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《我長大了》教案設計
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《我長大了》教案設計，歡迎大家分享。
《我長大了》教案設計1
教材分析
（一）本課內容結構分析
活動內容分為3個部分：
第一部分“我是一個好學生”由3幅圖構成，展現了學生在學校里的進步。第一幅圖是學生人隊時激動人心的場面，對于一、二年級的學生來說，加入少先隊、 胸前佩戴鮮艷的紅領巾是他們最美好的愿望，也是長大的一個重要標志。當孩子們胸前佩戴著鮮艷的紅領巾時，他們的感覺是無尚光榮和自豪的；第二幅圖展現的是 學生獨自認真學習的場面，使學生認識到能夠獨立學習也是長大的表現；第三幅圖介紹的是學生向班里的圖書角捐書的情景，引導學生不僅要愛學習，還要關心班集 體。
第二部分“我是一個好孩子”體現的是學生在學校以外“長大了”的表現，如：懂得關心父母、主動幫助老人等。
第三部分“做一做”是學生對自己一年來的變化的具體認識，學生通過填表看看自己一年來的變化，可以使學生的自信得到提升。
（二）教學重難點分析
對于二年級得學生來說，已經接受了一年的小學教育，其身心有了較大的變化，形成了一種與幼兒時期不同的心理觀念，能感覺到自己長大了，為使學生能看到自己的成長變化，享受成長的喜悅，對學生進行了解自我，賞識自我，愉快生活的教育是非常重要的。
教學建議
課前準備：讓學生找出自己一年前和現在（最好是佩戴紅領巾）的照片，帶到課堂上。
1．根據本活動“我是一個好學生” 的3幅插圖，同桌一起說書圖片中的學生一年來變化最大的是什么，自己是否也有這些變化呢？通過同桌間的交流，使學生知道加人少先隊、獨立認真學習、關心班集體是好學生的重要標志，也是與幼兒時期的最大區別。
2．建議以教材中“我是一個好學生”、“我是一個好孩子”的插圖為提示，以4人為一個小組開展討論，可用問題作為引導，如：“說說圖片中的學生有了哪 些變化”、“一年來你有哪一些變化呢？”、“將你的變化說給大家聽。” 讓學生邊看教材中的插圖，邊看自己的照片，在教材插圖的提示下，比較一年來自己發 生的變化，然后讓學生充分發表自己的意見，使學生理解自己平時做的一些事情，如自己獨立完成作業。關心班集體、主動擦黑板、幫媽媽做力所能及的家務活兒、 愛護校園設施及花草樹木等，都是長大的表現。由此啟發學生看到自己的變化。然后，在小精靈的提示下，尋找自己的變化足跡，并把自己的變化介紹給 同學們。
“想到”自己的變化和“說出” 自己的變化是兩個不同的層面，在此，教師要特別提醒那些不善表達或在某一方面做得不夠好的學生積極發言。一定要讓他們不僅看到自己的變化，還要說。出自己的變化，并為自己的成長而高興，樹立起快樂成長的信心。
3．“做一做”是本活動教學的最后一個環節，建議在該環節的處理中，要先讓學生自己想一想，一年前和現在的自己各是進的？這一系列的問題可以將學生帶 到剛入學時的場面，對比自己一年來的變化，會驚奇地發現，原來自己確實長大了。表格只出示了兩個方面的提示，其他地方由學生根據自己的情況填寫，給學生較 大的自主空間。當學生看到自己的表格填好后，會深深地感到自己一年來的變化，并為自己的變化而自豪。這時教師最好能及時地給予學生鼓勵：“看！你們都長大 了，老師向你們表示祝賀！” 一句簡短的話語，會激勵學生不斷進步。
活動概述
本活動是“我和大家一起成長”單元的第一課，是在一年級學習“認識自己”、“夸夸我自己” 的基礎上繼續對自我的認知。本活動是從學生在校學習一年來變化較大的.方面入手設計，的，主要由“我是一個好學生”、“我是一個好孩子”兩個活動組成，使學 生在這些活動中看到自己一年來的進步，“并為自己的 進步而高興。最后設計了“做一做” 活動，目的是讓學生對分己的變化有一個較為直觀的認識，在活動中讓學生感受到自己的長大了，增強學生自信心，使學生愉快地成長。
本活動是在學生進人二年級后進行的教學內容，學生對自己的變化已經有了初步認識，但關注得不夠，有時不能正確認識自己長大的變化，也不懂得為自己的變 化而高興。為了使學生能更加全面地了解自己，看到自己的進步，本活動在設計中注重讓每個學生都能感受到自己的進步，讓每一個學生都知道自己確實已 經長大了。
本活動內容分為4個部分；第一部分 “我是一個好學生”由3幅圖構成，展現了學生在學校里的進步。第一幅圖是學生入隊時激動人心的場面，對于一、二年級的學生來說，加人少先隊、胸前佩戴鮮艷 的紅領巾是他們最美好的愿望，也是長大的一個重要標志。當孩子們胸前佩戴著鮮艷的紅領巾時，他們的感覺 是無尚光榮和自豪的；第二幅圖展現的是學生獨自認真學習的場面，使學生認識到能夠獨立學習也是長大的表現；第三幅圖介紹的是學生向班里的圖書角捐書的情 景，引導學生不僅要愛學習，還要關心班集休。
