《積極關注學生展示中的每一個細節(jié)》教學反思
隨著我們學校的課堂改革越來越深入，課堂也就越來越開放，學生的展示越來越多，老師的講授越來越少，怎樣講？講什么？
記得李校長在例會上說，我們講什么呢？不是講重點，也不是講難點，而是講學生反復學習而不能突破的.知識點和易錯點。
目前老師從嘮嘮叨叨中解放出來了，但是，課堂上老師的組織者、引導者、參與者、合作者的作用發(fā)揮顯得更為重要了，以前，只要講完了，我們讓學生整理就行了，老師可以休息一下了。現(xiàn)在呢，我們要積極關注學生展示中的每一句話，去發(fā)現(xiàn)這些學生新知識的轉化，思維的過程，摸到學生們知識的生長點，然后，才能達到李校長講的要求。
關注學生展示中的每一句話，不僅可能讓學生得到最大的尊重和信任，也能開發(fā)學生的潛能，同時更是發(fā)現(xiàn)學生知識的缺陷和思維的局限性，以便課下個別輔導！
說起來容易做起來難……
【《積極關注學生展示中的每一個細節(jié)》教學反思】相關文章：
從課堂細節(jié)中反思備課教學反思06-29
籃球教學展示課的教學反思06-30
《展示集體的智慧》教學反思09-03
作文展示課教學反思07-21
展示課帶來的教學反思06-22
《學生課堂展示》聽課反思01-24
展示課白楊教學設計教學反思03-10
鳳凰杯展示課的教學反思11-27
從每一個細節(jié)做起作文09-10