二年級《愛迪生救媽媽》教學反思
這篇課文介紹了偉大發明家愛迪生小時候,發揮自己的聰明智慧,幫助醫生救助了病危的母親生命的故事。
情節生動曲折,引人入勝,充滿智慧和深情。讀著故事一個聰明可愛、愛動腦、愛動手的.小愛迪生形象躍然紙上,由此可以說本文是一篇融故事性和教育性于一體的優秀教材。
課文內容的生動性,自然激發學生的讀書愿望。教學時我抓住文章故事性強的特點,引導學生有感情地朗讀課文,邊讀邊想,邊體會課文情境,進而深刻感悟愛迪生的機智表現和優秀品質,同時從讀中受到感染和影響。識字教學時我所用的一系列識字游戲既培養學生自主識字能力,也豐富了學生識字記字經驗。
游戲鞏固識字,寓教于樂,提高了教學實效。如在學生字時,我說:“誰能想出好辦法幫助大家把生字學得又快又輕松,誰就是我們班的小愛迪生,”這下孩子們可來勁了,有的說:“‘檢’與‘撿’很象,只是偏旁不同,”因此,在記憶時可以與“檢”相比較記住這個字,這堂課,我發現學生特別愛思考。抓住主要問題,起到牽一發而動全身的效果。以讀為本,在讀書活動中引導學生掌握讀書方法,不但培養了學生閱讀能力,而且豐富了學生的情感體驗。
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