教學目標
（一）知識目標
知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情，與同學要團結友愛等也是長大的表現。
（二）能力目標
知道用“長大了”的標準要求自己，并能快樂的成長。
（三）情感、態度與價值觀目標
了解自己一年來的成長和變化，并為此而高興。
重點難點
教學重點
讓學生知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情。與同學要團結友愛等也是長大的表現。
教學難點
讓學生知道用“長大了”的標準要求自己，并能快樂的成長。
教學過程
【導入新課】
（讓同學們音頻“上學歌”。）
老師：同學們，大家欣賞完這首兒歌有什么感想呢？
學生：（略）
老師：這是我們剛入學時唱的歌，現在轉眼我們已經是二年級的學生了，我們都發生了哪些變化呢？你現在是一名好學生了嗎？（過渡）
【講授新課】
一、我是一個好學生（板書）
老師：同學們，大家打開課本第四十二頁，我們看一看，說一說圖中的同學一年都有哪些變化呢？
學生：（略）
老師：他們加入了少先隊、能獨立認真學習了，懂得關心集體了，你是否有這些變化呢？
學生：（略）
老師：作為好學生，你是怎么做的呢？這一年，你有什么變化呢？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）
（讓同學們圖片“長大的感覺”、“愛勞動”、“誠實”、“懂禮貌”、“我懂禮貌了（二）”等。）
老師：下面大家拿著自己以前和現在的照片，給大家介紹一下你的變化，好嗎？
學生：（略）
老師：我們長大了，變成了一個好學生；我們變成一個好孩子了嗎？我們看看下面同學是怎么做的。(過渡)
二、我是一個好孩子（板書）
老師：我們打開課本第四十三頁，我們看一看圖片中的同學發生了什么變化？然后說一說。
學生：（略）
老師：他們變得講衛生、尊敬老人、愛護花草等，他們變成了好孩子，你在這方面有什么變化呢？說一說吧！
學生：（略）
（讓同學們欣賞視頻“禮貌待客”、“媽媽洗腳”等；圖片“長大了”、“講衛生”、“我懂禮貌了（一）”；還可給同學們講“我長大了”系列、“長大的感覺”，詳見文本資源。）
老師：長大的感覺好嗎？
學生：（略）
老師：我們都長大了，就要用“長大”的標準來要求自己，獨立完成作業、關心集體、尊老愛幼、做力所能及的家務活、愛護環境等等，這樣我們才能長的更大，大家能做到嗎？
學生：（略）
老師：下面我們找出自己的變化和好的表現記錄下來。（過渡）
三、做一做（板書）
老師：大家打開課本第四十四頁，找出自己的變化和好的表現記錄下來，看看你能拿到幾顆星。
學生：（略）
老師：下面大家把自己變化說一說吧！
學生：（略）
老師：看！你們都長大了，老師向你們祝賀！你可能還有一些不滿足的地方，想得到更多得星，這就需要你得努力，使自己長大。
（最后，讓同學們欣賞音頻“我怎樣長大”。）
【課堂小結】
通過這節課的學習，大家了解了自己一年來的成長和變化；知道了尊敬父母和老師，做力所能及的事情。與同學要團結友愛等也是長大的表現；懂得了要用“長大了”的標準要求自己，快樂的成長。
《我長大了》教案設計2
活動過程
1事先請家長幫幼兒準備小時候的衣物、鞋子及手腳印（在嬰兒手冊裡）。
2老師拿著一雙小孩子的鞋子假裝努力的想要穿進去，但怎樣都穿不下，露出苦惱的表情說：「這是我最喜歡的鞋子，為什麼穿不進去了？嗚嗚……」。
3誘導幼兒說出腳長大了，鞋子才會穿不下，請幼兒說說還可以從哪裡發現自己長大了（如：衣服、手套穿戴不下……）？并請幾位幼兒分享相同的經驗。
4請幼兒拿出自己小時候的衣物、鞋子分別穿戴看看，再將手腳分別放在小時候的手腳印上比比看，并分享穿戴及比較之后的結果及感覺。
5翻開小種籽「買新衣」帶領幼兒看圖說話，再引導幼兒說出畫面上自己喜歡及不喜歡的衣服位置，練習序數的概念。
6帶領幼兒進行「買新衣、換新鞋」的游戲：
（1）準備兩件（雙）比班上幼兒身形稍小的外套（以大多數幼兒體型為主）及拖鞋。
（2）將幼兒分成兩組，把幼兒的.衣服和鞋子（現在年齡所穿的尺寸）分別排成一列，每組各派一位幼兒站在前方當關主。
（3）各組第一位幼兒出來，先穿上小外套及拖鞋，哨聲響起，請幼兒跑向關主并說出自己衣服和鞋子分別是第幾件（雙），由關主找到后交給該位幼兒，請幼兒換穿自己的衣服和鞋子，接著，拿著小外套及拖鞋，返回起點交給下一位幼兒。
（4）以此類推，換下一位幼兒進行游戲；看哪一組最快完成，即為優勝。
評量
能指出衣服和鞋子是在第幾位。
能比較出小時候與現在身體上的變化。
活動結束
引導幼兒完成「好玩的數––序數」學習單。
活動目標
增進序數概念。
比較小時候與現在身體上的變化。
