《比的應用》教學反思

時間:2021-07-04 09:13:53 教學反思 我要投稿

《比的應用》教學反思

  本節課的內容是在學生學習比的意義、比的基本性質以及分數乘法應用題的基礎上進行教學的。比的應用就是按比例分配,就是把一個數量按照一定的比進行分配,它是平均分問題的發展,如果按照1:1分,習慣上稱為平均分,如果按2:1分,就是我們今天所研究的按比例分配。

《比的應用》教學反思

  一、成功之處:

用多種方法解決問題,溝通新舊知識間的'聯系。例2教學中,先讓學生理解生活中比較常見的稀釋液清潔劑的問題,明白稀釋液就是濃縮液與水的混合,然后讓學生獨立思考,小組交流,得出兩種解法:

  第一種:每份是:500÷5=100(ml),濃縮液有:100×1=100(ml),水有:100×4=400(ml)。

  第二種:1+4=5,濃縮液有:500×1/5=100(ml),水有:500×4/5=400(ml)。

  把兩個量的比轉化成求一個數的幾分之幾是多少。通過總結這兩種解法,使學生感悟相關知識的聯系與區別,使新舊知識融會貫通,利于分散難點,降低學生學習中的困難。

  二、不足之處:

  由于過多的關注新知識與舊知識的聯系,在學習新課之前安排了分數乘除法的應用題,導致用時過多,以致新知識內容練習時間不足。

  三、再教設計:

出示兩道乘除法應用題,讓學生體會按比例分配與前面所學應用題的聯系和區別。

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