教師教學成績差檢討書（通用20篇）
在不小心犯錯后，為了避免今后再出此類事件，我們要通過寫檢討書來反省，在寫檢討書的時候要注意語言真摯。那么問題來了，到底應如何寫檢討書呢？以下是小編為大家收集的教師教學成績差檢討書，希望能夠幫助到大家。
教師教學成績差檢討書 1
尊敬的xx老師：
您好！我懷著愧疚和反思的心情，撰寫這份檢討書，以此來總結我在本學期教學中出現的問題，以及我今后改進的方向。
在近期的教學成績中，我意識到自己在課堂管理和知識傳授上存在諸多不足。對于學生的關注不夠細致，導致部分同學在學習上感到困難，進而影響了整體的學習氛圍和成績。此外，我的備課不夠充分，有時對教學內容的掌握不夠扎實，造成了教學時的混亂和信息傳遞的不準確。
我深刻認識到，作為一名教師，必須要對自己的教學效果負責。學生的成績反映了我的教學能力，因此，我會認真分析問題的根源，并制定相應的`改進措施。接下來，我打算在以下幾個方面進行改進：
一是提升備課的質量，確保每一節課的內容都能系統、全面地傳達給學生。在課前進行充分的資料準備和理解，以便在課堂上能夠應對各種突發情況。
二是加強與學生的溝通，及時了解他們的學習狀況和心理狀態，給予更有針對性的指導。同時，我會鼓勵學生們主動向我提出問題，以便及時發現他們的困難并予以幫助。
三是反思自己的教學方法，嘗試多樣化的教學形式，激發學生的學習興趣，提高課堂的參與度，以增強他們的學習效果。
我對于這段時間的表現深感愧疚，但我相信只要不斷努力，及時調整自己的教學方法，就一定能夠在今后的教學中取得更好的成績。感謝您的指導與包容，我會將這份檢討作為我的警示，時刻提醒自己不忘初心，努力成為一名優秀的教師。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學成績差檢討書 2
尊敬的領導：
您好！
我是xx學科教師xxx，此次向您呈交這份檢討書，是因為我深刻認識到自己在教學成績方面存在的嚴重不足，內心滿是愧疚與自責，迫切希望能得到您的批評指正，以督促我盡快改進。
回顧這一階段的教學工作，我深知問題的根源首先在于我的教學方法不夠靈活多樣。在課堂上，我有時只是機械地講解教材內容，未能充分考慮到學生們的接受程度和個體差異，沒有運用生動有趣的教學手段去激發學生的學習興趣和積極性，導致部分學生對學習產生了畏難情緒，課堂參與度不高。
其次，我的課堂管理能力也有待加強。課堂上偶爾會出現紀律松散的情況，我沒有及時采取有效的措施加以制止和糾正，這不僅影響了教學秩序，也分散了認真學習的學生的注意力，破壞了整體的學習氛圍。比如在xx課程中，由于我對學生的課堂行為規范要求不夠嚴格，導致部分學生交頭接耳、做小動作，而我未能及時加以管控，使得那堂課的教學任務未能高效完成，學生們對知識的掌握也大打折扣。
再者，我在課后輔導方面做得不夠到位。對于學習困難的學生，我沒有給予足夠的'關注和有針對性的輔導，沒有耐心地幫助他們解決學習中遇到的問題，使得這部分學生的成績越來越差，逐漸跟不上教學進度，進而影響了班級的整體成績。像xxx同學，多次在課后向我請教問題，但我有時因為自己的事情而沒能給予他充分的指導，導致他在這門學科上的信心受挫，成績也一直沒有明顯提升。
為了改進這些問題，我將從以下幾個方面努力：一是積極參加各類教學培訓和研討活動，學習先進的教學理念和方法，并結合學生的實際情況靈活運用到課堂教學中，讓課堂更加生動有趣、富有吸引力；二是加強課堂管理，制定明確的課堂規則，嚴格要求學生遵守紀律，對于違反紀律的行為及時進行嚴肅處理，營造良好的學習環境；三是加大課后輔導力度，主動關心學習困難的學生，制定個性化的輔導計劃，幫助他們彌補知識漏洞，提高學習成績。
我深知教學質量是學校發展的生命線，而我目前的教學成績差的狀況是對學生的不負責任，也是對學校聲譽的損害。我鄭重承諾，一定會在今后的教學工作中全力以赴，努力提升自己的教學水平，盡快提高教學成績，不辜負領導和家長們的信任與期望。
再次向您表示深深的歉意，懇請您對我的改進情況進行監督和檢驗。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學成績差檢討書 3
尊敬的領導：
您好！我是xx年級的語文教師xx。此次向您遞交這份檢討書，是因為我深刻認識到自己在教學成績方面存在的嚴重問題，并對此進行深刻反思。
回顧過去這段時間的教學工作，我意識到成績不理想主要歸咎于以下幾個方面。首先，在教學方法上，我沒有充分考慮到學生的個體差異和實際學習能力，采用了較為單一、傳統的授課方式，導致部分學生對語文學習的興趣不高，課堂參與度較低。例如，在講解文言文時，我過多地注重字詞的講解和語法的分析，而忽略了引導學生去體會文言文所蘊含的'文化內涵和情感價值，使得課堂氛圍沉悶，學生學習積極性受挫。
其次，在教學計劃的制定和執行上，我缺乏足夠的系統性和靈活性。沒有根據課程標準和學生的實際情況，合理安排教學進度和教學內容的側重點。有時候為了趕進度，而忽視了學生對知識點的掌握程度，沒有給予他們足夠的練習和鞏固時間。這就導致學生在基礎知識的積累上存在漏洞，在應對考試中的綜合性題目時顯得力不從心。
再者，對學生的課后輔導和監督工作也做得不到位。沒有及時了解學生在學習過程中遇到的困難和問題，并給予針對性的指導和幫助。對于那些學習成績較差的學生，缺乏足夠的耐心和關注，沒有制定個性化的輔導計劃，幫助他們彌補不足，提升成績。
為了改進這些問題，提升教學成績，我將采取以下措施。一是積極參加各類教學培訓和教研活動，學習先進的教學理念和方法，并結合學生實際情況加以運用，努力使課堂更加生動有趣、富有成效。例如，嘗試采用情境教學法、小組合作學習法等，激發學生的學習興趣和主動性。二是認真制定詳細、合理的教學計劃，根據學生的學習反饋及時調整教學進度和內容，確保學生能夠扎實掌握每一個知識點。三是加強對學生的課后輔導和管理，建立學習幫扶小組，鼓勵學生互幫互助，共同進步。同時，定期與學生進行溝通交流，了解他們的學習需求和心理狀態，給予他們更多的鼓勵和支持。
