秋分節氣教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的秋分節氣教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋分節氣教案 1
一、活動背景
立春、立夏、立秋、立冬為四季開始劃分四季，秋分日居于秋季90天之中，平分了秋季。無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到秋天的特征。秋分是農歷二十四節氣之一，雖然不是節日，但卻有很多的民間習俗。為了讓幼兒更好地了解這些習俗，大班組準備開展豐富多樣的秋分活動，讓孩子感受秋分、感受民俗。我們的幼兒園處在城鄉結合地，孩子生活在農村中，幼兒園也有很多的種植田地，這個季節有很多的農作物果樹發生了變化，如戶外開始出現小露珠了；桂花慢慢的開放了，香氣四溢；鴻雁往南飛去了，許多的瓜果成熟了；小動物們也在準備糧食過冬啦。《綱要》中指出：引導幼兒接觸自然環境，使之感受自然界的美與奧妙，激發幼兒的好奇心和認識興趣。大班孩子喜歡接觸新事物，常常動手動腦探索物體和材料，并問一些與事物有關的問題，為此，本主題中，我們將圍繞秋分節氣主題，通過各種形式鼓勵幼兒親身經歷、體驗、動手操作，通過多種感官感知秋天的美麗，用音樂、美術、詩歌等多種手段表現秋天的童話，激發幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現美的能力，幼兒逐步掌握秋天的主要特征，了解氣候與動植物的關系。
二、活動目標：
1、初步了解白露、秋分等節氣的名稱、時間和有關習俗，對中華民族傳統二十四節氣感興趣。
2、在找露水、尋桂花、找螞蟻、嘗瓜果等等地方特色活動中體驗秋分節氣特有的民俗風情樂趣。
3、愿意通過調查、體驗、操作實踐等多種形式，感知秋分時節周圍環境和動植物的變化。
4、喜歡大自然，愿意通過一定的`方式表達自己的所見所想，提高感受美、表現美的能力。
5、通過活動，培養孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂的孩子。
三、活動口號
“秋天的悄悄話”
四、活動時間：
9月22日上午10:00
五、參加人員：
果果班部分幼兒及教師
六、活動策劃人：
xx
七、活動準備
1、各班教師向幼兒宣傳秋分時節節氣和風俗。
2、級長準備活動幕布。
3、班級教師自行準備撿拾樹葉的工具。
八、活動過程
1、 9月21日
各班開展有關“秋天的悄悄話”的活動，了解“秋分”的節氣和風俗。
2、 9月22日戶外觀察活動（紅船廣場、：
秋天在哪兒為了讓幼兒對秋天有一個初步的認識．我們組織幼兒來到戶外找秋天：
①戶外談話：現在是什么季節了?你是怎么知道的?
②找秋天：幼兒四散開結伴在廣場周圍找秋天，看誰找到的秋天景象多。
③有關秋天的時氣和風俗、兒歌等。
④撿拾樹葉（穿樹葉項鏈、設計樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的蔬菜、食物等。
秋分節氣教案 2
活動目標
1.幼兒知道秋分節氣的時間，知道秋分是秋天里的一個節氣。
2.幼兒初步了解秋分期間的氣候特點、動植物的變化，節氣與人們生活的關系。
活動準備
1.教學課件(教學圖片：太極八卦圖、秋分三候圖片、豐收的果園、豐收的麥田、秋天的桂花樹、準備冬眠的動物、中秋祭月圖)
2.教學資料包：二十四節氣故事——秋分
活動過程
(一)活動導入
1.拜孔禮、上課禮
2. 曲韻靜心
3.教師出示教學圖片(太極八卦圖)，引導幼兒找出秋分節氣的位置，引出秋分節氣。
教師引導：小朋友，秋分是代表季節變化的節氣。每年公歷的九月二十三日前后，就進入了秋分節氣。秋分節氣期間陰氣逐漸增加，陽氣逐漸減少。這一天，陽光幾乎直射赤道。
秋分，意味著秋天已經過去了一半，從這一天開始逐漸進入深秋。秋分的“分”，不僅是平分秋天，還有晝夜平分的意思。秋分和春分一樣，白天和黑夜都是一樣長的。
(二)活動展開
1.教師講述二十四節氣故事—秋分，請小朋友們傾聽。
2.根據故事內容，教師提出問題，然后結合圖片引導幼兒理解故事中所涉及的自然現象。
(1)秋分三候指的是什么?
