《空氣在哪里》的教學反思
本課使學生認識和探究空氣的性質(zhì)的第一一節(jié)課。本節(jié)課主要是研究空氣的一些基本的物理性質(zhì)。通過同學們的感官觀察，總結(jié)空氣的一些空氣的性質(zhì)，同時通過實驗探究空氣的哪些我們沒有注意到的性質(zhì)，比如占據(jù)空間、和有重量。
首先我指導學生利用自己準備的各種工具進行撲捉和感受身邊的空氣。學生利用自己準備的塑料袋、瓶子、和扇子等工具進行感受空氣。學生在撲捉和感受空氣的過程，學生認識了空氣的一些性質(zhì)比如是無色，透明的，可以流動的等。這些活動雖然非常的簡單，在平時的生活中，可能學生經(jīng)常的會這些活動，但是學生們沒有進行思考，因而學生可能學生在潛意識中有了這些知識，但是學生沒有進行意識化。因此通過學生觀察，感受，問題的提示，學生能夠這些問題明確在自己的中，從而達到學習的目的，同時對于學生也是種訓練。
然后研究空氣的占據(jù)空氣的.這個性質(zhì)。在研究首先我提出問題：空氣占據(jù)空間嗎？學生們可能會有爭論，這就是我達到的效果。這樣組織學生利用水杯、水盆和紙進行研究他們的猜想。在學生活動的很是積極。當然效果還是很好。
然后就是一個小游戲活動，怎樣將一杯空氣轉(zhuǎn)移到另一個杯子中，給予學生材料，學生進行思考。這個問題較具有挑戰(zhàn)性。但是我發(fā)現(xiàn)學生的思維還是比較的開放的，能夠利用各種方法進行解決問題。我想這樣的活動還是挺好。
【《空氣在哪里》的教學反思】相關(guān)文章：
《空氣在哪里》教學反思07-26
空氣在哪里教學反思10-13
空氣在哪里教學反思范文07-11
《空氣在哪里》優(yōu)秀教學反思10-19
《空氣在哪里》教學反思范文（精選6篇）03-23
《空氣》教學反思07-05
空氣教學反思05-27
《空氣在哪里》教學設計12-17
《空氣空氣在哪里》教案11-07