活動準備
搭配小種籽「買新衣」、小時候與現在的衣物（手套、襪子……）、鞋子、手腳印。
《我長大了》教案設計3
教材分析：
語言是人類開展思維活動，進行交流的重要工具，幼兒期要努力促進幼兒語言規范會的發展。大班幼兒已經積累了一定的詞匯，具有一定水平的口語表達能力，選擇這一教材正好將幼兒的語言表達能力和思維創新能力結合起來。符合大班幼兒學習特點。根據綱要中指出，各領域的教育要有機結合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會相整合。
目標：
1、樂于用較連貫的語言進行大膽講述創編詩歌。
2、培養幼兒對社會各行各業工作的理解和尊重，從小樹立遠大理想。
3、讓幼兒體驗創編詩歌的樂趣，同時激發幼兒從小努力學知識、學本領、思考長大后有做的事情。
教法學法：
故事教學法、多媒體教學法，觀察法、啟發提問法.多感官參與法、合作討論法
準備：
1、故事圖片；
2、工人、農民、醫生、航天員等各行各業工作人員的圖片。
活動過程
一、故事導入
師：根據圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。
提問：小鴨子的夢想是什么？它又是怎么做的？
幼：小鴨子的夢想是當一名舞蹈家，有好多小動物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅持，通過它的勤學苦練小鴨子終于成功了。
師：這個故事告訴我們什么道理？
幼：我們現在要好好學習才能學到更多的知識和本領，長大我們的理想才能實現。
二、說一說自己的理想和愿望
師：請幼兒想一想，你長大了會想當什么，為什么？
幼：我想當警察，可以抓壞人。
幼：我想當老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。
幼：我想當老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。
幼：我想當發明家，發明一個機器人可以幫人們干好多的活兒。
幼：我想當設計師，設計一艘航艦。
（幼兒舉手發言）師：我小時候也有自己的理想就是長大了當一名老師，通過我的刻苦學習現在我的`理想也實現了。
師：我這里有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里？
三、出示圖片，分別說說他們是干什么，你在那兒見過這些人？
1、師：出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見過？
師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產設計的。
2、師：出示警察圖片，他們是干什么的？
幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更安全。
師：你在哪兒見過他？
幼：我在路上經常看見過，放學時學校大門口經常有警察叔叔。
3、師：出示醫生圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：我知道這是一名醫生，專門給人們看病的，有時還給人們做手術。
4、師：出示教師圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：這是老師，老師教我們學唱歌畫畫，很多本領，咱們幼兒園有那么多老師。
5、師：出示農民圖片，你認識他們嗎？他們是干什么的？
幼：這是農民，是種地的，我爺爺奶奶也是農民。
師：農民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農民所種出來的。
6、師：出示司機圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：這是一名司機，專門開車拉人或者東西，我做汽車的時候見過。
7、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：他們是宇航員，坐著火箭到太空去探險，我在電視上見過。
四、教師示范，幼兒試學創編詩歌。
師：長大了，我想當一名醫生，用我的醫術為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術師，用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當一名解放軍，保衛我們的祖國。長大了，我想當理發師，為大家設計最美的發型。
請幼兒任選4個職業創編詩歌與同伴交流或講給老師聽。
幼：相互之間進行交流。有些幼兒把自己創編的詩歌告訴老師。
五、總結
