曲曲直直教學反思
教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，那么，以下是小編給大家整理收集的曲曲直直教學反思，供大家閱讀參考。
曲曲直直教學反思1
本節課教學形式非常新穎。在教學過程中學生表現出濃厚的興趣。通過觀察不斷地引發思考、想象，回答問題積極踴躍，說出了許多我意想不到的物象，充分展示了孩子們的想象力和創造力。本課導入環節，學生學習欲望像噴泉一樣一下子就釋放出來，直至課程結束都是激情四射。 在看線環節，我采用了新型的線條手繪動畫講授，孩子們表現的非常吃驚，從來沒有見過如此方法，大開眼界。
本節課要求運用一定的物質材料和手段圍繞一定的目的和用途通過收集不同的曲、直材料進行創新創作。培養學生自主創新和注意觀察生活細節的能力。本課學習中能夠運用各種方法表現曲線、直線的畫面培養學生自主探究，自主創造的能力。
曲曲直直教學反思2
有個學生平時不太愛動腦筋，但今天他把一張長方形紙的一端剪成一條一條的，把另一頭折成三角形，在紙的中間位置畫上五官，一個活脫脫的圣誕老人的頭就出現了，而且作品中有曲又有直，真是太可愛了!我及時表揚了他的創新精神，他羞澀的低下了頭。要不怎么說要以發展的眼光看待學生呢，看這個孩子，平時不怎么樣，靈光顯現的'時候多么出色呀！千萬不能把平時不出色的學生一棍子打死！
曲曲直直教學反思3
《曲曲直直》這一課教學目的是1、讓孩子們積極主動地去感受曲線和直線給我們帶來的視覺效果。2、讓孩子用自己喜歡的繪畫方法嘗試創作，提高表現力和實踐能力。啟迪孩子豐富而又大膽的想象。3、引導孩子們在創作中自主發現, 積極交流, 互相合作,初步形成良好的美術活動素養。本課的要求學生能感受曲線和直線所傳遞的不同視覺效果，并能用曲線或直線材料拼貼或繪畫1—2幅作業。
通過預習教材，我讓學生提前收集各種質地、造型的線材，并準備畫筆、剪刀、膠水等材料和工具，我自己也為學生收集了一些圖片、聲像資料和一些范作。開始，我啟發學生用游戲的形式，說說直線和曲線，比如“直線像爸爸，曲線像媽媽；直線像高山，曲線像流水”等等，一方面加深對直線和曲線的了解，另一方面也為下一階段的作業打開思路。在創作時，我倡導合作完成，因為這樣可以一邊作業、一邊討論、交流，材料也可以共享。
整堂課學生們都表現出濃厚的興趣，參與到本次學習的整個過程，作業完成的也是相當不錯，下課時，我布置了拓展作業，就是讓學生用線材制作簡單的立體構成。
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