《折扣》教學(xué)反思
本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了百分?jǐn)?shù)的知識(shí)基礎(chǔ)上教學(xué)的，折扣問題實(shí)質(zhì)上是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的問題，與我們的生活聯(lián)系十分密切。
成功之處：
1、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，本著數(shù)學(xué)從生活中來，再到生活中去的原則讓學(xué)生深入理解折扣的意義。在日常生活中，學(xué)生對(duì)于折扣并不陌生，每當(dāng)節(jié)假日商場(chǎng)都會(huì)有各種各樣的打折促銷活動(dòng)，借此很自然導(dǎo)入課題使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)就在我們身邊，也對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿了興趣。
2、課前學(xué)生僅限于知道打五折就是計(jì)算原價(jià)的50%是多少錢，但是對(duì)于其它折扣的具體意義還比較模糊，比如部分學(xué)生認(rèn)為10%就是十折。這節(jié)課通過具體的活動(dòng)使學(xué)生明確打五折就表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的50%，七五折就表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的75%，收到了預(yù)期的效果。
3、讓學(xué)生區(qū)分打折雖然是優(yōu)惠，但是優(yōu)惠的折扣與打折的折扣不同也是本節(jié)課的重難點(diǎn)之一。通過學(xué)習(xí)學(xué)生都明確了七五折雖然表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的75%，但是優(yōu)惠的折扣是25%，也就是便宜了原價(jià)的.25%。
4、明確數(shù)量關(guān)系，正確解決問題。在折扣、原價(jià)和現(xiàn)價(jià)三者的數(shù)量關(guān)系中，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生明確了：原價(jià)×折扣=現(xiàn)價(jià)?? 現(xiàn)價(jià)÷折扣=原價(jià)?? 現(xiàn)價(jià)÷原價(jià)=折扣，知道求原價(jià)用除法，因?yàn)閱挝?未知，知道求現(xiàn)價(jià)用乘法，單位1已知。
不足之處：
由于借班上課，課前又臨時(shí)更換了班級(jí)，多媒體在上課中不巧正好死機(jī)了，以至于影響了展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果留下一點(diǎn)遺憾；個(gè)別學(xué)困生對(duì)于優(yōu)惠與折扣之間的關(guān)系理解不是特別清晰。
再教設(shè)計(jì)：進(jìn)一步強(qiáng)化現(xiàn)價(jià)和原價(jià)的關(guān)系，理解什么是現(xiàn)價(jià)，什么是原價(jià)，以及優(yōu)惠與折扣的區(qū)別。教師還可以在講授新課前，增加一些有關(guān)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)。
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