自選商場教學反思

時間:2021-06-13 13:57:15 教學反思 我要投稿

自選商場教學反思范本

  自選商場教學反思范本1

  在本課識字教學案例設計中,我努力從以下幾方面去充分體現新課程改革的精神:

自選商場教學反思范本

  1、活動型教學

  活動是孩子們最喜歡的,也是最具有體驗感的,因此活動型教學也是新課改大力提倡的新理念之一。本課案例中,我設計了兩個層次的活動:一是到學生熟悉的三聯超市購物,參加海報上所說的促銷活動,通過闖關贏取免費商品,在闖關過程中,由淺到深逐步撐握了課本中的生字,二是通過辦模擬小超市的活動,孩子們認讀商品包裝的商品名稱進行購物,拓展認識了課本外的許多生字。整個課堂是活動型的課堂,孩子們在活動中興趣盎然地進行了文中識字,拓展識字。

  2、生活化課堂

  生活化的大語文觀也是新課改力主體觀的新理念之一,語文學習要緊密聯系生活,到生活中學語文是現在大力提倡的.新觀念。本課案例中,我所設計的兩個層次的活動都緊緊聯系了生活:一、“闖關得免費商品”活動,孩子們去的是熟悉的超市,看到的是熟悉的超市畫面,闖關之后又由收銀臺的阿姨負責把商品裝入袋中,孩子們在日常生活中已經有過這樣的體驗,二、“模擬小超市”活動也是在孩子們體驗基礎上辦起來的,這一層活動更是把生活搬進了課堂。總之,兩個活動都充分體現了“生活就是學習,學習就是生活。”

  3、合作學習到位,分工合理小組合作學習是新課改力主體觀的又一新理念。本課案例中,合作學習得到了充分體現,而且學習到位,分工合理。如認讀生字時,孩子們在小組內互讀,有困難的組員之間可以互相幫助。“模擬小超市”活動中,每組的孩子們有人當“銷售經理”,有人當“營業員”,有人當“顧客”,有序到位地在活動中進行了拓展識字。

  自選商場教學反思范本2

  興趣是最好的老師,只要學生有了興趣,就會讓智力開足馬力,閃出光輝,讓學生自覺主動地學習。

  在上《自選商場》這一課之前,我讓學生搜集食品、鞋子、飲料和各種各樣的商品包裝盒、包裝紙,專門利用一節課,用它們在教室里像模像樣的擺起了超市,我當起了店老板,請學生到我的超市“購買”自己喜歡的物品,在“購買”時,必須把物品上面的字認識,才可把東西帶走,還要跟同學互相交流,讓學生在情境活動中進行識字教學。識字教學方法有很多,還可以鼓勵學生在生活中識字。課堂上不斷給學生展示在生活中識字的機會,學生識字的興趣和能力都得到了提高。可以借助生活中的實物、圖片等識字。教室里有很多現成的實物,如門、窗、課桌、椅子、講臺、黑板、錄音機,我都在上面貼上詞語卡片,讓學生看到什么就認表示該實物的字。還分類進行識字比賽,比一比誰認識的字多。如學習用品類、水果類、蔬菜類、植物類、動物類、體育用品類等。

  小學生識字的主渠道是“基于教材識字”,如果教師能夠充分利用教材,切實提高課堂識字教學效率,學生能夠認識所有教材中的認讀字,就已經很好地完成了新課程在識字教學方面所設定的戰略性目標――大量識字。但往往學生忘得也很快,這就有必要讓學生到生活中去“鞏固”字,在大量閱讀中去“熟悉”字。

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