關于優(yōu)秀教師事跡材料
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過事跡材料吧，從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進事跡的材料。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的關于優(yōu)秀教師事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
關于優(yōu)秀教師事跡材料1
小黃，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而一般的老師。
一、投身教學改革，勇于探究實踐
她是一名一般的一線老師，始終擔當學校語文教學工作。當一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學“動”起來，讓課堂“活”起來;在探究中學習，在參加中進展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參加討論的市級課題《巧設主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順當結(jié)題。目前，又參加國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語文主題學習現(xiàn)場會上，她勝利為與會者展現(xiàn)了一節(jié)讀書匯報課。
二、以身作則，培育同學健全人格
她除負責語文教學外，還擔當班主任工作。在班主任工作中，她
樂觀探究班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。她注意啟發(fā)同學的主動性、制造性，培育同學的自我管理力量。
多年來她所帶的'班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為同學最寵愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在20xx年，她初次接手排練課本劇，代表學校參與旗訓練局的競賽獲得了一等獎的好成果。
三、高標準嚴格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”她是一名一般而平凡的老師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。
關于優(yōu)秀教師事跡材料2
小黃同志是我校的一名一般物理老師。他于1997年8月參與訓練工作。自參與工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，工作成果優(yōu)秀，可稱我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務，急躁訓練同學，教學成果優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務學問，鉆研教材、討論教法，業(yè)務水平得到了提高。教學工作中，對學困生進行說服訓練、急躁誘導、曉之以理、動之以情，直到把同學引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學校領導的表揚，得到了家長的認可。
二、聽從領導的安排，樂觀參與活動。
他能夠做到聽從安排，聽從指揮。無論學校支配什么任務，都能夠開心接受，并按時完成任務。這正是一位一般老師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成果前提。
他始終牢記“一切為了同學的成長和進展”的理念，正像他自己所說的.那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓同學歡迎、讓社會滿足，努力做一名合格的人民老師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。
在同學心中，他經(jīng)常是一副笑臉，友善和氣的樣子，他以自己的言行來影響感化同學，真心實意的愛同學，對他們進行情感訓練。贏得了社會、同學、家長、學校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了老師敬業(yè)奉獻的楷模。
關于優(yōu)秀教師事跡材料3
小黃，女，學校高級老師，1997年參與工作。在訓練教學工作中，始終堅持黨的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立“以同學為主體”，“以培育同學主動進展”為中心的教學思想，
重視同學的共性進展，重視激發(fā)同學的制造潛力。本人在班主任的崗位上，能夠聽從領導的分工專心做好本職工作，立足學校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的訓練方針，以提高訓練教學質(zhì)量為中心，深化開展課堂教學改革、強化教學質(zhì)量管理。
一、用博愛的心培育同學
畢業(yè)安排自中心學校以來，我能快速的適應新工作環(huán)境，以一顆和善而博愛的心培育同學，訓練同學，博得了同學的寵愛、家長的信任。加入班主任行列后，我能制造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成果高。我注意用愛心和急躁感染同學，主動熱忱地幫忙同學，共性是貧困生和留守同學，我賜予的愛更多，投入的情更濃。剛擔當一班級班主任時，發(fā)覺同學吳家浩家庭非常貧困，又是一個腦癱的孩子，小小年紀就品嘗著生活的艱辛。我專心去呵護他，在我的帶動下，全班同學對他無微不至的關懷照看，使他的臉上布滿了絢爛的`笑容。
二、用自我的行動感染老師
俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部。”身為年組長的我，總是以身作則，備改先行，領導安排的任務，自我努力做到好。如上學期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就專心撰寫、上傳、制做，并取得了好成果。再如，本學期鎮(zhèn)內(nèi)的教研集備、燈塔市的演講競賽、遼陽市的優(yōu)秀課活動我都專心參與，在各級領導的關懷和幫忙下，到達了預期的效果。
在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創(chuàng)新。在教學中不
是照本宣科，而是以各種教學方式營造簡潔、活潑、上進的學習氛圍，用同學樂于理解的方法來教學。
三、用終身學習的理念前行
老師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業(yè)務討論更無限，同學正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、抱負和信仰、道德情操、審美情趣等都會從老師的主角文化中折射出來。為了給同學帶給了榜樣，我勤奮學習，嚴謹治學。讀書提高了我的工作潛力，涵養(yǎng)了我的精神之邦，更讓我的同學明白了終身學習的重要。
四、用改正缺點的方式提升
從一位一般的老師，走進班主任崗位雖然才短短三年多的時間，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們一向的支持和幫忙，我的工作才取得了一些成果。然而，“人無完人，金無足赤。”我在工作中還存在著不足之處，我愿在老師們的監(jiān)督、關懷、幫忙下，更好地發(fā)揮自我的一份力氣，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，請老師和領導監(jiān)督我的工作。
關于優(yōu)秀教師事跡材料4
小黃，女，漢族、1977年誕生，本科學歷，1996年參與工作，現(xiàn)任學校語文高級老師。
姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村訓練戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學第一線，長期擔當學校畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行老師職責，喜愛同學，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的訓練事業(yè)嘔心瀝血，訓練、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。
十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、悄悄耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村學校訓練的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為訓練獻身的軌跡上。她喜愛訓練事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關訓練學、心理學方面的書籍和訓練教學刊物，虛心學習老老師的訓練教學閱歷，向年輕老師學習怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有精確 的學問結(jié)構，沒有先進的訓練思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關愛，急躁幫忙老師對同學的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對同學的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學身上一切完善的`東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在訓練教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準時發(fā)覺同學身上的問題、存在的異樣，并能準時訂正、訓練、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個同學的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽識，姜老師課上常常提問她一些很簡單的問題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當發(fā)覺她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>
這樣的例子在姜老師身上許多許多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需細心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔當?shù)膶W科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的同學在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全縣學校畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀訓練工”、“骨干老師”等光榮稱號。姜老師獻身訓練、甘為人梯，用自我堅實的臂膀托起同學攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學問與才智延長;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對訓練事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的職責感，在“三尺講臺”上書寫自我的完善人生，她是訓練戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。
關于優(yōu)秀教師事跡材料5
小黃，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校內(nèi)平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對訓練事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當代老師的贊歌。
慈母情懷演繹深厚師生情
“愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神。”小黃說，我雖然不是神，但我要把愛同學當做老師生涯的起點，把關懷同學作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日，小黃拿來自家的電風扇，給在教室里學習的同學帶來涼風;她在自我家里熬好綠豆湯，端到教室，給同學們送去涼爽。酷寒嚴冬，她做好午飯，請來家遠的同學，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，溫和溫和受凍的身子。秋冬交替季節(jié)，天干物燥，她每一天燒好開水，送到同學們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩幔】禑o恙。
老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準時打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發(fā)出純真的'笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛的同學能這樣談笑風生，那真是莫大的勸慰!要明白，這個同學因父母常年在外打工，以前性格孤僻，緘默寡言，對學習愛好不大。而今，賀老師讓他每周與父母透過網(wǎng)絡見面的努力最終有了結(jié)果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!
一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自我弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了。”就這樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。
同學賀玉成的家長記得，在賀玉成遭受車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學校七里之遙的家里探望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲召喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為
解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動全班同學捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴峻失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導家長透過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。小黃把無限的愛與關懷送給了她的同學。她像一枚紅燭，給同學的心靈帶來了暖和和光明;她如一朵紅蓮，把漂亮和馨香獻給了四周的人;她似一場甘露，滋潤著校內(nèi)里的一顆顆幼苗!
鋼鐵意志鑄就校內(nèi)不倒神話
對于一個喜愛訓練、喜愛教學、喜愛同學的老師來說，讓她離開教室、離開同學，無疑是一種苦痛的熬煎。
20xx年9月，小黃不慎摔倒造成膝關節(jié)髕骨骨折，作為八班級(2)班的班主任，她實在不忍心丟下班里的57個孩子。
躺床治療的一個多月里，賀老師每一天都在關注著班里的同學。她把班干部會議放在家里召開，準時了解同學動態(tài)，細心布置班級工作，每周兩次，雷打不動。她還把成果臨時落后的同學請到家中，給他們談心、補課、輔導作業(yè)……
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