我深知教學成績的提升并非一蹴而就，但我有決心、有信心通過自己的努力和改進，逐步提高學生的語文成績和綜合素養。我將以此次反思為契機，更加嚴格地要求自己，全身心地投入到教學工作中，不辜負領導和學生家長的期望。
再次向領導表示深深的歉意，懇請領導對我的工作進行監督和指導，我一定努力改進，爭取在今后的教學中取得優異的成績。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學成績差檢討書 4
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！
我是初二數學教師xxx，此次向大家做出深刻檢討。在過去的一段時間里，我所教班級的數學教學成績不盡人意，這讓我感到萬分愧疚和自責，經過長時間的反思，我認識到了自身存在的諸多問題。
在教學方法上，我沒有充分考慮到初二學生的認知特點和學習需求，教學模式較為單一和傳統，往往以講授法為主，缺乏與學生的有效互動和實踐操作環節，使得課堂氛圍不夠活躍，學生參與度不高，導致部分學生對數學學習逐漸失去興趣和積極性。例如，在講解幾何圖形的性質和定理時，只是單純地在黑板上推導和講解，沒有引導學生通過自己動手畫圖、測量、驗證等方式去直觀感受和理解知識，使得學生在實際運用這些知識解決問題時感到困難重重。
在教學態度方面，由于個人生活中的一些瑣事，我有時會出現精力不集中、備課不夠充分的情況，在課堂上不能以飽滿的熱情和嚴謹的態度去授課，這無疑會影響學生的`學習效果。而且，我對學生的個體差異關注不夠，沒有及時根據學生的學習情況調整教學進度和教學策略，對于學習困難的學生缺乏足夠的耐心和輔導，導致他們在學習上的問題越積越多，與其他同學的差距逐漸拉大。
針對以上問題，我決心痛改前非，努力提升自己的教學水平和教學質量。首先，我會積極參加各種教學培訓和教研活動，學習先進的教學理念和教學方法，并結合班級學生的實際情況靈活運用，例如嘗試采用小組合作學習、項目式學習等方法，激發學生的學習興趣和主動性。其次，我會端正自己的教學態度，合理安排好自己的生活和工作，做到全身心地投入到教學工作中，認真備課、精心設計每一堂課，確保每一個知識點都能深入淺出地講解給學生。同時，加強對學生的個體關注，建立學習困難學生的幫扶檔案，利用課余時間對他們進行有針對性的輔導，幫助他們彌補知識漏洞，增強學習信心。
我深知，教學成績的提升并非一朝一夕之功，但我會以此次教訓為契機，堅持不懈地努力，不斷改進自己的教學方法和教學態度，爭取在今后的教學中取得顯著的進步，讓學生在數學學習上能夠有所收獲，不辜負領導、家長和學生對我的期望。
再次向大家表示深深的歉意！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學成績差檢討書 5
尊敬的校領導：
您好！
我懷著無比沉重的心情，向您提交這份檢討書。作為一名教師，我深知自己肩負的責任重大，不僅關乎學生的成長與未來，更關系到學校的聲譽與教育的質量。然而，在過去的一段時間里，我的教學成績卻出現了明顯的下滑，這令我深感自責與愧疚。
回顧過去的教學工作，我意識到自己在多個方面存在不足。首先，在教學方法上，我過于守舊，缺乏創新與靈活性，沒有能夠充分激發學生的學習興趣與積極性。其次，在課堂管理上，我未能建立起有效的.秩序與氛圍，導致部分學生在課堂上分心、走神，影響了整體的教學效果。此外，我在課后輔導與反饋方面也存在疏忽，未能及時給予學生足夠的關注與幫助，使得他們在學習上遇到了困難而無法及時解決。
面對這些問題，我深刻反思了自己的教學行為與態度。我認識到，作為一名優秀的教師，不僅要具備扎實的專業知識，更要具備先進的教學理念與靈活的教學方法。我應當不斷學習、探索與實踐，以適應不斷變化的教學需求與學生的學習特點。同時，我還應當加強與學生的溝通與互動，關注他們的學習與成長，為他們提供個性化的指導與支持。
為了改進我的教學工作，我決心采取以下措施：一是加強學習，提升自己的教學能力與專業素養；二是積極創新教學方法與手段，激發學生的學習興趣與參與度；三是加強課堂管理，營造積極向上的學習氛圍；四是加強課后輔導與反饋，及時解決學生在學習上遇到的問題。
我深知，教學成績的提升并非一朝一夕之功，但我將以此次檢討為契機，以更加飽滿的熱情與堅定的決心，投入到今后的教學工作中去。我相信，在校領導的關懷與指導下，在同事們的幫助與支持下，我一定能夠克服困難、取得進步，為學生的成長與學校的發展貢獻自己的力量。
再次對我的教學成績表示深深的歉意，并懇請校領導給予我改正的機會。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學成績差檢討書 6
尊敬的校領導：
您好！
我懷著無比沉重的心情，向您提交這份檢討書，以深刻反省我在語文教學工作中所出現的嚴重問題，特別是近期教學成績不佳的情況。作為一名語文教師，我深知自己肩負的責任重大，不僅要傳授知識，更要啟迪智慧，培養學生的文學素養和人文情懷。然而，近期的教學成績卻未能達到預期標準，甚至出現了下滑的趨勢，這是我個人工作失職的直接體現，我對此深感愧疚。
回顧過去的教學過程，我意識到自己在以下幾個方面存在明顯的不足：
一、教學方法單一，缺乏創新。我過于依賴傳統的教學模式，未能根據學生的學習特點和興趣進行有效的調整，導致課堂氛圍沉悶，學生的學習興趣不高，從而影響了教學效果。
二、對學生的關注不夠，缺乏個性化指導。我未能充分了解每位學生的學習狀況和需求，未能為他們提供有針對性的輔導和幫助，使得部分學生在學習上遇到了困難卻得不到及時的解決。
三、自我提升不足，知識儲備有限。我在教學之余，未能及時充實自己的專業知識和教育理念，導致在教學內容和教學方法上缺乏新意和深度，難以滿足學生日益增長的`學習需求。