一候，雷始收聲。春分后雷乃發聲。到了秋分，雷入地收聲。古人認為雷是因為陽氣盛而發聲的(比如夏天的時候因為陽氣盛，所以表現出天氣非常熱，地上水和地下水因為陽氣盛而蒸發升入空中，凝結在一起變成云，云與云層之間發生碰撞出的聲音便形成雷電，而秋分過后，陰氣生發，陽氣收藏，天氣逐漸變冷，地下水不再向上升，在天空中云層之間發生碰撞的機會也就減少，因此秋分過后不再有轟隆隆的雷聲)。古人還認為行云布雨的龍春分升天，秋分潛淵，于是云和雨在秋分時節迅速消減。
二侯，蟄蟲坯戶。秋分過后天氣轉涼，小蟲子藏入地下的巢穴，它們用細土把洞口封起來，以防寒風的侵襲。這是在為冬眠做準備了。
三候，水始涸。“涸”的意思是干涸、干竭的意思。秋分過后，降水減少，天氣又干燥，水分蒸發很快，湖泊和河流中的水量變少了。
(2)植物發生了哪些變化?
①果園里的水果成熟了，火紅的石榴、紫色的葡萄、橙黃的柿子、金色的`梨......
②農田里的農作物也成熟了，沉甸甸的稻子、火紅的高粱、金燦燦的玉米，還有向日葵、豆子等也成熟了。
③秋分時節丹桂飄香，空氣中彌漫著桂花的香味。
(3)需要冬眠的小動物在忙著干什么?
準備冬眠的小動物忙著建造自己的家，準備過冬的食物。冬眠的動物有松鼠、青蛙、蛇、棕熊等。
(4)秋分期間人們有哪些活動?
①秋收、秋耕、秋種。
秋分是收獲的大好時節，同時也是大忙時節。秋分到，田里的莊稼成熟了，人們一邊忙著收割田里的莊稼，一邊抓緊時間耕地，準備播種冬小麥和油菜。民間諺語講“白露早，寒露遲，秋分麥子正當時”，在秋分節氣種麥子是最合適的，這也表現了節氣與人們的生活密不可分。
②秋分祭月。
秋分曾是傳統的“祭月節”。從周朝開始，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習俗，祭月的場所就叫“月壇”。因為每年秋分這一天在農歷八月里的日子不同，而且不一定有圓月，于是祭月節就由秋分調到了八月十五，因此就有了“中秋節”。
(三)活動結束
1.教師帶領幼兒朗誦古詩《十五夜望月寄杜郎中》
十五夜望月寄杜郎中
唐 王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?
古詩精解：
小朋友，這首古詩是唐代詩人王建在中秋節的時候所作。
“中庭地白樹棲鴉”的意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了鳴叫，進入了夢鄉。“冷露無聲濕桂花”的意思是夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。最后兩句“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?”意思是今夜明月當空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家?詩人用委婉的疑問語氣，來表達自己對家鄉和親人濃濃的思念之情。
2 . 教師總結本節課所學的內容。
3.下課禮。
秋分節氣教案 3
一、活動背景：
二十四節氣是中國古代農事活動中形成的一種獨特的時間劃分方式，它反映了季節的變化和農作物的生長周期，是中國古代農業文明的瑰寶。秋分是二十四節氣之一，標志著秋季的正式開始。為了讓學生深入了解二十四節氣，特別是秋分的含義和特點，我們組織了這次秋分研學活動。
二、活動目的：
通過研學活動，讓學生了解秋分的含義和特點，體驗秋分的文化內涵，培養學生的文化素養和科學精神。同時，通過實踐活動，讓學生了解農業生產和季節變化的關系，增強學生的實踐能力和綜合素質。
