中學教案與作業的量化考核細則

時間：2024-10-31 12:07:27 教案我要投稿

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中學教案與作業的量化考核細則

　　作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中學教案與作業的量化考核細則，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學教案與作業的量化考核細則

中學教案與作業的量化考核細則1

　　一、教案的量化評比方法：

　　1、教案由常規教學檢查小組在月底進行集中檢查，根據檢查情況給定教案分值，并及時公示。評比分值(5分)：①教案結構完整(1分)：有學情調查，教學目標及重點、難點，教學方法，教具準備，教學過程，教學后記等。每缺一項扣0.1分②字體規范，案面清潔整齊(1分)。③突出體現“先學后教，當堂訓練”的教學模式(1分)。④課堂教學活動程序設計實用、有創新，顧及全體學生，練習有具體要求(1分)。⑤教案節數必須達到或超過規定課時要求，每少一節扣0.1分。(1分)。

　　2、隨堂教案的抽查：在學校進行常規工作隨機抽查時，無隨堂教案或者授課內容與教案不符者，每次在本月教案積分中扣1分，無隨堂教案者如被中心校或教育局檢查發現，在本月教案積分中扣2分。

　　3、任有多課頭的教案檢查，主課教案分值占60%，副課教案分值占40%。任課均為主課或副課的取分值的`平均值。

　　二、作業布置與批改的量化積分細則：

　　1、作業布置與批改由常規教學檢查小組在每月底普查一次，檢查后給定作業布置與批改的工作分值，并及時公示。評比分值(5分)：①作業布置及時并達到教學進度(1分)。②作業布置針對性強，利于學生鞏固所學知識(1分)③作業量適中，無重復性或機械性抄寫作業(1分)。④批改認真、及時、規范，有激勵性語言(1分)。⑤要求學生不斷提高作業質量，注重糾錯、復批(1分)。

　　2、政治、歷史、地理、生物等類科目，以檢查基礎訓練或填充圖冊為主，教師務必讓學生完成并及時、認真批改，評比分值同上。

　　3、任有多課頭的作業檢查，主課作業分值占60%，副課作業分值占40%。任課均為主課或副課的取分值的平均值。

　　4、專任體育教師的作業檢查，主要根據教師帶領校體育隊的進行訓練的情況，由考核小組評定給分。

中學教案與作業的量化考核細則2

　　在學校教導處組織下，以教研組為單位，數學組分別在3月25日進行了教案、作業、學習之友的檢查。本次檢查依據我校新制定的相關要求進行，重點檢查學生作業、教師教案的質量，教案從“全冊教材分析”“教學目標”等幾個方面，檢查教師教學設計的修改情況，從課堂作業批改、學生學習檢測和課外作業輔導來檢查教師日常工作的情況，同時分析學生平時的學習情況，主要目的是通過檢查，促進教師更好地開展教學活動，提高教學質量，同時發現好的做法及時推廣，發現問題及時糾正。

　　一、教學設計檢查

　　1.優點

　�。�1）二，五年級老師使用的電子教案，都能修改，個人在電子教學設計的基礎上進行增、刪、補，形成自己的個性化教學設計，充分發揮集體智慧和力量，提高了工作效率。

　�。�2）每位教師都詳細地分析了全冊的.教學內容、教學目標、教學的重、難點，能緊緊圍繞三維目標，選擇較為合理教學策略組織教學活動，教學環節齊全、條理清楚。

　�。�3）大多數教師的教學設計突出使用信息技術手段，破解知識難點，促進學生對抽象知識的理解，提高學習效果。

　　（4）多數教師能根據學生學習需要，適當增補教學內容；針對學情補充典型習題。

　�。�5）特崗教師手寫教案非常認真，能做到有準備上課。

　　2.教學設計不足

　　（1）個別教學設計的實用性和可操作性，有待商榷。

　�。�2）個別教學設計修改太過簡單。

　�。�3）個別教學所列的教學重點、難點與教學內容不符，還需要深入研讀教材。

　　（4）相當多的教學反思篇幅太短，問題沒說清楚，缺乏深度，有些語句甚至不通。

　�。�5）教學設計版面、字體、格式等不統一，增、刪、補的教學內容書寫位置很隨意。

　　二、作業檢查

　　檢查教師對學生課堂作業、學習之友的批改情況以及對學生課外作業的輔導情況，通過檢查一方面了解學生平常學習的情況，另一方面檢查教師日常教學的情況。

　　1.優點

　�。�1）全體教師都做到了對學生課堂作業和學習之友的全批全改，課外輔導作業進行不定期輔導或批改；各年級課堂作業批改次數充足，（2）大多數教師能及時批改作業，批改認真、細致，部分老師對學生的錯誤做出了簡短的批注，指出了錯誤原因。