每個小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經過自己的不懈努力，長大后你們就能實現自己的理想。
《我長大了》教案設計4
教學目標：
1.學會本課6個一類字，認識4個二類字。學會本課10個一類字，認識10個二類字。理解詞語“神氣、驚天動地、功利、奉獻”的意思。
2.通過朗讀，理解課文內容，聯系生活實際，體會歌詞所表達的情感。
3.了解老師工作的辛苦，感受老師奉獻犧牲精神的博大，激發學生熱愛教師、尊敬師長的思想感情。
教學重點、難點：
通過朗讀，理解課文內容，激發學生熱愛教師、尊敬師長的思想感情。 2.練習有感情地朗讀課文。
教學準備：歌曲視頻。
教學時數：三課時。基礎知識。1．生字：孝xio 子部孝順（孝子孝心孝順）教jio 給人講授知識（教室教師教學）室sh 屋子（教室浴室密室）擦cā 抹掉（擦掉擦地擦灰）粉fěn 細小的顆粒（粉筆粉紅粉色）虹hng 雨后天空中七色光的折射（彩虹）奉fng 無償給予（奉獻奉承奉告）2．多音字：教jio（教室）jiāo（教書）虹hng（彩虹）jing(義同‘虹’hng)3．區別字：以（以后）老（老師）紅（紅色）已（已經）孝（孝順）虹（彩虹）4．解詞：驚天動地：形容聲音特別響亮；形容聲勢浩大或事業很大。奉獻：恭敬地交付；奉獻出的東西，貢獻。功利：工效和利益；功名利祿。
第一課時
教學內容： 1.學習生字。 2.初讀課文，整體感知。教學過程：
一、欣賞歌曲，導入新課。 1．出示歌曲。 2．欣賞后回答：你知道歌曲的名字嗎？欣賞后，你有什么話想說？
二、初讀課文，了解課文內容。 1．初讀課文，讀準字音。 2．說一說課文講了什么內容？
三、學習生字，理解部分詞語。
第二課時
教學內容：理解課文內容。教學過程：
一、復習導入。 1、聽寫詞語。 2、簡單說詞語意思
二、精讀課文，理解課文內容。 1、指名朗讀課文。 2、分組自學課文，遇到不理解的地方，學習向他人求助。 3、小組討論，匯報交流。課文內容雖然不是很難理解，但是，文中的一些詞語含義不大容易理解，要引導學生抓住這些詞語，聯系生活實際和上下文來理解他們的確切含義。例如“真理”和“功利”這兩個詞，雖然不是一組反義詞，但在表達的意思上是相對的，從而突出教師職業的崇高的奉獻精神。再如“彩虹”一詞，表面上是說教師繪出的畫，實際上是指學生心目中美好的.憧憬和遠大的理想。在教學中，只有正確地理解了這些詞語的確切含義，才能真正理解這片課文這篇課文的思想主題，才能使學生感受到教師的無私奉獻和崇高的品質，從而激發學生對教師的熱愛。
三、指導朗讀。本課課文共分為兩個部分，形式相同，語句工整，相互對應，節奏分明，比較適合進行朗讀的訓練，培養學生的語感。在教學中，可以讓學生自主練習、掌握規律、明確朗讀的節奏。同時，也要注意指導學生避免雷同，尋求抑揚頓挫、啟承轉和的變化，使課文更富有表現力。關于朗讀：因為課文兩個部分結構相同，學生容易讀得雷同，缺乏變化，所以教師有必要進行示范，幫助學生形成語感。關于對課文中重點詞語的理解，由于學生的知識經驗不足，容易停留到詞語的表面意義之上，因此在教學過程中，要引導學生結合上下文來咀嚼品味，也可以準備歌曲錄音進行播放，讓學生的思維得到升華。
第三課時
教學內容：做課后練習，完成課后活動。教學過程：
一、課后練習。1．讀詞語，寫詞語。讀后馬上聽寫，及時反饋。 2．填空。 老師，你很美麗，因為你。 你有學問，因為你。 讓學生自由填寫，不拘泥于課文。
二、完成課后活動。這兩個活動內容是圍繞對課文內容的理解進行的，主要是引導學生注意抓住課文的思想內容。
三、布置作業： 1.讀課文，寫生字。 2.積累詞語。 3.朗讀課文。四、板書設計：
長大后我就成了你 老師如紅燭， 燃燒了自己， 照亮了別人。
《我長大了》教案設計5
設計理念：
《我長大了一歲》是北師大語文教材第一冊的一首兒歌，兒歌短小精悍，內容與學生生活十分貼近。在教學這一課時，我以丁丁過生日這一教學情境，貫穿整個課堂，讓學生在自己喜歡的情境中學生習生字、朗讀課文，激發了學生的學習興趣。在感悟中創造出屬于自己的作品，體驗成功。
教學目的：
1、通過學習課文，使學生知道“我”長大了一歲，改正了不少缺點。
2、總結自己的進步，為自己的成長感到欣喜。
3、學習編一段話，最后一句是：“我長大了一歲。”
4、認識13個生字，學習寫9個字。
教學重點、難點：
1、仿照課文的樣子，編一段話。
2、學習寫字，認識生字。
教具準備：
1、生字卡片。
2、多媒體課件
教學過程：
一、導入
同學們瞧，這是誰？（出示丁丁的圖片）。聽聽丁丁根我們說些什么？（話外音：小朋友們，大家好。我是你們的好朋友丁丁。今天我特別高興，因為今天是我6歲的生日。我又長大一歲，爸爸媽媽夸我懂事了，你們想知道我是怎樣進步的嗎？）這節課我們就來學習一篇新課文《我長大了一歲》。舉起你的右手，伸出食指，和老師一起書寫題目。（板書課題）指名讀課題。學習“歲”。
