《家鄉(xiāng)的老房子》教學反思

《家鄉(xiāng)的老房子》教學反思

　　《新課程標準》指出：美術(shù)課不是單純繪畫技法的學習，而是培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的人文精神，從而我設(shè)計了本課的教學活動內(nèi)容，首先讓學生利用課余時間親眼看看沂南老房子，并收集相關(guān)的資料，因為隨著時代的發(fā)展、社會的變遷，家鄉(xiāng)的老房子對現(xiàn)代的學生來說已是很陌生的概念了。我在教學中引導(dǎo)學生學會欣賞、評述、分析不同時期的老房子及運用線描的繪畫方法來表現(xiàn)老房子的滄桑美感。

　　在教學中，我以教師為主導(dǎo)，學生為主體為原則，著重引導(dǎo)學生從觀察老房子的外形特點，組織學生自行探究老房子的屋脊此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net、門窗，柱子等造型特征，使學生通過自身的觀察老師的簡單講解，對這些房屋的特點有了更深的了解，升華了學生的情感，使學生了解老房子的昨天和今天，讓學生能真正觸摸城市的脈博，品味城市的精神，并在身臨其境中感受特殊的氣氛，產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，并用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來，這是本課的立意所在。用臨摹或記憶畫的形式將老房子在現(xiàn)在畫面，是記錄學生直接體驗的一種美術(shù)活動。

　　通過學習交流，學生不僅了解了沂南的`老房子的特征，還對沂南各個時期的老房子的建筑有所了解。通過對周圍老房子的寫生或記憶畫的練習，讓學生感受家鄉(xiāng)老房子別具風格的古樸美，從而增強學生的熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　不足之處，學生因為缺少對老房子近距離的觀察，在表現(xiàn)老房子時缺少多樣性和代表性，若能帶領(lǐng)學生走進生活，觀察寫生，教學效果就更好了。

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