針對以上問題，我決心采取以下措施加以改進：
1.積極探索多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣和主動性，營造積極向上的課堂氛圍。
2.加強與學生的溝通和交流，關注每位學生的學習進展，為他們提供個性化的指導和幫助，促進他們的全面發展。
3.不斷提升自己的專業素養和教育理念，通過參加培訓、閱讀專業書籍等方式，不斷充實自己的知識儲備，為教學質量的提升提供有力保障。
我深知，教學成績的提升不是一蹴而就的，需要付出長期的努力和堅持。我將以此次檢討為契機，認真反思自己的教學工作，切實改進教學方法和手段，努力提升教學質量，爭取在未來的教學工作中取得優異的成績，不辜負學校和家長的期望。
再次對我的失職表示深深的歉意，并懇請校領導給予我改過自新的機會。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學成績差檢討書 7
尊敬的校領導：
您好！
我懷著無比沉重的心情，寫下這份檢討書，就本學期我所擔任的初二數學教學工作成績不佳的問題，向學校做出深刻的反省和檢討。
作為一名初二數學教師，我深知自己肩負的責任重大。數學是學生學習生涯中的一門重要學科，它不僅關系到學生的升學考試，更影響著他們的邏輯思維能力和科學素養的培養。然而，在本學期的教學工作中，我的教學成績卻出現了明顯的下滑，這是我始料未及且深感自責的。
我反思了自己的教學工作，發現存在以下問題：一是教學方法單一，缺乏創新，未能充分調動學生的學習興趣和積極性；二是課堂管理不夠嚴格，導致學生課堂紀律松散，影響了教學效果；三是課后輔導不足，未能及時幫助學生解決學習中的困難和問題。這些問題的存在，直接導致了學生學習成績的下滑，也讓我深感愧疚和不安。
針對以上問題，我決心采取以下措施加以改進：一是積極學習先進的教學理念和方法，結合學生的.實際情況，創新教學方式，激發學生的學習興趣；二是加強課堂管理，嚴肅課堂紀律，營造良好的學習氛圍；三是增加課后輔導時間，耐心解答學生的疑問，幫助他們克服學習中的困難。同時，我也將加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的學習情況，形成家校共育的良好局面。
我深知，教學成績的提升不是一蹴而就的，需要付出艱辛的努力和持續不斷的改進。但我相信，在學校的關心和支持下，在同事們的幫助和指導下，我一定能夠克服困難，迎頭趕上，取得更好的教學成績。
在此，我再次向學校表示深深的歉意，并懇請學校給予我改過自新的機會。我將以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風，投入到今后的教學工作中去，為提高學生的數學成績和學校的整體教學質量貢獻自己的力量。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學成績差檢討書 8
尊敬的領導：
您好！我寫這封檢討書是為了深刻反思我在高一英語教學中所取得的不理想成績。通過這一段時間的觀察與總結，我意識到自己的教學方法和態度存在諸多不足之處。
在課堂教學中，我沒有充分考慮到學生的基礎差異和學習需求。在準備教學內容時，未能做到針對性強和層次分明，以至于一些基礎較弱的.學生感到難以跟上課程進度。同時，我的課堂管理方式也不夠靈活，未能有效激發學生的學習興趣，導致他們在學習過程中缺乏積極性和主動性。
其次，我在作業布置和批改上也存在問題。作業量有時過大，使得學生壓力增大，影響了他們的學習積極性。此外，我的反饋不夠及時，未能幫助學生及時糾正錯誤，導致他們在學習中形成了錯誤的認知。
我深知作為一名教師，不僅要教授知識，更要關注學生的全面發展。因此，我會在以后的教學中努力改進，積極學習更有效的教學方法，關注每位學生的需求，并通過定期的交流反饋，幫助他們更好地理解學習內容。
感謝您對我的指導與支持，我會認真對待這次反思，以便為學生創造更好的學習環境。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學成績差檢討書 9
尊敬的xx領導：
您好！
在這里，我表達我對這次班級學生成績下降的事件向您做深刻的檢討，如此的事件造成了不良的影響，我實在是相當的無比的愧疚。首先我作為一名老師，我的職責就是貫徹執行國家、省、市、區的教育政策，并組織實施落實上級相關的安排，做好各項工作落實監督管理及指導工作對每一位學生的知識獲取，成績的管理做一定的工作。而由于我自身教學出現錯誤，在近日的考試成績上，未能得到較好的結果。本人作為科任老師，有著嚴重的教學和管理責任。
這件事情發生后我對這次事件的產生進行了深刻的反思，并分析其原因有下面幾點：
1、在教學上存在問題，我作為剛進入教學行業的新人，對于學生的學習習慣，生活品行都還未搞明白，對他們的要求可能比較不適合他們的`發展。我還沒有完全的掌握一位老師與學生的相處之道。
2、在對學生的管理上還有較多的不足，平時我多是以和同學進行交談的方式，但是大部分學生在這個時候并不愿意與老師做過多的交流，我實在是不知道他們的所需，無從對癥下藥。
3、度學生的學習上沒有抓點緊，任憑他們自由發展。
對于我在教學工作上的管理監督失職，我覺得很大程度上是由于我的主觀方面疏忽，沒有很好的履行職責所致。我這樣的工作錯誤給學校聲譽造成了不良影響，在此，我向各位領導及同志表示深深地歉意。并鄭重地向你們說一句：非常抱歉，我錯了！我此項工作管理監督的失職，是我工作以來這么長犯下的非常嚴重的錯誤。錯誤的發生，充分地說明我在思想上、政治意識上存在嚴重欠缺，在監管方面上存在嚴重疏忽，在工作上怠慢。
通過此次事件的發生，本人已深刻認識到在學校管理上既要以人為本，更要加強制度的執行，還要保證每一位學生的成績上的提升。為了進一步強化管理和提升效能。近日我會進一步完善整個班級的規章制度，強化每一位學生的學習效率，并保證多在學業上想每一位同學進行關心。
