大班五彩樹葉教學(xué)反思
《五彩樹葉》這則散文，語言優(yōu)美，通過秋天落葉鋪滿地這一景象的描寫和小動(dòng)物、小朋友對(duì)落葉的喜歡和落葉帶給它們的快樂，折射出落葉和動(dòng)物、人類之間的關(guān)系。這個(gè)教案我以前也上過，大體上效果都是很不錯(cuò)的。這次活動(dòng)可以說我沒用什么特別的教具和教法，非常的普通，但是整個(gè)活動(dòng)下來，還是很適合孩子的。
因?yàn)橛變涸诨顒?dòng)中積極性是很高的，對(duì)于老師的'提問，幼兒把握的不錯(cuò)，而且想法也很好，雖然說在讓幼兒說出“鋪在地上的樹葉象什么？”幼兒說的不是很恰當(dāng)，只說出“象草莓”、“象輪船”等等，但幼兒已經(jīng)思考的習(xí)慣還是值得提倡的，還有老師在問出“踩在樹葉上會(huì)發(fā)出什么聲音？”幼兒的回答都是“叮叮咚咚”聲，這些我覺得都不能怪我們的孩子，只因?yàn)槲覀兊暮⒆舆�沒有非常清晰的感受過，也沒見過樹葉落滿地的景象，更別提聽過踩在這么多樹葉上的聲音。但在教師給它們所創(chuàng)造的環(huán)境中和對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)，幼兒還是能初步的了解這一點(diǎn)。特別是在最后的游戲中，應(yīng)該說這也是氣氛達(dá)到的最高點(diǎn)，幼兒對(duì)于游戲的熱衷度可以說是很高的，對(duì)于老師所提出的要求都能達(dá)到。
但在后面的游戲中，我的要求有所提高，讓幼兒在風(fēng)停下來之后，請(qǐng)幼兒找到伙伴擺出造型，然后說出你們是象什么的樹葉，但最后擺出的造型，基本上是一個(gè)人完成的，根本沒看到一個(gè)是請(qǐng)同伴一起合作完成的，由于時(shí)間的關(guān)系，我也沒有作出更高的要求，我想這一合作意識(shí)的培養(yǎng)，也是我今后所要努力的方向。整堂課在優(yōu)美詩歌的熏陶下，小朋友們都十分認(rèn)真，學(xué)的認(rèn)真，念的認(rèn)真，玩的認(rèn)真，效果真的十分不錯(cuò)。
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