寫朋友題。

　　橘子：算式填寫完整。

　　（1）幼兒任選一種水果進(jìn)行操作。

　　（2）評(píng)價(jià)操作情況。

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