對此，本人將作深刻的反思，檢討自己工作中不作為現象。加強自身學習，提高自身素質，自覺努力做好本職工作，以身作則，維護教育系統良好形象。并向領導做深刻檢討，請求對本人給予嚴肅處理。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學成績差檢討書 10
尊敬的領導：
您好！
這段時間由于自己工作中的疏忽導致教學成績十分差，即便其中也有學生自身的原因也應該讓身為教師的自己好好反思，明明小學階段的教學任務并不繁重卻出現了成績差的表現，不得不說很有可能是自己在教學工作中的怠惰所導致的，無論是學校領導還是家長都對學生平時的成績十分關注，然而此刻的慘淡教學成績讓我覺得自己應該進行深刻的檢討比較好。
在我看來出現這種問題的緣故還是因為教學時過于注重形式，僅僅是將課本上的知識照本宣科地講下去又怎么能夠獲得良好的效果，對于備課工作不夠認真且在正式的課程中僅僅只注重于形式，這種教學的`效果還不如讓學生自己拿著教材進行自習呢，想到這樣的結果還是應該在平時的課程之中多花費些心思才行，畢竟身為教師的自己也應該要在課堂上劃分出重點才行，若是因為教授內容過于簡單便不用心只會讓自身的教學能力得不到提升，到時候面對學生的沮喪與家長的失望又該如何回應他們呢？
須知有些時候自己教學的思維與學生聽課的想法是完全不同的，我要站在學生的角度思考問題才能明白如何提升他們的學習成績，而此刻教學成績差的表現便是學生很難弄懂課堂上所講的知識點，陷入這種惡性循環而不自知便會導致這段時間的教學工作很難獲得成果，而且對我來說若是無法讓學生的成績得到提升自然也會被家長所埋怨，面對當前的現狀還是盡快調整原有的教學方針才能讓學生獲得提升，而且自己在這個過程中要認真對待才不會讓教學成績差的事情再次發生。
除了基礎的備課工作需要做好以外還要做好公開課的記錄，尤其是這次教學成績差暴露出來的問題需要虛心請教其他的教師，找出教學成績差的原因并采取有效的措施進行改正才是現階段的自己應該做的，而且對于學生在平時測驗中的錯題也要重點進行講解才能讓他們有著更深層次的理解，在上課時要求學生做好筆記并為他們解答相應的疑惑才行，如果可以的話應該還要求學生準備錯題集并記錄學習中的每個難點。
對于當前階段的自己而言提升教學成績的方法其實有很多，但重要的還是自己能夠意識到問題所在并愿意盡快采取相應的措施才行，即便是為了提升自己平時的教學水平也應該在接下來的工作中不斷努力，而且既然我已經接手了這個班級的教學工作就應該要為了學生們的成績負責。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
教師教學成績差檢討書 11
尊敬的xx領導：
您好！
我是一名數學老師，教書這么多年，但每到期中考期末考都是發現自己的教育那么蒼白無力，學生考不出好成績，很難考到滿分，很多學生連及格都成了心中永遠的痛，這是為什么，經過我對自己教學的分析，共總結出如下原因：
1、上課講的太多，自認為自己講得很到位，很出彩，很清晰，學生卻聽得一頭霧水，學生對數學的興趣感不強，數學的思維未能很好的培養。我認為是時候要改變自己的風格，學習一些更好的培訓模式，或是一些合作課堂、分層教學與大量訓練等等模式，創造出我自己的教學風格，大面積、高效地實現教學質量的提高，減輕學生的數學學習負擔。
2、練習未進行很好的分層和篩選，學生做得的題目我都未預先做過，而且講解又不及時不到位，學生做過的題目沒有足夠的重視，而保證每一題都過關，那么做再多的題目都不能保證學生學得透，做得懂，真正做到一通百通，舉一反三
3、上課對學生批評太多，及時鼓勵不夠，煽動和幽默欠缺，上課氣氛沉悶，學生害怕我，畏懼我，何來好的、活躍的思維，自己應廣泛涉獵數學雜志及數學原著，提升自己的數學素養和活躍自身的數學思維，拓展自身的數學視野，每天寫教學反思，寫教學實錄，寫說題解題思路，及自己的教學心得，由小見大，廣拓深挖！絕不只做一個只會上上課的教書匠，而要成為一名有自己教育思想、教育風格、教育成果的大教育家、思想家、改革家，繼承傳統，勇于創新，做集大成者，承先啟后的大家。
4、沒有認真的備課，何來精彩的課堂，課堂要么臨時抱佛腳，要么不能很好的深入淺出，更不能很好的拓展延伸，教給學生更多的數學素養或數學之外的東西。
5、從來不傾聽學生的心聲，而高高在上，除了自己的一廂情愿的灌輸，從來不與學生作認真的面對面的關于數學方面的'交流。
通過以上的思考，我會在教學上認真總結修改自己的錯誤，好好備課，廣泛借鑒名師的經典課堂實錄，尤其是要多聽聽學生的意見，將課堂完全的交給他們，我要多余他們進行溝通交流，這樣才能更好將我自己所掌握的東西都教授給他們。教學也不是一味的教，還要看學生們有沒有學進去。
我已經明確了自己接下來應該要努力的方向，希望領導們可以時刻關注我的改變。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學成績差檢討書 12
尊敬的領導：
您好！
在此非常感謝您能抽出寶貴的時間來看我的檢討，我作為一名中學教師，在后半學期我沒有按照學校規定制度及教學進度計劃寫教案，沒有讓學生們按任務量寫作業，未及時批改作業，作為一名教師這就是一種不負責任的行為，本人為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討。本次嚴重錯誤都是因為本人工作態度不端正導致的工作失誤，我對錯誤的全面認識如下：
首先，作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴重不足，我的工作作風懶散，不夠嚴謹。像我這樣的工作業務失誤，在大多數情況下，都是因為自己對工作態度的不端正、不上進才犯下的。我這種對工作“不重視、不專心，不嚴謹”恰恰暴露出我懶散的工作作風。而我在日常工作中又缺乏謹慎態度，沒有以一個嚴謹、認真的態度面對自己的工作。我此等錯誤的發生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風上的嚴重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴謹。
