《一只鳥仔》教學反思范文
歌曲《一只鳥仔》是流傳在我國臺灣地區的一首兒歌。在兩段歌詞中，分別表現了一只失去鳥巢，找不到家的鳥仔和一只失去伙伴找不到伴的水雞在水溝、田地間鳴叫的情形。
這是一首臺灣地區的兒歌，因為是臺灣地區的，所以有很多方言，因此教學中，我首先讓孩子感受歌曲的風格特點，演唱方式，通過仔細聆聽，聽出歌詞中不認識的字的發音，又大致給孩子們講解了歌詞的大意，通過聆聽和引導，孩子們覺得整首歌曲最有意思的地方是幾個下滑音，因為這首歌曲的地方色彩特別濃，而且又又下滑音、裝飾音，使得這首歌曲特別有意思，因此，整首歌曲的學唱，我采用多次聆聽，跟音樂自學的方式進行，多數孩子能通過5-6遍的跟唱，能夠達到跟鋼琴或伴奏演唱的'程度，只是每一句開始的幾個音有學生唱不準，進行了個別糾正。為了使歌曲更有意思，我還在四分休止符的地方用二八的節奏拍手或用自己的方式伴奏，做動作，最后用雙響筒為歌曲伴奏。
整個教學過程孩子不錯的，這是孩子們自己主動愿意學習的成果，希望每一點好奇或有意思都能成為孩子們喜歡音樂、喜歡音樂課的動力。
【《一只鳥仔》教學反思】相關文章：
《一只鳥仔》小學音樂教案11-01
《一只鳥仔》小學音樂教案08-26
幼兒園一只鳥仔課件03-03
小學音樂《一只鳥仔》教案范文10-30
《一只鳥仔》音樂教案設計08-26
我是一只鳥教學反思范文11-08
《鳥》教學反思09-30
《鳥》教學反思09-30