二、初讀課文，了解課文內容
長大了一歲的小丁丁偷偷地跟王老師說了一些心里話，他是怎么說的呢？請小朋友們邊看屏幕邊聽老師來讀兒歌。想想丁丁有哪些進步？
1、師范讀兒歌。（生答）
2、生自己試讀課文。
不認識的字用查字表，問同桌、老師，猜字，方法解決。
[復習識字的方法，培養學生獨立閱讀的好習慣。]
三、認識生字
剛才王老師發現有的同學在讀兒歌時的確遇到了困難，怎樣讓字寶寶都和小朋友交上朋友呢？老師請小組長協助我完成這項工作。
1、小組合作學習生字
2、匯報生字：
小朋友們，丁丁真是長大了，進步了。你們知道嗎，小丁丁在他生日這一天，還特地為爸爸媽媽舉辦了一次生日慶祝會呢！你聽：（話外音：小朋友們，每年的生日都是爸爸媽媽為我慶祝的，他們太辛苦了。今年我長大了一歲，要為他們獻上我的祝福。你們愿意和我一起慶祝嗎？）
看，丁丁給我們準備了一些請柬，每張請柬上都有一個字寶寶，認識了字寶寶你就可以參加生日慶祝會了。王老師希望小朋友們都能夠參加。
A指名讀請柬上的字卡
B小組比賽，開火車讀，去掉拼音的字卡。
讓我們為丁丁插生日蠟燭。
C紅色蠟燭點燃后出現“欺負”兩字：你看見過誰欺負誰？課文中是怎樣寫的，讀一讀。
綠色蠟燭點燃后出現“捉”：正音。
藍色蠟燭點燃后出現“抹、妹”：這兩個字長得真像！細心的`小朋友，你有什么好辦法區分它們。
黃色蠟燭點燃后出現“歲”：擴詞。
桔色蠟燭點燃后出現“在、再”：選字填空。我（）操場上打羽毛球。我讓媽媽（）給我讀一本故事書。
[有層次性、分字的側重點，把識字放在一定的情境中，使學生引起識字興趣，達到對字的理解。]
蠟燭都點燃了，讓我們為丁丁慶祝生日吧！
課間休息：放生日歌，大家同唱。
[多媒體課件的運用，創設了游戲的氛圍，調動學生的多種感官，從而激發學生學習興趣，以達到復習鞏固生字的目的。]
四、細讀課文，感悟內容
1、把字寶寶帶入兒歌里，你們一定會讀得非常好！（自由讀）
2、同桌互讀，及時評價。
3、指名讀，相機指導朗讀。
4、師生接讀，師前半句，生后半句。
5、看圖，背誦課文。
五、拓展、續編兒歌
小鳥，小鳥，
看見我，___________
再也不_____________
我長大了一歲。
[拓展兒歌是本課的難點，學生需要將課文的內容在理解背誦的基礎上與自己的生活實際結合起來，創編出自己的兒歌。這不僅是對課文內容的內化過程，也是發展學生想象的過程，在這個過程中，孩子們學以致用，發展了語言。]
《我長大了》教案設計6
活動目標
1、使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的含義。
2、能用連貫清晰的語言表達自己的思路;發展幼兒的觀察力，記憶力和思維能力;增進幼兒與父母的情感。
教學重點、難點
通過各種活動環節，讓幼兒進一步體驗到‘我的成長’離不開父母的關愛。
活動準備
1、錄像《母親與嬰兒》
2、材料：嬰兒的衣鞋帽等。
3、幼兒自帶一件自己小時候的東西和小時候的照片。
活動過程
一、談談以前的我
1、請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關懷和哺育下，慢慢長大。
2、引導幼兒觀看‘小時候的我’展覽。
3、讓幼兒根據自己帶來的`物品，談談自己小時候的故事。
二、看看現在的我
1、請一位母親帶她的嬰兒來班上做客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發現自己現在的變化
2、請一個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進一步體會到自己長大了。
3、想想現在的我們除了身體上有變化，還有別的變化沒有?(會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣，會說話，還會幫媽媽做事等等)
小結：現在的我不僅長高長大了，而且還懂事了，能干了。
三、想想將來的我
1、老師和你們有什么不一樣?(高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣也很大等等)。
2、老師小時候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢?(引導幼兒思考、討論)使幼兒知道自己將來還要長大，只要好好的吃飯、睡覺，認真地學習鍛煉，就能不斷地長身體、長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個有用的人。
3、想一想，你們長大后想干什么?