三、活動內容
1.秋分知識講解
邀請專業的老師為學生講解秋分的含義和特點，包括秋分的由來、氣候特點、物候現象、農事活動等方面。通過講解，讓學生對秋分有更深入的了解。
2.秋分實踐體驗
組織學生到農田或農場等地，親身參與秋收季節的農事活動，感受豐收的喜悅。如收獲農作物、采摘水果等。通過實踐體驗，讓學生感受秋分的實際意義和農業生產的重要性。
2.秋分文化探索
引導學生了解秋分前后相關的傳統節日文化和習俗，如：中秋節，國慶節，賞紅葉等。
四、知節氣：
課程一：節氣檔案一一秋分
1、秋分，是二十四節氣之第十六個節氣，秋季第四個節氣。斗指酉；太陽達黃經180°；于每年的公歷9月22-24日交節。秋分這天太陽幾乎直射地球赤道，全球各地晝夜等長。
秋分，“分”即為“平分”、“半”的意思，除了指晝夜平分外，還有一層意思是平分了秋季。秋分日后，太陽光直射位置南移，北半球晝短夜長，晝夜溫差加大，氣溫逐日下降。
自2018年起，國務院將每年秋分設立為“中國農民豐收節”，節日活動主要有文藝匯演與農事競賽。
秋分，也是收獲的季節。農田里金黃的稻谷，果園里垂涎欲滴的果實，都象征著勤勞與汗水的結晶。讓我們享受這份豐收的喜悅，感受努力工作的成果。
2、秋分三侯：
一候雷始收聲
古人認為雷是因為陽氣盛而發聲，秋分后陰氣開始旺盛，所以不再打雷了。
二候蟄蟲坯戶
“坯”字是細土的意思，就是說由于天氣變冷，蟄居的小蟲開始藏入穴中，并且用細土將洞口封起來以防寒氣侵入。
三侯水始涸
秋分之后降雨量開始減少，由于天氣干燥，水汽蒸發快，所以湖泊與河流中水量變少，一些沼澤及水洼開始干涸。
3、秋分習俗
1.豎雞蛋
“秋分到，蛋兒俏”。在古老的傳說中，秋分這天最容易把雞蛋立起來。據史料記載，秋分立蛋的傳統起源于4000年前的中國，以慶祝秋天的來臨。豎蛋活動寄寓了人們對生命、生育的敬畏和崇敬之情。
2.粘雀子嘴
粘雀子嘴是春分的趣味民俗之一。秋分這一天農民都按習俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好，用細竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。
3.秋祭月
秋分曾是傳統的.“祭月節”。據史書記載，早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習俗。其祭祀的場所稱為日壇、地壇、月壇、天壇。分設在東南西北四個方向。北京的月壇就是明清皇帝祭月的地方。現在的中秋節則是由傳統的“祭月節”而來。
五、吟誦經典一一秋分古詩詞
《詠廿四氣詩·秋分八月中》
唐·元稹
琴彈南呂調，風色已高清。
云散飄飖影，雷收振怒聲。
乾坤能靜肅，寒暑喜均平。
忽見新來雁，人心敢不驚？
《晚晴》
杜甫（唐代）
返照斜初徹，浮云薄未歸。
江虹明遠飲，峽雨落馀飛。
鳧雁終高去，熊羆覺自肥。
秋分客尚在，竹露夕微微。
《夜喜賀蘭三見訪》
賈島（唐代）
漏鐘仍夜淺，時節欲秋分。
泉聒棲松鶴，風除翳月云。
踏苔行引興，枕石臥論文。
即此尋常靜，來多秖是君。
六、實踐教育：
（一）葡萄采摘
清徐葡峰種植基地一一白石溝。這里，到處是臺臺梯田層層綠，遍地是架架葡萄串串翠；這里，你可望、可嘗、可聽、可懷、亦可娛，你的任何一官能均可得到最美的享受。 2000余畝的葡萄樹遍布溝坡，翠綠的掌形葉，紫紅的珍珠顆，不論遠望還是近觀，都不會引起你的審美疲勞。
（二）月餅DIY體驗
中秋節是我國的傳統節日，是一家人團團圓圓相聚的節日。佳節之際，我園特邀請了家長和孩子共同參加月餅DIY體驗活動，讓孩子在親子DIY制作體驗中了解、知曉有關中秋的傳統文化和體驗果農勞作的不易，豐收的喜悅。