教師是一個神圣的`職業，被譽為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻的紅燭；是連接知識與學生的“橋梁”；是知識的傳授者。家長既然把孩子交給了我們，我們就有責任去教好學生。身為一名教師首先得備好每一節課的教案，一節認真的教案是一個老師上好一節課的前提和保障，像我這種不認真備教案的行為，就是對教師職業的褻瀆與侮辱，作為一名教師就應該認真去批改學生的作業，查出學生的不足，從而“對癥下藥”，才能提高學生的成績。學生既然認真的完成了作業，我們不認真的去
批改就發現不了錯誤，就會使學生錯下去，也許就會一直錯下去。不批改作業的行為就是對學生不負責任，對家長不負責任，甚至對教師這份職業不負責任，就是一種教學方面的誤區，就必須更改。
經過我自己的深刻反思認為自己在以后的工作中應該改掉以前的種種錯誤思想，擺正工作態度，遵守校紀校規，改正方面將做到以下幾點：
1、作為一名教師，應該認真的備寫教案，鉆研教材，力爭上好每一堂課；
2、認認真真的督促學生完成每學期的作業量及學習任務；
3、遵守學校的所有規章制度。
我的工作錯誤已是不爭事實，我并不想說出種種緣由來掩蓋自己的錯誤。比較我的錯誤原因完全在于我主觀態度方面的不到位、不端正。請領導相信我以后不會再犯下同樣的錯誤，并且能做一名合格的教師，以后我會積極關注及幫助學習上有困難的學生，積極督促學生們的學習，教學生們怎樣養成良好的習慣，認真輔導，耐心講解，在學習和生活上，多多幫助學生。
做好一名小學教師，做到提高自己的修養和以身作則。提高完善，努力把教育工作做得更扎實、更好、更出色。努力提高職業道德的修養，教師的言行舉止時刻影響學生，所以必須對自己提出高的道德要求，嚴于律己，認真備課，按時批改作業，熱愛教育忠于職守，熱愛學生誨人不倦，刻苦鉆研，嚴謹治學，以身作則，為人師表！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
教師教學成績差檢討書 13
尊敬的校領導：
您好！
沒想到我人生中第一次檢討竟然是以這種方式，在這樣的地點。今天我懷著愧疚的心情在這里檢討，以表示我作為教師對教學成績不理想的深刻認識，以及我在今后工作中的決心。在上學期來到金銀灘復興學校，我充分感覺到自己的使命感更強了，思想也變得更加深刻，工作也處理得有條不紊。可是在本學期的工作中，我不能以學校的標準去嚴格的要求自己，以至于在教育局的抽測中成績不理想，為學校抹了黑。為了更好的認識錯誤，真正的改正自己的缺點，現將本人在工作中的失誤和今后的改進措施向各位領導、老師檢討，望批評指正：
第一，思想重視程度不夠。或許是因為以前的教學成績還可以，以至于飄飄然，想當然的認為既然以前成績可以不錯，現在照樣可以，可事實證明我錯了，以前只是20幾名學生，現在兩個班130幾名學生，相當于我們原來的一所學校全部學生，學生的增加，在上課和輔導學生的方式都要所改變，而我卻在按部就班，在課堂教學和輔導后進生方面做得不夠好導致在本次測試中及格率僅為78%，成績極不理想，這不僅是對學生和我自己的一種不負責任，也是一種對領導老師們的辜負。
同時也說明了我對工作的一種不正確認識，沒有充分認識到認真工作的重要性，沒有認識到作為一名黨員教師應時刻保持自身的先進性。這與我平時工作作風的懶散有一定的關系，如果不是因為有點懶散也不至于發展到今天這個情況。我要在今后的工作中虛心的多學習，不斷改進自己的課堂教學，對于學生作業要及時批改，同時要改進批閱方式，盡量本著教師不累，學生都會的.方向發展。
第二，業務學習力度和上進心不夠強，作為教師應該不斷地學習，提高業務能力，尤其是課堂駕馭能力，只有這樣才能上讓學生喜歡的課，學生樂意學習了，其他事情就容易了。而我在本學期中向其他教師的學習比較少，課堂教學仍是原地踏步，課堂教學有點松散，跟不上學生的思想變化和教學形式發展的需要。而讓教學中的盲點越累越多，問題也越來越多，導致后進生的轉化無法進展，從而教學成績也提不上去。
第三，沒有做好學生的思想工作，六年級了，學生有自己獨立的思想和看法，我沒有及時和學生進行溝通，向學生調查自己在教學中和學生喜歡什么樣的課，以便改進自己的工作。由于各種原因，現在在班級中有將近15位學生根本對于學習一點興趣都沒有，就不愿意學，不愿意學就不會，越不會越不學，形成了一種惡性循環。
總結反思以上的失誤，我將在今后的工作中努力做到：
1、主動學習、學習先進的教育教學理念，努力提高自己的課堂教學水平，向40分鐘要效益，不搞題海戰術，讓師生雙方都感覺累，努力探索讓師生雙方都不大累而成績又有提高的方法。
2、做好后進生的轉化工作。教學本身就是給后進生書的，其他同學不需要教師的太多關注，后進生的提高對于提高全班教學成績至關重要。首先做好后進生的摸底工作，然后針對后進生的不同情況制定不同的改進措施，爭取一切可能的時間進行輔導。
3、做好學生的思想工作。我反思了很久，對于六年級的學生而言，有時研讀學生往往大于研讀教材，教材對于教師而言相對簡單，而學生是千變萬化的，只有研究透了學生，才能配一把打開其心靈的鑰匙，讓他們樂意去學習。以上是我對于本次抽測成績差所做的檢計，請各位領導對于我在檢討中的改正措施給予指導，批評和監督指正。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
教師教學成績差檢討書 14
尊敬的領導：
您好！
此時的我心中是無比地懊悔、羞愧和自責。從事情發生以來，到現在我一直處在深刻的自我反思之中。我作為一名已從教16年教師，居然做出違反了教育法規的行為，私自讓學生訂購學習資料，我為自己的這種行為感到無比地懊悔；