　　（3）大多數教師能責成學生及時更正錯題，并及時批閱錯題。

　�。�4）大多數教師用較為恰當方式肯定學生作業，激勵學生更好地完成作業。

　�。�5）總體上看，我校學生作業書寫比較規范，各年級作業格式比較統一，作業本較干凈，作業本比較完整，但低年級學生作業書寫比高年級學生更認真。

　　2、不足

　�。�1）有些學生書寫潦草，涂改厲害，對待這部分學生的作業，應多些耐心，多花點時間辨別，千萬不能一帶而過。

　　（2）批改符號不一致。批改符號也是一種語言，也可以向學生傳遞信息。個別教師打的對號、錯號有時很小，有時從本子上方一直劃到本子下方，對待學生的錯誤時教師要控制自己的情緒。

　�。�3）個別教師學習之友選作，批閱沒有閱號，等級。

　　（4）作業量要適當，不能太少，也不能太多，適量性、科學性、規范性應是我們布置作業的原則。

中學教案與作業的量化考核細則3

　　xx中學教案與作業的.量化考核細則文章作者：qy.zss 文章加入時間：20xx年9月28日17:18 xx中學教案與作業的量化考核細則

　　㈠、教案的量化評比方法：

　　1、教案由常規教學檢查小組在月底進行集中檢查，根據檢查情況給定教案分值，并及時公示。評比分值（5分）：

　�、俳贪附Y構完整（1分）：有學情調查，教學目標及重點、難點，教學方法，教具準備，教學過程，教學后記等。每缺一項扣0.1分

　�、谧煮w規范，案面清潔整齊（1分）。

　　③突出體現“先學后教，當堂訓練”的教學模式（1分）。

　�、苷n堂教學活動程序設計實用、有創新，顧及全體學生，練習有具體要求（1分）。

　　⑤教案節數必須達到或超過規定課時要求，每少一節扣0.

中學教案與作業的量化考核細則4

　　為規范教學行為，落實教學常規，根據《郡長中學教學常規》，結合不斷變化的教育教學形勢，制定本規定如下：

　　一、關于教案要求和教案檢查

　　1、教師要在集體備課和個人備課的基礎上，寫出教案。教案要體現本節課的“雙基”（基礎知識、基本技能）、“雙力”（智力、能力）、 “雙育”（智育、德育）的教學全過程。內容上應體現教學目的、教學要求、教學重點、教學難點、授課時間，以及如何從學生的實際出發，完成這些目的和要求的.方法、步驟、板書設計、課堂練習及家庭作業等，授課完畢，要根據實際授課情況扼要寫出教學后記。

　　2、教案應該是一課一案，反對備統課。全期教案個數＝周課時數×16周×0.8（高一、二年級）或全期教案個數＝周課時數×16周×0.6（高三年級）。

　　3、教案可以是紙質的，也可以是電子版的，但電子版教案不能同一備課組完全一致，要與實際授課相符，要體現學生的特點，要體現教師個人特色。教案既不要過于繁瑣，又不要過于簡單，要簡明扼要，一目了然。課件是教案的一部分，不能代替教案。無教案不能上課。

　　4、學校將強化對教師教案的檢查。教案檢查分集中檢查（每學期兩次）和隨堂檢查兩種方式。集中檢查時檢查所有老師教案，由教務處組織行政干部、教研組長進行檢查，并根據檢查情況按一定比例評出優秀教案，教務處負責及時寫出檢查情況總結報主管校長。隨堂檢查由學校行政干部或年級組長、教研組長、備課組長隨堂聽課時進行，被聽課老師應主動交備課本隨堂檢查。

　　二、關于學生作業要求和作業檢查

　　1、學生作業要精心選擇，要符合教學和學生實際，難度要適中；老師要按本學科的特點對學生的作業提出規范要求，嚴格訓練，培養良好的學習習慣。

　　2、作業量要適中，反對搞題海戰術，不要給學生造成過重的課業負擔。當天無課的一般不布置作業；由主管校長牽頭，根據各年級實際需要，以年級為單位，規定每科每天的作業量上限；年級組要采取問卷調查等方式，經常了解學生作業負擔情況并及時反饋、調整。

　　3、老師要對學生的作業進行及時的批閱。批閱要逐題進行，不能一頁一“√”；對作業的評價使用百分制記分，并注明批閱日期；批閱方式為詳批詳閱；凡是布置學生做的作業都要批閱。要建立學生作業差錯記錄本，認真記錄學生作業差錯集中的題和差錯的類型，并針對學生知識上、能力上的漏洞和缺陷，指導學生認真更正，在下次作業批閱時進行檢查。

　　4、學校將強化對學生作業的檢查。作業檢查分集中抽查（每學期兩次）和分散檢查兩種方式。集中抽查時抽查部分學生作業，由教務處組織教研組長、備課組長進行檢查，教務處負責及時寫出作業抽查情況總結報主管校長。作業分散檢查由下年級行政干部、年級組長、備課組長組織進行，每周檢查一個科目的全部學生作業，檢查情況在年級內公布，并報送教務處和主管校長。

　　5、對作業認真、工整的學生和批閱及時、規范的老師，要給予表揚；對作業偷工減料、馬虎潦草、遲交缺交次數多的學生和作業批閱不合要求的老師要給予批評。

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