七、活動總結
本次秋分研學活動是一次有意義的探索和實踐，它不僅讓學生了解了秋分的含義和特點，體驗了秋分的文化內涵，還培養了學生的文化素養和科學精神。同時，通過實踐活動，學生的實踐能力和團隊協作能力也得到了鍛煉和提高。我們將繼續開展類似的研學活動，讓學生更好地了解和感受中華文化的魅力。
秋分節氣教案 4
一、活動目標
了解秋分的含義和特點。
研究秋分的傳統俗和節日活動。
培養孩子們對秋分的興趣和參與度。
二、活動準備
準備一篇簡短的秋分介紹材料。
打印或準備相關圖片和圖表。
準備相關手工材料和游戲道具。
三、活動內容
1、活動引導
顯示圖片或圖表，引導孩子們了解秋分是秋天的一個重要節氣。
解釋秋分的含義，如日夜平分、秋天開始、溫度逐漸降低等。
提問孩子們對秋分的感受和了解程度。
2、傳統俗
介紹秋分的傳統俗，如中秋節、重陽節等，可以配以相關圖片和簡單的故事。
帶領孩子們制作傳統食物或手工制品，如月餅、菊花手環等。
3、室內游戲
設計一些與秋分相關的室內游戲，如秋天拼圖、找單詞、畫秋天的景象等。
鼓勵孩子們積極參與游戲，加強對秋分的認知和記憶。
4、室外活動
利用季節特點，組織室外活動，如采摘水果、觀察變色葉子等。
帶領孩子們近距離感受秋分帶來的`變化和美麗。
四、總結和延伸
整理活動中孩子們的收獲和經驗，讓他們分享自己對秋分的理解和喜愛。
延伸討論其他與秋分相關的話題，如秋天的服裝、食物、動物等。
鼓勵家長與孩子一起觀察和體驗秋分的變化，培養孩子們對大自然的興趣和關注。
五、活動評價
評估孩子們在活動中的參與度和表現。
收集家長和教師的反饋意見，了解活動的效果和改進空間。
秋分節氣教案 5
活動背景：
立春、立夏、立秋、立冬為四個季節，分四個季節。無論是從氣候的變化、動植物的生長，還是人自身，都能真正感受到秋天的特色。秋分是農歷二十四節氣之一。雖不是節日，卻有著許多民俗風情。為了讓孩子們更好地了解這些風土人情，大團將開展豐富多彩的秋分活動，讓孩子們感受秋分，感受民俗風情。我們的幼兒園位于城鄉結合部。孩子們住在鄉下。幼兒園也有很多種植園。這個季節，許多農作物和果樹發生了變化。例如，室外開始出現小露珠；桂花緩緩開放，香氣四溢。溢出；大雁南飛，果實累累；小動物們也在準備過冬的食物。《綱要》指出：引導幼兒接觸自然環境，感受大自然的美麗與奧秘，激發幼兒的好奇心和理解興趣。大班孩子喜歡接觸新事物，經常動腦筋去探索物體和材料，提出一些與事物相關的問題。為此，在本次主題中，我們將圍繞秋分節氣這一主題，鼓勵孩子們以各種方式去體驗、體驗、做事。操作，通過多種感官感知秋天的美，用音樂、藝術、詩歌等方式表達秋天的童話故事，激發孩子對自然的熱愛，提高孩子感受和表達美的能力，讓孩子逐漸掌握秋天的主要特征，了解氣候與動植物的關系。
活動目標：
1.對白露、秋分等節氣的名稱、時間及相關習俗有初步的了解，對中華民族傳統的二十四節氣感興趣。
2.在當地的'尋露、尋桂花、尋螞蟻、品嘗水果等活動中體驗秋分節氣的獨特民俗和樂趣。
3.愿意通過考察、體驗、操作實踐等多種形式，感知秋分前后環境、動植物的變化。
4.我喜歡大自然，愿意以某種方式表達我的所見所想，提高我感受和表達美的能力。
5.通過活動，培養孩子積極健康的心態，成為快樂的孩子。
活動時間：
9月22日上午10點
參加者：
水果水果班的部分小朋友和老師
活動策劃：
xx
活動準備
1.各班老師向孩子們宣傳秋分節氣風俗。
2.級長為活動準備幕布。
3.班主任準備自己撿樹葉的工具。
4.攝制組：秦嬌老師
活動流程
1.9月21日