四、畫畫“我的成長”
1、給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。
2、要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現在和將來的成長圖
3、將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地
活動延伸：1、要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長大了’
2、畫畫“我的成長”( 給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現在和將來的成長圖。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地)
3、全班幼兒合影留念。
4、和幼兒一起裝飾一個小紙箱，標上年月日，將自己作品中的‘現在的我’部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業時再打開，看看那時的我們又有什么變化。
《我長大了》教案設計7
活動目標：
1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展現出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。
活動準備：
1、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各一張。
2、ppt
活動過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。
（1）帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？
（2）組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養大？現在你又是什么樣子？你學會了哪些本領？
（3）請幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。
小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那么你覺得你的哪些本領學得最好呢？
2、鼓勵幼兒找找自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。
（1）教師和幼兒共同找找老師的優點，引起幼兒興趣，激發他們說說自己的優點。
（2）請幼兒說說自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示出來。
（3）鼓勵幼兒愛清潔，講衛生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
小結：每個小朋友都說了自己的優點，能勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。
3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
（1）請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。
（2）鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。
4、給幼兒觀看ppt
（1）和幼兒一起欣賞從小到大的.模樣。
（2）讓幼兒說說自己長大的小趣事。
（3）再讓幼兒上來表演小時候的模樣，學一學小時候是怎么說話的。
課后反思：
本次教學活動過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當看到是自己的照片時候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認出來，因為孩子們的變化確實太大了。
大家還很喜歡的一個環節就是“表演小時候的我”，大家紛紛學嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學起了小時侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。
《我長大了》教案設計8
一、活動目標
1．引導幼兒想像講述，發展幼兒創造性思維，訓練思維的靈活性。
2．通過活動，讓幼兒對社會各種職業有一定的了解，萌發熱愛勞動者的情感。
3．培養幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現自己，養成耐心傾聽他人說話的好習慣。
4．通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
二、活動準備
（一）物質準備 畫紙、水彩筆、木偶。
（二）知識經驗準備 幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經驗。
三、活動過程
1．提問題引導幼兒想像講述。你們長大了想做什么？分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。
2．啟發想像。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設計師，我要設計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢！這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎？只要撐開傘，不僅能聽到朋友的`聲音，還能看到人呢！你們想要一把這樣的傘嗎？別急，將來我一定努力設計出來。
3．請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發揮想像，鍛煉幼兒的創造性思維。
幼1：假如我是護士。
幼2：假如我是老師。
幼3：假如我是解放軍。
幼4：假如我是科學家。
4．活動延伸 主題繪畫：假如我是……
四、各領域滲透
科學：看專題片《未來的科學技術》，并進行討論。
五、生活中滲透
在日常生活中了解各行各業的工作情況。
六、環境中滲透
在活動室內提供各種職業的圖片，讓幼兒進一步熟悉他們。
七、家庭中滲透
帶孩子上街，引導幼兒觀察不同職業的工作環境、工作情況。
八、活動評價
小百科：我們所說的長大是指一個人從身體到心理的變化，一個人從生下來的那一刻已經控制不住的在長大，而現在的長大則是指我們身體成熟，心理成熟。我們能夠冷靜的，堅持不懈的完成一件事。能夠明白更多的人對自己的愛，并回以愛。能夠對自己所做的事情負責，能夠有能力完成以前年小所不能完成的事。
《我長大了》教案設計9
活動目標
1、體驗長大了的自豪，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現出來。
2、培養幼兒的動手操作能力，發展想象力、創造力。
3、激發幼兒熱愛生活的情感，懂得關心自己的父母。
重點難點
教幼兒熱愛家庭、知道關心長輩，聽大人的話。
活動準備
1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像)
3、音樂磁帶、錄音機等。
活動過程
1、讓幼兒聽音樂做律動。
(1)讓幼兒自由觀察教室的環境。
(2)老師：你在教室發現了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?
2、引導幼兒簡單了解自己的成長過程。
(1) 通過觀察比較(小時候與現在)獲得了最直接的經驗，并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。
老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長大了你們學會了哪些本領?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養育大的?我們要怎樣對待他們?
(2)自由探索(欣賞小時候的照片和用品)
根據幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的.人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發現小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經驗是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現在與小時候比，自己有什么變化?引導幼兒從更多的方面有目的進行比較。
(3)、觀看錄像，積累經驗：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現在已經是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養大，要懂得感謝他們，關心他們。
3、交流體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，
4、為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。
5、相互欣賞和介紹作品，結束活動。
6、小結
(1)引導幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學會更多的本領，自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽，關心他們。
(2)幼兒聽音樂——《我長大了》
《我長大了》教案設計10
教學內容
聽清并復述錄音中小朋友的討論內容。
教學目標
1.聽清并復述錄音中小朋友的討論內容。
2.有條理地口述自己的理想，初步培養學生從小有志向、有抱負。
教學重點：
聽時要記住要點，講時應條理清楚。
教學難點：
有條理地口述自己的理想。
教學過程
1.觀看課件，揭示課題。
課件出示各種行業打扮的人物形象，觀看后問：你們長大了想干什么?在你說之前，我們先來聽一聽小花、小紅、小華是怎么說的。(課件出示課文插圖)
2.聽錄音復述(要求邊聽邊記住內容)。
(1)三位小朋友在一起討論什么?