而這件事使得你們抽出寶貴的時間處理我們所犯的錯誤，更使我羞愧難當。而我罔顧學生的年齡特征，擅自拔苗助長，這種行為已不是自責所能概括的。作為一名教師這就是一種極端不負責任的行為，本人應為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討。本次嚴重錯誤都是因為本人對教育工作認識不到位導致的工作失誤，我對錯誤的全面認識如下：
一、問題嚴重性的認識
這次所犯的錯誤雖然給自己帶來了的麻煩，但也給學校帶來了惡劣的影響，給年輕的教師們樹立了不良的榜樣。破壞了學校的管理制度。也給你們領導添了不少的麻煩，耽誤你們的寶貴時間；
但更為嚴重的是我無視教育法規，不尊重孩子的年齡特征，急功近利，天真地想用題海戰術來提高孩子的學業。這種行為不利于現在的素質教育，又回到了以前的應該教育中。不利于孩子的長遠的發展。是一種急功近利的行為。是一種置教改于耳邊風的行為。
二、問題的根源的認識
我是工作多年的教師，對于讓學生訂閱資料，的確沒有增加收入的目的，我的初衷是為了讓孩子在當天學習了的情況下，能適當地鞏固當天學習的內容。是讓孩子的成績有所提高。眾所周知，我們東興
小學的.教學成績在近幾年有著明顯的進步，每個老師都在認認真真地教學，我們每個老師的壓力是可想而知的。而我又是不甘于落后，只想在期末時我班的孩子不落在別的班級后面。在這種思想的左右下，我就不加思考地不顧后果地讓本班的孩子訂閱了資料。現在細想起來，這種行為，是我在工作上的一種懶惰的行為，是一種在教學上走捷徑的行為，是一種不思進取的行為。眾所周知。我們現在的教育行業時時在進行的教改，對孩子的要求是智力發展，而不是單純地追求分數。現代小學教師是學生全面發展的培養者，去開發少年兒童的智慧潛能，培養少年兒童的精神力量，促進少年兒童生動活潑健康地成長。而我卻還停滯于過去的應試教育中，單純地追求著學生的分數。不思進取，不去學習先進的教學方法，不去尋找適用于我們農村孩子的學習的獨特教學手段，一味地搞著題海戰術。用簡單，懶惰的方法去教育著素質教育中的孩子，我的這種行為，沒有順應歷史的發展，是一種教學上的倒退行為。是應該受到嚴厲地譴責，所以無論領導們如何責罰我，我都心甘情愿，決無怨言。
三、改正的方法和措施
經過領導的教育和我自己深深的反思，我已認識到自己的錯誤，并決心改掉自己的缺點，重新審視自己的工作，擺正的自己的教學。我的改正如下：
1、全面貫徹黨的教育方針和學習教育教學理論；
自覺遵守《教師職業道德規范》，教書育人，為人師表。認真學習教學法規，雖然學校時時組織我們學習教育教學的方法和文件，而我以前卻沒落到實處，從現在開始，我一定把這些有著科學道理的教學教育法規謹記心間，讓孩子們在適合自己的年齡段做他們應該做的事。
2、努力提高自身的業務水平和理論素質，積極參加各項繼續教育活動，努力提高學歷層次。熟知新課程標準，鉆研、通曉教學內容，認真備課，根據學生實際情況備教材、備方法。在教學上多學習現在的教學方法，多看看現在的高效課堂，多使用現在的教學模式。
3、多鉆研，多動腦，多想想適用于我們農村孩子的教學方法，不再一味地使用過去的熟悉的教學方法，要成為學生全面發展的培養者、民主師生關系的建立者、學生學習過程的指導者、學生心理健康的培育者、學生終身學習的奠基人。
感謝各位領導對我的批評教育和幫帶，使我充分認識到了自己錯誤的嚴重后果，也進一步認清了自己責任的重大。在這里，也向所有領導道個歉，希望大家原諒。同時也向各位領導保證，在今后的工作中，進一步加強責任心，兢兢業業干好教學工作，決不再犯違反教育教學的所有錯誤。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
教師教學成績差檢討書 15
尊敬的領導：
您好！
這次期中考試的成績，我班在全年級來比，是較差的，作為老師，我有著不可推卸的責任，我是平時的教學沒有做好，導致了這次學生們的成績那么差，我也要為我的行為作出檢討，并在以后把工作做好，爭取在期末的考試當中，提高我們班級的成績，做好作為一名老師該做的事情。
平時的教學上面，我的備課準備不足，所以導致課堂的一個教學質量并不是特別的高，雖然都是教了，但是結果就是學生們對知識點的理解并不深刻，也就導致他們對所學的東西沒有徹底的弄懂，而這都是我在課堂上沒有教好的一個原因，如果我備課上面充分一些，那么就不會出現這種學生學了，但是卻沒理解的情況了。在教課的時候也是要把知識給講細了，講到透徹了，那么學生在課堂上就能有更多的理解，也是能學到知識，而不是聽課一堂，卻云里霧里的。
作業方面我沒有針對性的布置好，只是按照教學的進度去布置，這樣的結果就是雖然學生做了作業，也做得不錯，但是他們的問題，他們薄弱的地方，我卻沒有針對性的去補足，這樣一到考試的時候，雖然每個題目看似我都講解過了，那些知識點也知道，但是真要做題目的.時候就會發現還是不會做，學生不能很好的去舉一反三，就是因為我在平時的教學中布置的作業，沒有針對性的去選取一些題目，沒有徹底的讓學生們弄懂知識點。
還有上課的方式以及方法還停留在之前經驗的基礎上，而是沒有更新，現在的學生更多的是需要我們去鼓勵，去表揚，但是我只要發現學生的錯誤，卻是給予批評，一些好的方面我也沒有及時的去表揚，讓他們有更好的一個學習的動力和自信心。對于學生的問題，也沒有好好的和他們交流，只是一味的教書，這樣單方面的去傳輸，也是對學生的學習情況不了解，更不清楚他們學的具體是怎么樣的。
經過反思，我也是知道我的問題有很多，我知道我在今后要做的地方是特別的多，不但是要去好好的備課，改變教學的方法，多去聽學生的意見，同時自己也是要多學習新的東西，了解更多教學的新知識，讓自己變得更加的優秀，那么才能更好的去教育我的學生，領導我已經意識到自己的問題，也愿意去改進，請領導給我機會，我也會變得更加的好，把學生們教好的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學成績差檢討書 16