各班開展“秋語”相關活動，了解“秋分”節氣風俗。
2.9月22日（紅船廣場）戶外觀察活動：
秋天在哪里，讓孩子們對秋天有個初步的認識。我們組織孩子們到戶外尋找秋天：
①戶外談話：現在是什么季節？你怎么知道？
②尋找秋天：孩子們分散在廣場上尋找秋天，發現了許多秋天的景色。
③關于秋天的風土人情、童謠等。
④撿樹葉（戴樹葉項鏈、設計樹葉衣服、用樹葉為娃娃屋做蔬菜和食物等）。
秋分節氣教案 6
【教材分析】
農歷二十四節氣是中國古代訂立的一種用來指導農事的補充歷法，是古代中國勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶。2016年11月，“二十四節氣”被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。這表明自然節律仍是現代人應當遵循的，是一種對生活的合理規劃，更是對傳統文化的傳承。九月下旬正值“秋分”節氣，也是中國農民豐收節，故研究主題訂為《人間最美是秋分》。通過小組討論探秘主題、制定探秘計劃、多元探秘途徑等一系列實踐活動，實現探秘過程，從中獲取直接實踐經驗，養成綜合探索能力和創新精神。第二課時主要在討論選題、制定計劃、合作探秘的基礎之上進行小組展示交流和思維活動，旨在進一步提升學生創新人格、創新思維和創新方法！
【學情分析】
綜合實踐活動學生是主體。六年級學生對事物有強烈的好奇心，求知欲。敢于大膽的探索，有著豐富的想象力，對于信息資料有一定的收集、整理能力，勇于實踐。加上學校從2018年起就開始探索“互聯網+創新素養教育”系列之二十四節氣學科融合課程，全校曾開展過豐富多彩的清明、小滿節氣，曾為他們打開自然之窗、科學之窗、人文之窗等，學生對“秋分”積極性很高，對節氣探究和展示充滿期待。所以本次活動在學生已有的認知基礎上，更加注重學生的體驗和實踐，“引導”和“喚醒”學生的創造力量，同時樹立學生文化自信，激發愛國之志，厚植家國情懷！
【教學目標】
創新人格：
1.利用學生對秋分節氣的好奇心，鼓勵學生通過查閱資料、調查訪問等方式，積極主動地對秋分的由來，習俗，以及對農事，生活的關系等產生強烈的探究欲望。
2.培養學生良好的智力品質和學習興趣，樹立正確的小組競爭意識和積極進取的人生態度，促進自我意識發展。
創新思維：
1.結合秋分節氣觀察身邊的物候變化，關注日歷，探索自然變化，初步樹立嚴謹求實的科學態度，提高學生邏輯思維能力。
2.通過飛花令、詩詞碰上節氣等活動，展開頭腦風暴，訓練學生的發散思維能力。
3.引導學生通過自評，小組互評，使學生的自我意識、評價能力得到了充分發展。
創新方法：
1.引導學生通過網絡、采訪等渠道查找、了解秋分的相關知識，培養學生自主學習能力和信息加工能力。
2.發揮個人特長，鼓勵學生通過繪畫、書法、自然筆記、寫研究報告等展示形式，鍛煉學生的動手操作能力，提高學生的自我認同感。
3.通過小組成果展示活動，培養學生的綜合能力以及和同伴溝通合作的能力。
4.通過指導學生訪問醫生、氣象員等，培養學生的社會交往能力。
【教學重難點】
1.制定研究計劃，合理安排，分工明確，學會調查、探究方法和收集、運用、處理各種信息的方法，學會合作和社會交往能力。
2.指導學生合理制定研究計劃，如何多種形式展示活動成果，有效互動評價，學會質疑，善于思考，激發潛能。
【教學方式】
合作、探究、體驗式學習，情景、互動式教學法，問題式教學法，啟發式教學法，語言引導法以及多媒體教學。
【教學特色】
1.合理運用傳統和現代技術手段，優化課堂教學。
2.創新教學方法、教學策略、教學手段，激發了學生的創新熱情與科學態度。
