《用四舍法試商》的教學(xué)反思
用四舍法試商筆算除法，是四年級上冊第六單元的內(nèi)容，經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的書寫和計算方法已經(jīng)掌握，本節(jié)課是在上節(jié)課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法。教學(xué)的重點是讓學(xué)生會用“四舍”的方法試商并正確計算。
本節(jié)課我主要讓學(xué)生根據(jù)已有舊知的經(jīng)驗探究新知。在復(fù)習(xí)鋪墊部分，我設(shè)計了兩個不同類型的復(fù)習(xí)題，“口算”、“括號里最大能填幾？”，其目的是為后面的試商和筆算做好準(zhǔn)備。
成功之處：
本節(jié)課我設(shè)計了兩道例題84÷21和430÷62，很明顯例題是讓學(xué)生利用四舍來試商，教學(xué)時，我重點教學(xué)例1，先讓學(xué)生知道將除數(shù)21看成20來試商比較簡便，再理解其計算過程，尤其要讓他們體會“調(diào)商”的過程，最后從練習(xí)中感受到當(dāng)除數(shù)不是整十?dāng)?shù)需要用四舍的`方法試商時，商一般偏大。由于學(xué)生已有例1的經(jīng)驗，所以例2的教學(xué)，我放手讓學(xué)生自學(xué)展示。本節(jié)課的難點是讓學(xué)生理解“用四舍法試出的商偏大，要把商改小。”為了更好的突破難點，我讓小組討論，在學(xué)生已經(jīng)感受到上面的規(guī)律后，我又增加了一個先仔細(xì)觀察，再發(fā)現(xiàn)規(guī)律的環(huán)節(jié)幫助學(xué)生重點理解。從學(xué)生課堂練習(xí)、學(xué)生板演的反饋看，部分孩子試商已經(jīng)明顯提高了速度。
改進(jìn)措施：
當(dāng)然，本節(jié)課也有不盡人意之處，如對于個別后進(jìn)生的關(guān)注不夠，感覺他們對于所學(xué)知識還未完全理解。另外，如何快速準(zhǔn)確的試商還是一個難點，在后面的教學(xué)中還要加強練習(xí)訓(xùn)練。
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