尊敬的領導：
您好！
實在是非常的抱歉，作為一名老師，我卻因為這樣的事情寫下檢討，我自己也是感到非常的慚愧。在這次的考試中，我們班級的xx成績再次落在了各班的后面，甚至學生們還出現了不在課堂中聽課的現象！出現了這樣的情況，我必須好好的反省，好好的認清情況，改變這樣的情況！
作為xxx班的老師，我真的感到很慚愧。雖然我一直努力的想要去改變學生，想要努力的改變我們的班級，但是我卻用錯了辦法，讓學生們的學習出現了問題！俗話說：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師！”自己作為一名老師，卻將學生們的成績教成了這樣！這造成情況是十分惡劣的，給學校和學生們造成的影響也是非常巨大的！
雖然，在一開始的時候，我們班上的學生確實都非常的調皮，比較難以管教。但是在漸漸的熟悉了之后，其他老師采取的辦法都很好的在課堂上管理好學學生們。我在日常路過教室，總是能看見學生們在老師的管理下認真的`看著書本。但是反觀我，自己的課堂和其他老師的安靜課堂實在是無法相比的。自己作為老師真的感到非常慚愧和愧疚。過去我曾經希望以自己的熱情來感動學生，來影響學生。以為只要努力，不斷的展現自己作為老師的堅持，他們就會慢慢的受到影響，漸漸的改變。現在，我依然認為自己沒有錯。但是！自己實施這個方案的手法，卻實在是大錯特錯了！
經過反省，我了解的自己這樣的教學方式實在是太過理想化。來到這樣一個班級，我應該在前期先掌控好班級的學生，而不是一開始就采取這樣的影響手段！這樣不僅造成自己沒能在學生面前樹立威嚴，反而導致自己的教學方式起了反作用！
這實在是一次重大的失誤！而且我居然還沒能反應過來，造成了錯誤不斷的堆積，變成了現在這樣的結果！真是非常的對不起！
了解了自己的錯誤后，我知道吸納在必須改正！不能讓同學們跟著我繼續錯下去！趁著這次的考試，我要徹底改變自己的形象，改變自己的教學手段！當然，我也知道不能操之過急，我會好好的和其他老師商討學習，讓自己的教學重回正軌，讓同學們再次能在這門課上認真起來！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學成績差檢討書 17
尊敬的領導：
您好！
我很抱歉我的教學成績這么差，讓您操心了，身為教師，教學是我的職責，而我在一眾老師中，我的教學成績如此差，就有點說不過去了，我所教學的班級的整個平均成績太差了，導致拖累了其他科目的成績，讓這個班級的總體平均分比別的班級差許多，是我的過錯，在這跟您道歉，也向您檢討。
我在學校教數學，我只教一個班級，所以也只有我教的這個班級的數學成績很差，整個班級只有一兩個學生的`數學能夠幾個，其他人的數學基本上都只有三四十分，真的特別的差了。而我教的這個班的數學差，并不是學生的原因，經過您這次的批評教育，我反省了自己，也反思自己過去的教學情況，我發現我對他們學習數學熱衷不熱衷根本不關注，只想每天自己完成了教學，就不管事了。雖然我每天都備課和做教案，但我那是為了應付領導的檢查而做，真正的去實施的時候就沒有那么詳細了。我教學的班級的課我也是在講臺上講自己的，沒有跟學生有過多的互動，而且一般也只跟那幾個成績及格的學生有一些互動，其他人我是不管的。
這樣就導致學生偏科很嚴重，由于我的不管理，不公平公正的對待，讓大部分的學生沒有學生數學的興趣。再加上我自己也偷懶，我每天下完班后就不想在做與工作無關的事情了，所以給學生布置的作業就很少，他們因此沒有作業去鞏固一天學習的知識的機會。當別的老師下課還在批改作業的時候，我已經準備下班回家了。這樣來看，我才發現自己竟然沒有一點老師的模樣。為學生布置作業是我工作應該要去負責的一部分，而我反而不去布置，還助長學生們偷懶的習慣，導致他們也不愛做作業，上課更是不怎么聽課，各玩各的。這都是我把他們慣的，也是我這個老師沒有盡到責任。我雖然是他們的數學老師，但是在他們的學習中卻沒有扮演應該扮演的角色，沒有給他們提供過幫助，即使再看到學生不上課，我也沒有去對他進行教育，所以當他們最后的成績出來時，直接拉低了班級平均分。
我錯了，我不該這樣只顧自己，身為一名老師，我就應該努力把學生們的學習搞好，固然學習是學生自己的事情，但是老師是他們的引路人，他們的引導者，我要是不去監督他們學習，他們數學成績怎么可能好呢？所以我今后會努力改正自己偷懶的毛病，盡可能的勤快教學，把這個班級的數學給提升上來，讓我的教學成績也得到上升。希望領導對我能原諒，讓我有機會去彌補。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學成績差檢討書 18
尊敬的老師：
您好！
我是xxx，現在是xx班的數學老師，回顧這段時間的教學經歷我是惶恐不安，沒有做出一定的成績來，作為一名教師有幾點是非常重要的包括了學習，包括工作，我就是沒有讓自己處在一個好的學習狀態下，也沒有一個好工作狀態，帶好學生是我的本職工作，可是這個學期來還是能夠看出來我教學工作沒有做好，學生整體成績都有一定的下滑，這是作為一名老師最大問題之一，我想了想一年的來的工作實際上我是退步了很多，這是有很大問題的，我應該檢討自己。
作為數學教師我的責任很大，一個班上幾十個學生我的壓力是非常大的，工作上面沒有完善好，我想了想自己這個學期來的`教學工作，我沒有盡心的去做好這些，這是有很大問題的，現在我也想了很多，不管是在什么時候我都應該知道自己做這件事情的意義在哪里，我覺得就是讓學生們成績有所提高，這就是我的最終目標，這個學期以來我過多的在強調學生的一個管理，沒有花很多時間在自己教學技巧上面，一味的用一些舊的教學理念在教育學生，這是會出大問題的。
