《那杯水熱》教學(xué)反思范文
在進行本節(jié)節(jié)的教學(xué)的過程，我首先出示兩杯水，一杯是涼水，一杯是較為熱的水。然后找學(xué)生用手進行感覺，那一杯水更熱。學(xué)生們都比較容易的感覺出那一水的更熱。然后我在引出新課。現(xiàn)在想來，我如果讓學(xué)生首先在用手試一試比較一杯較熱的水，然后學(xué)生的手放到冷水中浸泡一下，然后，再讓學(xué)生將手放到相同溫度的水中進行感覺，看看哪一杯水熱。這樣學(xué)生通過對比，來得出自己的感覺在通常的情況下可能出現(xiàn)不準(zhǔn)確的情況。然后引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)。這樣設(shè)計我認為會更好的。
在下面的設(shè)計中，我首先讓學(xué)生觀察溫度計，然后我讓學(xué)生進行匯報發(fā)現(xiàn)溫度計。這個過程中，我知道鍛煉學(xué)生的觀察能力。然后我在介紹溫度計。我想這個部分是否改為讓學(xué)生自己進行學(xué)習(xí)然后再進匯報的方式的呢？再考慮一下。
然后就是穩(wěn)定的使用注意點的'使用方法的學(xué)習(xí)。在這個過程中，我首先讓學(xué)生自由的進行測量水的穩(wěn)定。多次測量幾次。然后有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)幾次測量的溫度差別比較的大，這個時候我指導(dǎo)學(xué)生指出我們使用溫度計的方法。這個過程中，也體現(xiàn)了探究的性質(zhì)。
特別需要強調(diào)的是溫度計的溫度的單位及記法。特別是零下溫度計的記法。這是一個難點。這個部分掌握了，這樣學(xué)生就能夠更好的掌握溫度的使用。
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