五年級(jí)《七顆鉆石》教學(xué)反思
本文雖是童話故事，但含義深刻，課文層次較多，不捋清線索很容易混亂。先以鉆石資料導(dǎo)入，然后按課文的敘述順序?qū)W習(xí)就可以。第一段抓重點(diǎn)詞，我會(huì)讓學(xué)生自己匯報(bào)，從“干枯、焦渴而死”等詞語(yǔ)中體會(huì)水的重要。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“干涸、干枯”，在明白水的重要性的基礎(chǔ)上看圖片再指導(dǎo)朗讀，做到讓學(xué)生能正確、流利、有感情的讀課文。
第2段前半部分不進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，我以講故事的形式配樂(lè)講給學(xué)生聽(tīng)，加深渲染。然后自由讀2、3段，思考：水罐一共發(fā)生了幾次變化？把變化的語(yǔ)句標(biāo)畫(huà)出來(lái)。反復(fù)讀。之后讓學(xué)生自主匯報(bào)，師板書(shū)。之后再讓學(xué)生提問(wèn)題，帶著問(wèn)題再讀課文，水罐為什么會(huì)變化。在學(xué)習(xí)中解決課后題。最后一次讓學(xué)生匯報(bào)水罐變化的原因，需要指導(dǎo)朗讀的部分指導(dǎo)朗讀。有說(shuō)話素材的段落穿插說(shuō)話訓(xùn)練。每部分都讓全班讀一讀，加深對(duì)課文的`理解、體會(huì)。這樣思路會(huì)清晰，顯得有條理。
3段中間設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的師生對(duì)話情景劇，加深學(xué)生印象，體會(huì)媽媽對(duì)小姑娘的愛(ài)，過(guò)渡自然，也能讓課堂豐富一些。
水罐的最后一次變化讓生抓關(guān)鍵詞說(shuō)體會(huì)，導(dǎo)出對(duì)小女孩行為的贊美，就是進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)。抓“忍不住、咽唾沫”等詞，體會(huì)小姑娘想喝水，更突出了讓水給陌生人的可貴。
利用最后一段總結(jié)板書(shū)，看北斗七星圖，是愛(ài)讓水罐變化。在學(xué)習(xí)這個(gè)神奇的愛(ài)心故事后，自會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。
可借助圖片發(fā)揮想象寫(xiě)。揭示年組課題。然后拓展故事，總結(jié)本課，引起下一課。結(jié)尾。
說(shuō)話訓(xùn)練是生活外延，學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)饑渴的小狗，所以不會(huì)描述，師又沒(méi)放小狗樣子的圖片做引導(dǎo)，這部分是我想當(dāng)然了。以后必須把課件中的難題都攻克。零失誤。
寫(xiě)話可以這么設(shè)計(jì)：自從有了水流，世界變得美不勝收，你聽(tīng)---你看---。把學(xué)生帶入到具體情境中，在感官感受中會(huì)更樂(lè)于書(shū)寫(xiě)。
重點(diǎn)段落落得不夠?qū)�，力氣下的少。�?lián)系上下文等學(xué)習(xí)方法沒(méi)有提及到。最大的遺憾。
第一次試講前已經(jīng)打了3次詳稿，自覺(jué)很好了。但試講過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)諸多問(wèn)題，果然是“實(shí)踐出真知”。試講過(guò)程中自己都有點(diǎn)順不下去了，覺(jué)得課文講的碎。下課后讓來(lái)校給我進(jìn)行了指導(dǎo)、改進(jìn)。把碎的課文整理的清晰了。突然覺(jué)得自己差的太遠(yuǎn)了，要謙虛努力的繼續(xù)學(xué)�；仡^曹主任和程姐又給我進(jìn)行修改。不懂的地方跟師傅交流后，自己再進(jìn)行細(xì)致修改。于是，又有自信了。試講兩次后自己設(shè)計(jì)的課已經(jīng)面目全非了，動(dòng)大刀子整的容，骨架雖改，血肉不變。自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容還在，說(shuō)明還是有可取的地方。繼續(xù)努力。
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