所以在接下來的工作當中我必須要清楚這些，我總是喜歡在課堂上臨時發揮，丟失了一名教師應該有的習慣，那就是備課，這是非常有必要的，仔細想想這一個學期以來我很多時候都沒有備課，都是在跟著自己思路在走，第一這種上課方式涉及到很大的問題，在上課的時候不能保證自己不卡殼，畢竟沒有備課，再有就是沒有一個清晰的思路，這對學生來說是非常不好的，我這么以來也是對工作不負責，最后我這樣子對工作影響是非常大的，沒有備課是會出現很大的問題，這讓我教學成績不好還是有原因，真的慚愧。
這次之后我一定在各方面總結自己，首先就是在自己教學方式上面，還有一些不好的習慣，容易耽誤學生的學習，還有成績提不上去這也是大問題，現在我一定要去認真做好這些，當然接下來的工作還會有很多，作為數學教師我應當反省，學生在這個年紀是一個最佳的學習階段，我想不管是什么事情都應該有一個度，通過這次對回想自己的錯誤，我會好好糾正的，作為教師這也是我應該對學生的一個態度，彌足珍貴。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學成績差檢討書 19
尊敬的老師：
您好！
因為校長的信任，讓我擔任xx班語文老師，校長對我寄予了厚望，但我卻沒有達到校長的要求。讓校長失望了。
您經常加到我們教學要用心，雖然也用心了但是我和其他老師還有差距，雖然我教書經驗少，但我也來到學校一年了，對于像我這樣的新人，學校該交我的都教了，我也都學習了但是我卻沒有取得好成績沒有把學生教導好。
看到這次考試成績我自己也是心里一沉我教導的學生成績有這么大的差距我是我的錯，我會好好改正不會在犯這樣的錯了，我會認真的去做好自己，我也一直思考，如果這樣一直教導沒有任何成績不但教不好學生，還會誤人子弟，作為一個老師這非常不稱職。
我們教師的責任就是傳到授業解惑，學生沒有取得好成績是我們沒有把學生心中的疑惑解決，是我沒有做好，只知道去按照課本去教導，沒有自己的私貨，更沒有教學手段。
之所一取得這么差的成績，還是我對學生不夠嚴格，也沒有做好老師的義務，尤其是對于語文知識的基礎我沒有做好，沒有要求學生認真學習，不知道去監督，去約束他們，聽之任之，這樣我雖然輕松了但是學生的學習成績卻非常差，這就是我的問題，我不該這樣做的。我知道錯了。我會改正這樣的錯誤，不會在犯相同的問題，一定會把問題及時解決，保證能夠給學校一個滿意的答復。
我打算在今后的教學中做出改進，對于學生的學習我打算采取這樣的'方法。對于生詞要經常聽寫和默寫，然學生掌握，不在讓他們自己去學習，我會去教導他們讓他們可以學習好知識，把重點學習到，在上課的時候發現有違反紀律的學生及時批評改正，對于不認真學習的學生會好好的教導，不讓他們犯錯，監督他們去學習教導他們認真努力不斷的提醒他們，同時自己也要好好努力做好自己，不斷的去加強自己的工作，不斷的提升自己的能力，在空閑的時候向其他老師學習，學習他們的教學方法，去學習他們的優秀方法，而不是一直無所作為，只有老師愿意進步，去努力才能夠教導出好學生，學生是白紙，需要我們老師去潑墨書寫，而不是一直等待，我會努力做好自己工作，把該做的都做好不在犯同樣的錯我。
我會爭取在下個學期中取得好成績，同時監督學生學習，也會個自己設定學習要求而不是無章法的去教學。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師教學成績差檢討書 20
尊敬的領導：
您好！
我寫下這一封檢討書給您，是想向您道歉。我最近的教學成績很差，我辜負了您對我的信任。在這學期開學的時候，我也曾信誓旦旦向您承諾，這學期我一定會好好工作，讓我們學生們成績有所提高的。但這一次的考試結果卻是非常的不盡人意，不僅您對我失望，我對自己也是非常的失望的。我們班的學生在這一次的考試中，成績不僅沒有進步，反而還退步了不少。我對自己的工作能力也產生了懷疑，是不是我的能力有問題，才會出現這樣的一個結果。
我覺得自己在這一段時間的工作是非常的盡心的，我的休息時間有很大一部分都被我用來備課了。我本來對自己的教學成果是信心滿滿的，但這一次的考試成績卻給了我當頭一棒。我覺得自己工作得挺好的，上課的時間我都在認真的給他們講課，每一節課的內容都是我精心準備的，講課的方式我也在心里演練了很多遍。所以這次我看到這個成績的時候也非常的震驚，我本以為他們會有進步的，就算沒進步，也應該保持在之前的成績，我沒想到他們還退步了。
我覺得這樣的情況肯定是因為我的問題，可能是我的教學方法不適合他們，或者是他們接受不了我這樣的教學風格。我覺得我接下來工作的重點應該是找到一個最適合他們，他們也最喜歡的教學方法，讓他們更好的獲取知識。我也不能把注意力全部都放在自己的課堂上，也要注意課堂的紀律。若是我在講臺上激情澎湃的講課，講臺下卻沒有人聽，那就是我在自娛自樂，做的是無用功。同時我也要注意課堂作業的布置，我覺得我應該按照學生們不同的情況來布置不一樣的作業。學的快一點的就布置一些難度高一點的，學的慢一點的就布置難度低一點的。之后我也會多嘗試一些不一樣的`教學方法，對收集學生們的反饋，找到最適合的那一個。
我不知道我的這些做法會不會讓他們的成績有所提高，我只能看他們下一次的考試成績來判斷了。如果還是這樣，我也會另外想辦法，我是絕對不會放棄的。這段時間的教學成績差，我也進行了檢討。作為老師，我身上的責任是很重的，沒有犯錯的機會，我的行為對學生的影響是很大的。所以我要更加嚴格的要求自己，不會再讓自己出現這樣的情況。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
【教師教學成績差檢討書】相關文章：
教學成績差教師檢討書04-03
教師教學成績差檢討書11-07
教學成績差教師檢討書01-26
教師教學成績差檢討書【推薦】07-18
教學成績差教師檢討書[優選]05-19
教學成績差教師檢討書[熱門]05-15
教學成績差教師檢討書（精）06-09
教學成績差教師檢討書【薦】06-07
教學成績差教師檢討書（集合）10-19