3.充分發揮校內外資源，培養學生價值觀、責任擔當、問題解決、創新物化能力等。
【教學準備】
多媒體課件，互動平板
【課時安排】
兩課時
【教學過程】
第二課時
活動成果匯報與延伸
一、導入揭題（1分鐘）
春有千株櫻花織就粉紅，夏有綠樹成蔭郁郁蔥蔥，秋有浪漫銀杏鋪滿金黃，冬有皚皚白雪素裹銀裝。春夏秋冬，歲月更替，光陰在節氣間輪轉；二十四節氣，七十二物候，萬物在節氣間作息。9月22日我們一起迎來了節氣——秋分 。（指板書：秋分）
【設計意圖：教師用凝練、詩意的語言帶學生走進節氣，激起學生對節氣的的求知欲望。開啟一個節氣的愉快學習旅程。】
二、回顧過程（1分05秒——2分24秒）
為了感受這個節氣獨特的魅力，我們進行了考察探究，同時前期做了很多準備工作。下面我們就來回顧一下整個活動的過程。
1.播放學生分組討論、設計活動方案、實地考察研究、交流小組展示方案等活動照片。請提供照片的組長用簡單的用一兩句話介紹一下照片內容。
2.小結：同學們按自己的興趣分小組，討論確定了小組探究主題，設計了活動考察方案，經過這段時間的探究實踐，相信大家一定有很多收獲。這節課我們就在同學們面前展示一下，也看看別的小組都有哪些發現。（板書：活動成果匯報與延伸）
【設計意圖：通過回顧前期活動經過，加強了團隊合作意識，從而讓學生擁有成就感，樹立自信心。】
三、小組展示、分享交流
1.展示交流的.要求
師：在匯報小組探究成果之前，老師有要求，展示組同學上臺匯報時聲音響亮，穩重大方，傾聽組同學認真傾聽，并做出合理的評價。
2.學生展示小組探究成果
（1）聊豐收，說解秋分（2分38秒——13分34秒）
A. 小組同學通過到圖書館、網絡查找等方式收集到秋分的由來和含義。組員先從“秋”字說文解字到具體剖析“秋分”的真正含義，再用短視頻的動畫形式講述了秋分的含義。（學生展示研究報告）
B.二十四節氣除了反映季節變化，最主要的就是指導農事活動。有兩位成員利用節假日回了農村，不僅實地考察了農民秋收情況，還通過學習強國和采訪大人，收集到很多寧夏的農事情況。我們有請他們為大家展示一下。
C.傾聽小組學生評價與質疑。
D.教師針對小組展示交流給予補充和小結。（寫好研究報告時注意事項）
E.教師引導學生利用網絡查找關于節氣諺語資料。
（2）探習俗，體驗秋分（13分39秒——19分58秒）
A.由小組兩名同學通過相聲《秋分祭月》來介紹傳統習俗和中秋節的關系以及如何祭拜的。
B.學生展示自己在家學習制作秋分美食的視頻。（涼拌秋菜、吃湯圓和粘雀子嘴的說法）
C.學生展示自己放風箏、豎雞蛋的圖片并做解說。
D.秋牛圖現場比賽。
小組同學帶來了許多張秋牛圖，要求每個組合作把24節氣的思維導圖畫在圖上。學生平板現場拍照上傳，請老師做評委評比出的最美秋牛圖。
E.傾聽小組學生評價與提問。
F.老師準備挑戰游戲：秋分習俗PK賽，讓學生了解到秋分都有哪些些習俗，與其他節氣都有什么不同習俗。
G.老師針對習俗做總結。
（3）品詩詞，邂逅秋分（22分09秒——30分22秒）
A.小組同學通過攝影、繪畫、書法，并配上悠揚的古樂來展示他們所收集到秋分節氣有關的古詩詞。
B.古詩宿建德江、秋詞解說
C.拍照和自然筆記展示，組長總結。
D.傾聽小組學生評價與提問。
E、老師準備課堂小游戲：飛花令和詩詞碰上節氣。（平板互動，全班作答）補充小結：跟著節氣積累古詩詞是一個非常好的積累方法。
（4）觀氣候，養生一秋（30分35秒——35分50秒）
A.小組成員通過采訪氣象局的專業工作人員收集到秋分時節全國的氣候變化。現場播報。
B.展示制作氣象日歷和折現統計圖，分析寧夏氣候早晚溫差很大，提醒同學們及時添加衣服，預防感冒。