(2)他們各是怎么說的。他們先說什么，再說什么，最后說什么。(逐個放錄音，聽后復述、評議;如說得不好，可再聽錄音，直到每人基本上說得有條理。)
[附錄音內容參考]
我叫小華，我長大要當個城市設計師，我要為家鄉人民設計出最現代的.橋和高速公路，讓人們不再為經常堵車而煩惱。我還要設計最漂亮實用的住宅小區，讓大家都能住得舒舒服服的。當然，小區里必須有兒童樂園，讓小朋友做完作業，能玩個痛快。從現在起，我就要為實現自己的理想而努力學習，鍛煉好身體。
我叫小花，我長大了要當一名歌唱演員，到處去演唱，唱我喜歡唱的歌。我要用動聽的歌聲和優美的舞姿帶給人們歡笑，使大家的生活充滿歡樂。從現在起，我就要為實現我的理想學好本領，打好基礎。
我叫小紅，我長大了要當一名醫生。如果我當上了醫生，我一定關心、愛護每一位病人，認真細心地給病人治病，還要向人們宣傳衛生知識，讓人們遠離病痛。從現在起，我要努力學好本領，為將來實現美好理想做準備。
3.說說自己長大了干什么。
同學們，剛才我們聽了三位小朋友的話，他們說得多好啊!下面
老師也想聽聽你們長大了想干什么。
(1)學生各自準備練說，要求聯系自己的興趣、愛好，語言清晰通順、有條理。
(2)討論說話順序：先說長大了干什么，再說準備怎么干。
(3)小組練說。
(4)小組推薦一位同學介紹，師生評議。
4.小結。
同學們，這節課每位同學都結合自己的興趣、愛好，說了自己的理想，并能按照“長大干什么，準備怎樣干，現在怎樣做”三個方面有條理地說了一段話。今后，我們要努力去做，從眼前做起。
鞏固練習試著寫一寫自己的理想。
《我長大了》教案設計11
《我長大了一歲》教案之四
教學目標：
1.認識13個漢字，能夠正確朗讀、背誦《我長大了一歲》。
2.提高學生的識字能力：會用詞義區分生字，用偏旁幫助記憶生字。培養學生組詞和說話能力。
3.結合學生生活實際，使其理解成長的含義，并為自己的進步而高興。
教學重點、難點：
認識本課的13個生字。比較、區分“妹，抹”兩個字。
策略方法：
創設生日聚會情境，使學生仿佛身臨其境。運用合作的學習方式鼓勵學生學習生字。運用多樣的游戲和練習鞏固生字。
教學過程：
一、導入：
今天是我們的.好朋友丁丁的生日，過了今天，他又長大了一歲，你想知道都有誰來參加他的生日聚會了嗎？
（邊說邊畫一個生日蛋糕）
二、新課：
（一）創設情境，引入課文：
先聽老師來讀一讀，課文中都提到了誰？（在老師范讀的時候要求學生用手指著認真聽。然后學生回答問題，教師圍繞蛋糕貼小鳥、小弟、小妹、爸爸、媽媽的圖片）今天還有一些生字朋友來參加生日聚會，你認識他們嗎？
（二）學習生字：
1.小組合作學習。自己用手指著讀一讀課文，找出不認識的字。和小組同學一起用自己喜歡的方法學一學。
（小組同學之間互教）
2.學習反饋。
誰來告訴大家，哪些字你不會，小組學的時候學會了？你是怎樣學的？還有哪些字你們小組的同學都不認識，讓大家來幫幫你？
（在學生說的過程中教師相機出示這個生字的卡片。帶領全班齊讀。）
在讀生字的過程中，靈活穿插下列內容：
·你能用“歲、亂、孩”這幾個字組詞嗎？
·能用“欺負、眼淚”說一句話嗎？
·誰能說一說你用什么好辦法記住了“捉、再、弟、都”幾個字。
·“妹、抹”這兩個字很象，你能找出他們不一樣的地方嗎？
3.多種形式檢查識字情況。
·既然大家都認識了這些字，先和你同位相互考一考。
（同位間用生字卡片相互提問，一個人拿生字卡片，另一個人讀，如果遇到還不認識的字相互再學一學。也可以一個人擋著生字的一邊另一個人猜字。）
·你能用你手里的生字卡片把他補充完整嗎？
（課文第二段中包含本課9個生字，把生字部分空出來，要求學生通過小組合作用生字卡片補充完整。然后把用生字補充完整的一段話在全班展示。）
生字朋友我們認識了，下面也請同學們參加丁丁的生日聚會。
（三）通過閱讀，理解課文。
1.用手指著自己讀課文，想一想在聚會上丁丁對他的好朋友還有爸爸媽媽們說了些什么？誰來說一說？
2.請你再仔細的讀一讀課文，看看你還有什么不明白的地方嗎？
3.和你小組的同學一起讀一讀，比比看誰讀的最好。（分小組用不同形式讀。）
4.丁丁說：“我長大了一歲，大孩子做的事我都要學會。”
哪些大孩子做的事丁丁都要學會？
結合生活實際回答。
三、拓展練習：
今年在你自己的生日聚會上，你也長大了一歲。你會怎樣對你的朋友們說呢？你能像課文中那樣說一說，最后一句是：“我長大了一歲”嗎？（引導學生仿照課文句式聯系自己生活實際續編兒歌。）
四、實踐作業：
按照課文中那樣，回家和爸爸媽媽說一說：我長大了會做什么了，不用爸爸媽媽再幫忙了。
（如：爸爸媽媽我長大了，不用你們送我上學了。）然后同學們按照自己說的去做，并請爸爸媽媽監督反饋。
《我長大了》教案設計12
教學內容：
本課包括兩框內容：第一框——悅納自己的生理變化：第二框——消除心理煩惱 快樂成長。
教學重點：
