詩配畫《鳥鳴澗》的教學(xué)反思

時間:2021-06-23 11:27:25 教學(xué)反思 我要投稿

詩配畫《鳥鳴澗》的教學(xué)反思

  上課時間進(jìn)行到了三十多分鐘,學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主探索、積極交流,通過讀、疑、問、答、品,對《鳥鳴澗》這首詩已經(jīng)有了深入的了解:詩人以桂花落來烘托春山夜間的寂靜,近似夸張但又生動巧妙的表達(dá)出春日山中之夜的靜謐和空寂。

詩配畫《鳥鳴澗》的教學(xué)反思

  按照教學(xué)設(shè)計和安排,我指導(dǎo)著學(xué)生的背誦。這時,我發(fā)現(xiàn)坐在第一組中排的郝亞楠同學(xué)并沒有按照我的'要求去做,而是好像在紙上畫著什么,看著她認(rèn)真的表情,我即納悶又好奇。于是我輕輕的繞到她的后面想看個究竟,只見她在語文作業(yè)本上畫著一幅非常美麗的圖畫:“一個人站在大山腳下,悠閑自得地欣賞著春夜山中的寧靜,山坡上的桂花輕輕的落了下來,天邊的月亮慢慢升起來,又圓又亮,熟睡中的小鳥還以為是太陽,撲哧撲哧飛出了窩巢,鳴叫聲在山澗中回蕩著……”

  緊接著,她在畫的空白處找了一個合適的位置,抄寫下了《鳥鳴澗》這首詩并加以修飾。我真的看呆了,我忽然間想:“為何不發(fā)動全班學(xué)生都來畫,”從這幅畫來看,該同學(xué)對這首詩顯然理解很透徹,這要比她背上十遍、二十遍效果好的多,結(jié)果取得了令人意想不到的好效果。

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