C.現場采訪同學知道哪些養生知識？播放采訪中醫大夫視頻：
D.展示制作的養生秘笈，從運動、飲食和睡眠三方面。
E.傾聽小組學生評價與質疑。
F.教師針對小組展示交流給予現場小結。
【設計意圖：通過小組不同形式的展示，不僅鍛煉了學生的膽量，還提高了學生的表達能力，增長了見識。同時結合畫思維導圖，飛花令和詩詞碰上節氣等形式，訓練學生的思維能力。引導學生通過自評，小組互評，使學生的自我意識、評價能力得到了充分發展。】
四、小組討論打分，評選各具特色小組。（35分52秒——39分26秒）
1. 二十四節氣是中國古代勞動人民長期經驗的積累，能反映季節的變化，指導農事活動，影響著千家萬戶的衣食住行。我們每個組都以不同形式展示了對秋分節氣的探究，感覺收獲滿滿。現在我們進入最后的打分評價環節，根據評價標準評選出最佳展示組、最團結組、最有創意組、信息最強組、最默契組、最有潛力組。
2.教師頒發獎狀并小結：
每一次的探究都是一種歷練，在歷練中我們學會了搜集信息，整理資料、學會了團結協作，鍛煉了自己的膽量，激發了大家的創新思維……同學們，你們是好樣的，老師為你們點贊！
【設計意圖：通過小組合作進行多元評價，培養學生的綜合能力以及和同伴溝通合作的能力。】
五、暢談收獲，總結拓展（1分鐘）
1.通過今天的展示活動，你有什么收獲和感悟？
2.實踐是探究的法寶。在這次活動，正是這些有價值的信息，才讓我們對秋分節氣有了更深的了解。“秋分”已逝“寒露”已至，希望大家繼續跟著節氣去探究，把我們的傳統文化傳承和發揚！
【設計意圖：最后引出下一個節氣，是讓學生繼續探究的腳步，培養學生對每個節氣的興趣，達到學以致用。】
秋分節氣教案 7
一、活動目標
知識目標：讓幼兒了解秋分節氣的含義、時間及特點，知道秋分是秋季的第四個節氣，晝夜平分。
能力目標：通過觀察、體驗等活動，培養幼兒的觀察力和動手能力。
情感目標：激發幼兒對自然節氣的興趣，感受傳統文化的魅力，培養對大自然的.熱愛。
二、活動準備
物質準備：秋分節氣的相關圖片、視頻、教學課件（包括太極八卦圖、秋分三候圖片、豐收的果園等）、生雞蛋（用于立蛋活動）、繪畫工具等。
環境準備：選擇寬敞明亮的室內或室外場地，確保活動安全。
三、活動過程
導入環節
教師出示太極八卦圖，引導幼兒找出秋分節氣的位置，引出秋分節氣。
播放秋分節氣的視頻或PPT，讓幼兒初步了解秋分的知識。
知識講解
講述秋分節氣的含義和特點，強調晝夜平分和秋季過半的概念。
介紹秋分三候：雷始收聲、蟄蟲坯戶、水始涸，結合圖片和視頻幫助幼兒理解。
體驗活動
秋分立蛋：教師講述秋分立蛋的習俗，組織幼兒嘗試立蛋，體驗傳統文化的樂趣。
畫秋分：帶領幼兒觀察秋天的樹葉變化，指導幼兒用繪畫工具畫出秋天的葉子，并寫上“秋分”字樣或蓋章。
總結與分享
教師總結本節課所學內容，強調秋分節氣的特點和習俗。
鼓勵幼兒分享自己的體驗和感受，增強互動和交流。
四、活動延伸
組織幼兒進行秋游活動，觀察秋天的自然景色和動植物變化。
在班級內設置“秋分節氣角”，展示與秋分相關的圖片、手工作品等，營造節日氛圍。
秋分節氣教案 8
一、活動目標
認知目標：讓幼兒了解秋分節氣與豐收的關系，認識秋季的主要農作物和水果。
技能目標：通過手工制作、角色扮演等活動，培養幼兒的動手能力和團隊合作能力。
情感目標：體驗豐收的喜悅，感受農民伯伯的辛勤勞動，培養感恩之心。
二、活動準備
物質準備：秋季農作物和水果的圖片、模型、豐收的圖片、手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等）、角色扮演的服裝和道具等。