怎樣接納自己的生理變化，彈奏好自己的青春協奏曲，是本課的教學重點。
教學難點：
正確認識青春期的煩惱，是本課的教學難點
課時安排
計劃用兩課時授完，一框一課時。
第一課時（總第1課時）
教學過程
一、引入新課
1.情境導入：
在不知不覺中，我們悄悄地長大了。成長中的我們是否意識到自己已步入青春的大門？是否發現自己從生理到心理都在發生迅速而明顯的變化？我們在享受成長的喜悅和快樂的同時，是否也會產生一些困惑與煩惱？
教師檢查課前填寫的“小測試”答題情況（見教材P1頁）。
看了同學們的測試情況，反映出同學們或多或少都有一些困惑或煩惱。
青春是人生的重要時期，我們只有悅納這個時期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂章。
2.板書課題 第十一課 人們說我長大了
（一）悅納自己的生理變化
二、講授新課
1.我們悄悄長大
情境活動一：（詳見教材P3頁——“我長大了”）（可結合教材P4頁第一段內容）
議一議：從哪些方面看出“我”長大了？
想一想：進入青春期后，自己有哪些明顯的生理變化？
（青春期的身體變化主要表現在三個方面：①性機能的發育成熟，②身體外形極具變化，③體內機能迅速健全。）
說一說：面對這些變化自己有哪些心理反應？
（教師指導學生填寫，然后讓學生討論交流。）
相關鏈接：學生自己閱讀相關鏈接的內容，仔細體會自己生理心理的變化。）
2.悅納自己的生理變化
情境活動二：（見教材P5頁圖文材料）
想一想：面對同樣的生理現象，兩個女孩為什么會有不同的反應呢？
※ 議一議：怎樣接納自己的生理變化呢？
情境活動三：“小記者與心理健康專家的對話”
（指導學生閱讀教材P5—8頁，思考討論回答問題）
教師總結：
（1）青春期是青少年生理和心理發生急劇變化的時期，出現一系列明顯的生理變化是必然的、正常的（教材P5頁）
我們應正確認是并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態去接納這些變化。面對這些情況，同學們應自覺接受學校的專門教育，主動請求家長、老師的指導，掌握必要的生理衛生知識，從而正確認識并坦然接受青春期的`生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態去接納這些變化。
活動：假如你遇到下列情況自己將如何面對？（教材P6頁材料）
① 班內許多同學都長高了，而自己卻“原地不動”。
② 別的男生還沒長胡子，自己卻長出了毛茸茸的胡子。
③ 聲音變得沙啞難聽。
指導學生閱讀——相關鏈接（教材P6頁）
活動：閱讀材料，思考討論回答問題（教材P7頁材料）
① 張捷以這種心理與他人交往，容易產生哪些不必要的煩惱？
② 請給她出出主意，幫助她消除煩惱。
（2）應給接受現實，學會欣賞自己（教材P7頁）
學會以積極的心態接納自己的形象，要相信自己是獨一無二的，是特點鮮明的，是別人無法替代的。只有發現自己的優勢，學會欣賞自己獨特的美，才能充滿自信地學習和生活。同時，我們應給知道自信是建立在對自己正確認識的基礎上的，如果過于強調自己的個性，不能正視自己的不足，就會導致自負。
活動：讀一讀，寫一寫（見教材P7—8頁材料）
（指導學生閱讀材料，并按材料的要求寫一句激勵自己的話。）
（3）青少年應努力追求美（教材P8頁）
人的美包括在美和內在美。外在美，是指形體美和風度美；內在美，是指心靈與精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。
同學們要注意自己的儀表，體現自己的外在美；更要提高自己的文化素養，加強自己的品德修養，培育美的心靈，使自己更具魅力。
指導學生閱讀材料：（見教材P9頁材料）
三、課堂小結：
在不知不覺中，我們悄悄地長大了，進入了青春期。青春是人生的重要時期，我們只有悅納這個時期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂章。怎樣接納自己的生理變化呢？這就要求我們：第一、應認識到：青春期是青少年生理和心理發生急劇變化的時期，出現一系列明顯的生理變化是必然的、正常的；第二、應給接受現實，學會欣賞自己；第三、青少年應努力追求美。
四、本課知識點
（詳見《資源與學案|》P2頁——我的新知識：1、2：（1）、（2）、（3）。
五、課后作業
《資源與學案》——我的收獲“我的判斷與選擇”：1、2、3。（在《資源---》上完成。）
《資源與學案》P5頁：
1“我的觀察與思考”9——（1）（在作業本上完成）
2、怎樣接納自己的生理變化呢？
六、課后反思
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(經典)我長大了08-28
[精選]我長大了10-16
我長大了08-18
《我長大了》說課稿12-04
我長大了說課稿10-10