環境準備：布置成豐收的場景，營造節日氛圍。
三、活動過程
情境導入
播放豐收的視頻或圖片，引導幼兒進入豐收的情境。
教師講述農民伯伯辛勤勞動的故事，激發幼兒的感恩之情。
知識講解
介紹秋分節氣是豐收的季節，講解主要農作物和水果的名稱和特點。
強調豐收與農民伯伯辛勤勞動的關系，培養幼兒的感恩之心。
體驗活動
手工制作：組織幼兒用彩紙等材料制作豐收的農作物和水果模型，如石榴、葡萄、梨等。
角色扮演：設置農民伯伯、小朋友等角色，進行豐收的慶祝活動，如采摘果實、搬運糧食等。
分享與展示
展示幼兒制作的`手工作品和角色扮演的成果。
邀請幼兒分享自己的體驗和感受，增強自信心和表達能力。
四、活動總結
教師總結本次活動的內容和意義，強調豐收與勞動的關系。
鼓勵幼兒在日常生活中關注自然和勞動的價值，培養珍惜糧食和感恩之心。
秋分節氣教案 9
活動目標：
讓幼兒知道秋分是二十四節氣之一，了解秋分的時間（公歷9月22日~24日之間）及其含義（晝夜平分，秋季過半）。
通過觀察、體驗，了解秋分時節的氣候特點、動植物的變化以及人們的農事活動。
培養幼兒對自然現象的觀察能力和對傳統文化的興趣。
活動準備：
教學課件：包括秋分節氣的圖片、視頻、動畫等。
實物材料：如成熟的果實（石榴、葡萄等）、樹葉樣本、秋菜（野莧菜）圖片等。
手工材料：彩筆、紙張、剪刀等，用于制作手工品。
活動過程：
導入環節：
通過播放秋分節氣的`動畫或視頻，吸引幼兒的注意力，并簡要介紹秋分節氣的由來和意義。
知識講解：
利用教學課件展示秋分時節的氣候特點（如氣溫下降、晝夜溫差加大）、動植物的變化（如樹葉變黃、果實成熟、動物準備冬眠）以及人們的農事活動（如秋收、秋種）。
講解秋分習俗，如秋分立蛋、吃秋菜、祭月等，并介紹這些習俗的由來和意義。
觀察體驗：
組織幼兒到戶外觀察秋天的景色，收集樹葉樣本，感受秋風的涼爽和樹葉的變化。
通過實物展示和講解，讓幼兒了解秋分時節成熟的果實和特色食物。
手工制作：
引導幼兒利用彩筆和紙張繪制秋天的景色或制作手工品（如樹葉貼畫、秋果拼盤等），加深對秋分節氣的印象。
總結分享：
組織幼兒分享自己的觀察體驗和手工制作成果，教師進行總結點評，強調秋分節氣的重要性和傳統文化的魅力。
秋分節氣教案 10
活動目標：
使幼兒了解秋分節氣的氣候特點、自然現象及傳統習俗。
通過實踐活動，培養幼兒的動手能力、團隊協作能力和對大自然的熱愛之情。
活動準備：
教學資料：秋分節氣相關的故事、兒歌、視頻等。
實踐材料：如生雞蛋（用于立蛋活動）、秋菜樣本（用于烹飪體驗）等。
場地準備：確保有足夠的'戶外活動空間進行觀察和實踐活動。
活動過程：
故事引入：
講述一個關于秋分節氣的故事或兒歌，激發幼兒的興趣和好奇心。
知識講解：
通過教學資料向幼兒介紹秋分節氣的氣候特點、自然現象（如晝夜平分、雷始收聲、蟄蟲坯戶等）和傳統習俗（如吃秋菜、祭月等）。
實踐活動：
秋分立蛋：組織幼兒進行立蛋活動，體驗秋分立蛋的樂趣，并了解這一習俗的由來。
采摘秋菜：如果條件允許，可組織幼兒到田間地頭采摘秋菜（如野莧菜），感受秋收的喜悅和勞動的樂趣。
烹飪體驗：在教師的指導下，讓幼兒參與秋菜的烹飪過程（如制作秋湯），品嘗自己親手制作的美食。
游戲互動：
設計與秋分節氣相關的游戲（如“尋找秋天的顏色”、“模仿動物過冬”等），增強活動的趣味性和互動性。
總結反思：
引導幼兒回顧整個活動過程，分享自己的感受和收獲，教師進行總結點評，強調秋分節氣的重要性和傳統文化的價值。
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